S. Gaziyeva ta’limda innavatsion texnologiyalar

I.ISHCHI DASTUR

Analitik kimyo kimyoviy tahlilning nazariy asoslari va usullarini ishlab chiqadigan fandir. Analitik kimyo fani biologiya, meditsina, geologiya, minerologiya, atrof muxitning muxofazasi kabi turdosh tabiiy fanlarini o‘rganishda katta axamiyat kasb etadi. Sanoatda ishlab chiqariladigan barcha maxsulotlar, qishloq xo‘jalik maxsulotlari, qazilma boyliklar va xususan dori xom ashyosi, xamda dori preparatlar sifatlarini nazorat etishni analitik kimyo fanisiz tasavvur etib bo‘lmaydi.

Analitik kimyo kimyoviy tahlilning nazariy asoslari va uslublarini o‘rgatadi. Mazkur fanning maqsadi va vazifasi talabalarga hozirgi zamon analitik kimyosining nazariy asoslari, uning turli aralashmadagi ionlarni ochish murakkab aralashmaning tarkibiy qismlarini bir-biridan ajratish usullarini o‘ziga xos tomonlari, imkoniyatlarini ko‘rsatishdan iborat.

Fanning maqsad va vazifalari

Mazkur fanni o‘qitishdan maqsad-talabalarda, tahlilning turli usullari, bajarish vositalari, eritma tayyorlash, tayyorlangan eritma konsentratsiyasini aniqlash, dori vositalarini sifat va miqdoriy tarkibini aniqlashda qo‘llanadigan uslublarni farmatsiya yo‘nalishiga muvofiq bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirishdir.

Fanning vazifasi mavjud tahlil usularini takomillashtirish va tahlilning yangi usularini ishlab chiqishdan hamda, talabalarda analitik kimyoning nazariy asoslarini o‘zlashtirib ortirgan bilim, malaka va ko‘nikmalarini konkret vaziyatli masalalarni xal etishda qo‘llay bilish va olingan natijalarni to‘g‘ri baholash ma’suliyatini o‘rgatishdan iborat.

Fan bo‘yicha talabaning malakasiga qo‘yiladigan talablar

“Analitik kimyo” o‘quv fanini o‘zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavrlar:

Bilimiga:

• 
  Kimyoviy tahlilni vazifasi bajarish yo‘llari.
  
• 
  Dorishunosning, amaliy faoliyatida analitik kimyo fanining o‘rni va axamiyati.
  
• 
  Analitik reagentlar.
  
• 
  Anorganik va organik moddalarni sifat tahlili.
  
• 
  Moddalarni ajratish va konsentrlashning asosiy usullari.
  
• 
  Tahlilni xromatografik va ekstraksiyalash usullari.
  
• 
  Tortma, titrimetrik uskunaviy /fizik va fizik kimyoviy/ tahlil usullarining asoslari.
  
• 
  Miqdoriy tahlil natijalarini to‘g‘ri baxolashda statistika asoslarini qo‘llash.
  
• 
  Analitik kimyodan asosiy adabiyotlar.
  

• 
  Analitik kimyo adabiyotlaridan va bildirgichlaridan mustaqil foydalanish.
  
• 
  O‘rtacha namuna olish, tahlil chizmasini tuzish va dasturda keltirilgan asosiy uslublarga muvofiq moddani sifat va miqdoriy taxlil etish.
  
• 
  Texnik, apteka va analitik tarozi, xamda xajmiy o‘lchov asboblaridan foydalanish.
  

• 
  Moddalarni sifat va miqdoriy tahlil qilishdagi xamma jarayonlarni bajarish.
  
• 
  Analitik reagentlar eritmalarini tayyorlash va standartlash.
  
• 
  Tahlilda ishlatiladigan asosiy asbob turlaridan /mikroskop, fotoelektrokolorimetr, flyuorimetr, spektrofotometr, potensiometr, va x.k./ foydalana bilish. Tahlil bayonnomasini tuza bilish.
  

Analitik kimyo fani mutaxassislik fanlarini o‘qitishga tayyorlovchi zamindor fan bo‘lib, 3 va 4 semestrlarda o‘qitiladi.

Dasturni amalga oshirish o‘quv rejasida rejalashtirilgan umumiy va noorganik kimyo (barcha bo‘limlari), organik kimyo (xromofor nazariyasi, ekstraksiya) , fizik va kolloid kimyo (kolloid eritmalar), fizika ( elektr va optika) va matematika (statistik xisoblash) fanlaridan etarli bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lishni talab etadi.

