|
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
Pdf ko'rish
|
| bet | 300/352 | | Sana | 23.01.2024 | | Hajmi | 44,19 Mb. | | #143802 |
Bog'liq 46-44-PB
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 1, ISSUE 7, 2023. OCTOBER
ResearchBib Impact Factor: 8.654/2023 ISSN 2992-8869
334
О‘QUVCHILARDA TABIIY FANLARGA OID SAVODXONLIKNI
SHAKLLANTIRISHNING PSIXOLOGIK - PEDAGOGIK
XUSUSIYATLARI
Djumayeva Moxigul Mamanazarovna Termiz davlat pedagogika
instituti о‘qituvchisi
Annotatsiya. Maqolada о‘quvchilarning tabiiy fanlarga oid bilimlarini
shakllantirish, uning jamiyatdagi о‘rni, ishlab chiqarish faoliyatidagi majburiyati va
vazifalariga hamda individual qobiliyatiga bog‘liq bо‘ladi. О‘quvchilarning
individual xususiyatlari (fikrlashning ilmiy tarkib topganligi, ishga ijodiy
yondashishi, о‘z imkoniyatlarini rо‘yobga chiqarishga intilishi va boshqalar) ning
rivojlanish darajasi bilan belgilanadi. О‘quvchilarning tabiiy fanlarga oid bilimlarini
rivojlantirish va takomillashtirishning psixologik-pedagogik shart-sharoitlari
qarama-qarshiligini his qilish, ularning yechimini topish usullari qaraladi.
Kalit sо‘zlar. О‘quvchilar, tabiiy fanlar, pedagogika, psixologiya, xususiyatlar
va omillar, shakllantirish va rivojlantirish,ta’lim va tarbiya.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ
УЧАЩИХСЯ
Джумаева Мохигул Маманазаровна – преподавател Термезского
государственного педагогического института.
Аннотация. В статье формирование естественнонаучных знаний
студентов зависит от их роли в обществе, их обязанностей и задач в
производственной деятельности, их индивидуальных способностей. Он
определяется уровнем развития индивидуальных особенностей студентов
(научное мышление, творческий подход к работе, стремление реализоват свой
потенsиал и т. д.). Ощущая конфликтност психолого-педагогических условий
развития и совершенствования естественнонаучных знаний студентов,
рассматриваются способы поиска их решения.
Ключевые слова. Учащиеся, естественные науки, педагогика,
психология, характеристики и факторы, становление и развитие, образование
и воспитание.
|
| |
