|
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
Pdf ko'rish
|
| bet | 303/352 | | Sana | 23.01.2024 | | Hajmi | 44,19 Mb. | | #143802 |
Bog'liq 46-44-PB
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 1, ISSUE 7, 2023. OCTOBER
ResearchBib Impact Factor: 8.654/2023 ISSN 2992-8869
337
darajada rivojlangan qobiliyatlar, maqsadlar, ehtiyojlar doirasi qanchalik keng
bо‘lsa, uning bilim darajasi shunchalik yuqori bо‘ladi.
О‘quvchining tabiiy fanlarga oid tarbiyasi– bu о‘quv tarbiyaviy jarayonga
о‘zining faol munosabatlarini bildirib, qо‘yilgan maqsad va vazifalarni amalga
oshirishda ijtimoiy–iqtisodiy nuqtai nazardan yondoshib, komil inson sifatlari bilan
birga aqliy tafakkurini rivojlantirishga yordam beruvchi faoliyatdir. Shuning uchun
ham kasbiy kо‘nikma va malakani, tabiiy fanlarga oid savodxonlikni
shakllantirishda, albatta, har tomonlama takomillashgan chuqur bilim zarurdir
8
.
Kelajakda mutaxassislarda psixologik-pedagogik komponentlardan biri, bu
“tabiiy fanlarga oid tushunchalarni esda saqlash” sifatining ma’lum darajada yuqori
bо‘lishi taqozo qilinadi. Bundan tashqari, amalga oshirilayotgan ishlar tuzilishiga
kо‘ra bir nechta iqtisodiy fanlarga oid bilimlarning integrasiyasi, о‘zaro aloqadorligi
va undan foydalanish metodikasini о‘z ichiga oladi.
Har bir о‘quvchi о‘z imkoniyati, asosan bilimga bо‘lgan intilishiga qarab
о‘zining bilimlar blokiga ega bо‘ladi. Bu bilimlar strukturasiga kо‘ra, texnik va
texnologik mazmundagi, psixologik va pedagogik, falsafiy, fizik-matematik,
iqtisodiy, amaliy va boshqa kо‘rinishdagi bilimlar tо‘plami bо‘lib, о‘quvchi qaysi
yо‘nalishga mos bilimlar kerakligiga tayangan holda, shu mazmundagi bilimlarni
bankdan ajratadi hamda uni chuqurlashtirib talab qilingan maqsadda foydalanishga
sharakat qiladi. Amaliyot shuni kо‘rsatadiki, о‘quvchilarining tabiiy fanlarga oid
savodxonligini shakllantirish bir qator omillarga bog‘liq
2
.
Demak, о‘quvchilarning tabiiy fanlarga oid savodxonligiga ta’sir kirsatuvchi
omillarni kuchaytirmasdan turib ta’limda samarali natijalarga erishib bо‘lmaydi.
О‘quvchining tabiiy fanlarga oid tarbiyasi va savodxonligiga ta’sir kо‘rsatuvchi
omillarni о‘zaro bog‘liqligini sxematik tarzda quyidagicha tasvirlash mumkin:
|
| |