Fanni o‘qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar

Mazkur uslubiy ta’minotdan maqsad:

Talabalarga analitik kimyo fanini o‘qitishda, kompyuter, axborot va boshqa zamonaviy texnologiyalarni qo‘llab, bilim soviyasini oshirish va shu orqali “Kadrlar tayerlash milliy dastur”ning talabalariga javob beradigan ilmiy saloxiyatli, etuk mutaxassis kadrlar tayerlash jardyonini amalga oshirishdan iborat.

Ma’ruzalarni slaydlar orqali kadoskopda o‘qish, Internet ma’lumotlaridan samarali foydalanish, shuningdek talabalarni ma’ruzalar elektron versiyasidan foydalanishlari uchun sharoitlarni muhaye etish.

O‘qitish jarayonida o‘quv dasturlarini kompyuter orqali o‘qitishni joriy etish, talabalarning kompyuter savodxonligini oshirish, zamonaviy pedagogik texnologiya usullarini qo‘llash.

O‘qitish jarayoniga, ayniqsa talaba bilimni nazorat qilishga kompyuterni keng tadbiq qilish, talabalarning kompyuter savodxoligini oshiribgina qolmay, turli tahliliy jarayonlarni oqilona boshqarish, vujudga kelgan voziyatni tez va tug‘ri tahlil qilish imkonini beradi.

Asosiy qismda (ma’ruza) fanni mavzulari mantiqiy ketma-ketlikda keltiriladi. Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi. Bunda mavzu bo‘yicha talabalarga DTS asosida etkazilishi zarur bo‘lgan bilim va ko‘nikmalar to‘la qamrab olinishi kerak.

Asosiy qism sifatiga qo‘yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, ularning ish beruvchilar talablari va ishlab chiqarish ehtiyojlariga mosligi, mamlakatimizda bo‘layotgan ijtimoiy-siyosiy va demokratik o‘zgarishlar, iqtisodiyotni erkinlashtirish, iqtisodiy-huquqiy va boshqa sohalardagi islohatlarning ustuvor masalalarini qamrab olishi hamda fan va texnologiyalarning so‘nggi yutuqlari e’tiborga olinishi tavsiya etiladi.

Ma’ruza mashg‘ulotlari

Analitik kimyo va kimyoviy tahlil. Zamonaviy analitik kimyoning asosiy bo`limlari. Analitik reaksiya sezgirligining tavsifi. Sifat tahlili. Kation, anionlarning tasnifi.

Analitik kimyo, kimyoviy tahlil, uning boshqa fanlar bilan bog‘liqligi. Analitik kimyo tarixi va rivojlanish bosqichlari. Sifat tahlili va uning turlari. Analitik reaksiyalar, reaksiya yo‘nalishiga shart-sharoitning ta’siri. Analitik reaksiyalar sezgirligi. Sifat tahlilida ishlatiladigan reaktivlar. Kationlarning kislota-asos tasnifi

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Eritmalar, analitik reaksiyalar bajariladigan muhit sifatida. Kuchli elektrolitlar nazaryasi. Faol konsentratsiya, ion kuchi, faollik koeffitsienti. Massalar ta’siri qonuni va uning analitik kimyoda qulanilishi. Suvning ion ko‘paytmasi va pH shkalasi

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Moddalarni suvda erishi. Ion ko‘paytmasi va eruvchanlik ko‘paytmasi. Cho‘kma tushishiga va erishiga ta’sir etuvchi omillar. EK ni taxlil uchun axamiyati. Qiyin eruvchi cho‘kmalarni eruvchan holatga o‘tkazish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Protolitik nazariya, kislota–asos reaksiyalarida muvozanat. Protonlanish darajasi. Kuchli va kuchsiz kislota, asoslarni pH va pOH qiymatlarini xisoblash. Gidrolitik muvozanat.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Oksidlanish-qaytarilish muvozanati va uning analitik kimyodagi ahamiyati.

Oksidlanish qaytarish reaksiyalari, tizimi. Redoks jufti potensiali (standart, muvozanat). Reaksiya muvozanat doimiysi. Reaksiya yo‘nalishiga ta’sir etuvchi omillar. Kimyoviy taxlilda qo‘llanishi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Organik reagentlarni analitik kimyoda qo‘llanishi. Moddalarni ajratish va konsentrlash usullari.

