|
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
Pdf ko'rish
|
| bet | 309/352 | | Sana | 23.01.2024 | | Hajmi | 44,19 Mb. | | #143802 |
Bog'liq 46-44-PB
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 1, ISSUE 7, 2023. OCTOBER
ResearchBib Impact Factor: 8.654/2023 ISSN 2992-8869
344
tomonlamalik va yaxlitlik. Pedagogik jarayon har doim aniq maqsad bilan
belgilanadi (kо‘p qirrali va barkamol shaxsni shakllantirish), unga erishish uchun
о‘qituvchilar ilmiy asoslangan va nazorat qilinadigan faoliyat doirasida optimal
psixologik-pedagogik sharoitlarni yaratadilar . О‘qituvchi ta’lim sohasida yuzaga
keladigan har qanday muammo yoki vaziyatlarni hal qilishda ularning echimini
umumiy maqsadga erishishga qaratishi kerak. Ikki tomonlamalik pedagogik
jarayonning ikkita subyektining mavjudligini nazarda tutadi : doimiy aloqada
bо‘lgan о‘qituvchi va talaba. Ikkala tomonning konstruktiv hamkorlik va sheriklikka
intilishi ularning har birining muvaffaqiyati uchun shart bо‘lishi mumkin [2].
Pedagogik jarayonning yaxlitligi uning ishlashi uchun zaruriy shartdir. Shu
munosabat bilan V.A. Slasteninning ta’kidlashicha[5], faqat yaxlit pedagogik
jarayonda tо‘liq barkamol shaxs shakllanishi mumkin. Yaxlitlik - bu pedagogik
jarayonning sintetik sifati, uning rivojlanishining eng yuqori darajasini, unda
faoliyat yurituvchi subyektlarning ongli harakatlari va faoliyati natijasidir. Bu uning
tarkibiy qismlarining ichki birligi va ularning uyg‘un о‘zaro ta’sirida namoyon
bо‘ladi. Pedagogik jarayonning yaxlitligini shunchaki ta’lim va tarbiya
jarayonlarining birligiga, intellektual, axloqiy, estetik, mehnat, jismoniy va boshqa
turdagi ta’lim jarayonlarining birligiga qisqartirib bо‘lmaydi. Pedagogik jarayon
barcha kо‘rinishlarda bir va bо‘linmas bо‘lib, uning yaxlitligiga qarama-
qarshiliklarni bartaraf etish, doimiy harakat va yangi sifatlarni shakllantirish orqali
erishiladi.
Pedagogik jarayonning yaxlitligini aniqroq tushunish uchun ushbu hodisaning
asosiy tomonlarini kо‘rib chiqish kerak. [5]V.A. Slastenin ikkita jihatni ajratib
turadi: mazmunli va tashkiliy. Mazmuniy jihatdan pedagogik jarayonning yaxlitligi
insoniyat tomonidan tо‘plangan tajriba: bilim, qobiliyat, kо‘nikma, ijodiy faoliyat
tajribasi va hissiy, qadriyat va irodaviy tajribaning ta’lim maqsadi va mazmunida
aks etishi bilan ta’minlanadi. atrofimizdagi dunyoga munosabat. Tashkiliy jihatdan
pedagogik jarayon yaxlitlik xususiyatiga ega bо‘ladi, agar faqat nisbatan mustaqil
tarkibiy jarayonlarning birligi ta’minlansa:
a) ta’lim mazmuni va moddiy-texnik bazasini о‘zlashtirish va loyihalash
jarayoni;
|
| |