Taxlilda organik reagentlarni ishlatilishi, afzalligi va qo‘llanilish sohasi. Organik reagentlarga qo‘yiladigan talablar, organik reagentlarni ota selektivligi va spesifikligi. Moddalarni ajratish va konsentrlash ussullari.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Ekstraksiya va uni analitik kimyoda qo‘llanilishi. Suyuqlik ekstraksiyasini asosiy tushunchalari. Nernst-Shilovni taqsimlanish qonuni. Taqsimlanish koeffitsienti, ajralish darajasi va ekstraksiyaga ta’sir etuvchi omillar.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Xromatografik taxlil mohiyati, tasnifi, sifat tahlilda qo‘llanishi. Adsorbsion, taqsimlanish hamda, yupqa qavat xromatografiyasi. Elak va gel xromatografiyalari haqida tushuncha.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Miqdoriy tahlilni maqsadi va vazifalari. Miqdoriy tahlilni asosiy tamoyillari, tasnif. Gravimetrik aniqlashning asosiy bosqichlari. Gravimetriyani farmatsiyada qo‘llanilishi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Cho‘kma hossalarini uni fazoviy qurilishiga va cho‘ktirish sharoitiga bog‘liqligi. Birgalashib hamda ketma-ket cho‘kish va uni turlari. Cho‘kmani ifloslanishi. Kolloid eritmalarni tahlildagi ahamiyati. Koagulyasiya va peptizatsiya

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Miqdoriy tahlil hatoliklari natijalarni to‘g‘riligi va qaytarligi. Miqdoriy tahlil hatoliklari va ulardan qutilish. Natijani o‘rtacha qiymatdan chetlanishi. O‘rtacha qiymatni ishonch chegarasini aniqlash

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Kislota-asos usulida titrlashning indikatorlari. Indikatorlarning ion, xromofor va ion-xromofor nazariyalari. Kislota-asos usulida titrlash egrilarini chizish va taxlil etish.

Indikatorlar va ularni ion, xromofor va ion-xromofor nazariyasi. Indikatorlarni rang o‘zgartirish oralig‘i. Kuchli va kuchsiz kislotalarni ishqorlar bilan titrlash egriligini chizish va tahlil qilish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Titrlash xatoliklari va ularning turlari. Hajm va massani o‘lchashdagi hatoliklar. Indikatorni vodorod, gidroksil, kislota, asos xatoliklari va ularni bartaraf etish. Titrlash sakramasiga ta’sir etuvchi omillar.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Titrlash turlari. Alkalimetriya, atsidometriya usullariga misollar. Ko‘p protonlik kislotalarni titrlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Suvsiz muhitda titrlashni mohiyati, erituvchilikni protolitik xossasi bo‘yicha tasnifi va protolitlarga nivelirlovchi va differensirlovchi ta’siri. Protolit erituvchilarni tanlashga asos bo‘ladigan omillar. Suvsiz muhitda kislota-asos reaksiyalarini to‘liq borishi hamda kislota-asos titrlashi bo‘yicha titrant eritmasini tayyorlash va amidopirinni massa ulushini aniqlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Usul mohiyati. Hajmiy tahlilda ishlatiladigna oksidlanish-qaytarilish reaksiyalariga qo‘yiladigan talablar. Oksidlanish-qaytarilish reaksiyasiga asoslangan usullarning tasnifi. Oksidlanish–qaytarilish usulida titrlash egrisini chizish, va tahlil qilish. Ekvivalent nuqtadagi muvozanat potensialini hisoblash. Redoksimetrik titrlash indikatorlari tasnifi, rang o‘zgartirish potensiali oralig‘i. Titrlash egrisini taxlil etish va chizish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Redoksimetrik titrlash turlari. Permanganatometrik titrlash. Boshlang‘ich modda va ishchi eritmalar, ularni tayyorlash va aniq normalligini topish. Permanganatometrik titrlashni qo‘llanilishi

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Yodometrik titrlash asoslari, titrant eritmalarni tayyorlash va aniq normalligini topish. Yodometriyani qo‘llanilishi.Xloryodimetriyani moxiyati va afzalligi. Yodxlor eritmasini tayyorlash. Xloryodometrik titrlashni qo‘llanilishi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Bromatometrik titrlash moxiyati. Qaytaruvchilarni aniqlash, ekvivalent nuqtani aniqlash. Bromometrik titrlashni moxiyati (bromat–bromіd usuli). Dixromatometrik titrlash moxiyati, qo‘llanilishi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Nitritometrik titrlash moxiyati. Dori moddalar tarkibidagi aromatik aminlarni aniqlash. Nitritometrik titrlash indikatorlari. Natriy nitrit eritmasini tayyorlash. Seriymetrik titrlash moxiyati, qo‘llanadigan ishchi eritmalar va indikatorlar. Seriymetrik titrlashni qo‘llanishi Bu usullarni afzalligi va kamchiliklari.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

CHo‘ktirish reaksiyalariga asoslangan titrlash moxiyati, tasnifi, reaksiyalariga kuyiladigan talablar, indikatorlari. Titrlash egriligi, uni chizish va tahlil qilish. Titrlash egriligini eritma konsentratsiyasi va cho‘kmaning EK ga bog‘liqligi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Argentometrik tahlilni moxiyati, qo‘llanishi. Indikatorlar (Gey-Lyussak, Mor, Fayans, Folgard). Tiotsionometrik va merkurometrik tahlilni moxiyati, indikatorlar qo‘llanilishi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Kompleksimetriya mohiyati, tasnifi.Kompleksonlar va ularning tahlilda qo‘llanilishi. Kompleksonometriya. Metallarning Trilon “B” bilan xosil qilgan kompleks birikmalarini barqarorligi va unga ta’sir qiluvchi omillar. Merkurimetrik titrlash moxiyati.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Kompleksonometrik titrlash egrisi, metalloxrom indikatorlar va ularning ta’sir mexanizmi. Komplekson III ni tahlilda qo‘llanishi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Modda miqdorini uning fizik xossasi hamda titrlash jarayonida ekvivalent nuqtani eritmaning fizik xossasining o‘zgarishini o‘lchash orqali aniqlash. Uskunaviy tahlilni aniqligi va takroriyligi. Analitik asbob uskunalarni umumiy chizmasi. Uskunaviy tahlilni tasnifi, sezgirligi, tanlab ta’sir etishi va konsentratsiyalarini aniqlash usullari.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Molekulyar absorbsion usullar va ularni tasnifi. Dyuboska kolorimetri.

Buger-Lambert-Ber qonuni va qonundan chetlanish sabablari. Fotoelektrokolorimetrik tahlil mohiyati.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Spektrofotometriya. Sifat va miqdoriy taxlilda qo‘llanishi.

Spektrofotometrlarni tuzilishi ishlatilishi va kolorimetrlarning o‘xshashligi va farqi. Sifat va miqdoriy taxlilda qo‘llanishi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Modda miqdorini to‘g‘ridan-to‘g‘ri va ekstraksiyali fotometrik usulda aniqlash. Lyumenissent tahlil usullari, mohiyati, tasnifi. Lyumenissensiya hodisasi, tasnifi. Lyumenissensiya intensivligiga ta’sir etuvchi omillar. Fluorimetriya, fluorimetr tuzilishi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Elektrokimyoviy tahlilni asosiy qonunlari, tasnifi. Potetsiometrik tahlil mohiyati, solishtirma va indikator elektrodlar. Potensiometriya va potensiometrik titrlash. Potensiometrik titrlash chizmasi. rH metrning tuzilishi va ishlashi. Ekvivalent nuqtadagi titrant hajmini grafik usulda topish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Konduktometriya. Uning turlari. Konduktometr tuzilishi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Voltampermetrik tahlil tasnifi. Polyarimetrik tahlilning mohiyati, sharoiti, afzalligi va kamchiligi. Amperometrik titrlash. Kulonometriyaning mohiyati.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Yupqa qavat xromatografiyasi va uni miqdoriy tahlilda qo‘llanishi. Modda miqdorini planimetrik, densitometrik va ekstraksiyali fotometrik usullarda aniqlash. Ion almashinish xromatografiyasi va uni miqdoriy tahlilda qo‘llanishi. Ionitlar va uni sig‘imi, ion almashinish tamoyili, tuzilishi. Gel xromatograiyasining mohiyati. Qo`llaniladigan sorbentlarning turlari.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Gaz xromatografiyasi mohiyati. Detektorlar va ularni turlari. Xromatogramma bo‘yicha sifat va miqdoriy tahlil qilish. Agregat holatiga ko`ra sorbentlarning tasnifi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, talabalar bilimini test asosida tekshirish.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Laboratoriyada ishlash va texnika xafsizligi qoidalari. Kimyoviy tahlilning nazariy asoslari va uslublari to‘g‘risida umumiy ma’lumotlar. Aralashma tahlil chizmasini tahlil qilish. Kislota-asos tasnifi bo`yicha I guruh K<sup>+</sup> NH<sub>4</sub><sup>+</sup> Na<sup>+</sup> kationlarning analitik reaktsiyalari. I guruh kationlarning tibbiyot va farmasiyada qo`llanishi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Kislota-asos tasnifi boyicha II-gurux Ag⁺ Pb²⁺ Hg₂²⁺ kationlarining analitik reaktsiyalari. Aralashma tahlil chizmasini tahlil qilish. II guruh kationlarning tibbiyot va farmasiyada qo`llanishi. Reaktsiya sezgirligi to‘g‘risida ma’lumot berish va masalalar yechish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Kislota-asos tasnifi boyicha III-gurux Ca⁺², Sr⁺², Ba⁺² kationlarining analitik reaktsiyalari. Aralashma tahlil chizmasini tahlil qilish. III guruh kationlarning tibbiyot va farmasiyada qo`llanishi. Ion kuchi, eruvchanlik to‘g‘risida ma’lumot berish va masalalar yechish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q5; Q6; Q7.

IV -VI guruh kationlarining tahlili. Test-1. IV guruh Al⁺³, Zn⁺²,Cr⁺³ kationlarining analitik reaktsiyalari. Masala echish.

I bolim boyicha talabalar bilimini test usulida baholash. Kislota-asos tasnifi boyicha IV guruh Al⁺³, Zn⁺²,Cr⁺³ kationlarining analitik reaktsiyalari. IV guruh kationlarning tibbiyot va farmasiyada qollanishi. I bolim boyicha masalalar echish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

VI guruh: Cu⁺²,Co⁺², Ni⁺² kationlarining analitik reaktsiyalar. Kislota-asos tasnifi boyicha VI guruh Cu⁺²,Co⁺², Ni⁺² kationlarining analitik reaktsiyalari.

VI guruh kationlarning tibbiyot va farmasiyada qollanishi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

IV-VI guruh kationlari aralashmasi tahlilini bajarish. Olingan natijalar asosida xisobot topshirish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

I - guruh anionlari SO₄^2-, SO₃^2- , S₂O₃^2- , PO₄^3- _, CO₃^2- C₂O₄^2- analitik reaktsiyalari. Anionlar tasnifi boyicha ma’lumot berish. I - guruh anionlari SO₄^2-, SO₃^2- , S₂O₃^2- , PO₄^3- _, CO₃^2- C₂O₄^2- analitik reaktsiyalari.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

II -III guruh anionlari Cl^-, Br^-, J^-, S^2-, NO^-₃, NO^-₂, CH₃COO^- analitik reaktsiyalari. Oksidlochi va qaytaruvchi xossalarini namoyon etuvchi anionlarni eritmadan aniqlash. II -III guruh anionlari Cl^-, Br^-, J^-, S^2-, NO^-₃, NO^-₂, CH₃COO^- analitik reaktsiyalari.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

I - III guruh anionlari aralashmasining tahlili. /II- mashg’ulot./ I - III guruh anionlari aralashmasi tahlilini bajarish. Olingan natijalar asosida xisobot topshirish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: : laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Test 3 TO`TI: Noma'lum tarkibli quruq tuzning tahlil. III bolim boyicha talabalar bilimini test usulida baholash. Noma'lum tarkibli quruq tuzning tahlili to‘g‘risida ma’lumot berish va tahlilni bajarish. Olingan natijalar asosida xisobot topshirish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

2 – Oraliq baxolash Tortma tahlil: CuSO₄ ∙ 5H₂O tarkibidagi kristallizatsion suvni massa ulushini aniqlash. /I- mashg`ulot/ Masalalar echish.

III bolim boyicha talabalar bilimini nazariy, amaliy savollar va masalalar asosida baholash. Tortma tahlil va uning tasnifi. Namunani tahlilga tayyorlash. Tortma tahlilning asosiy bosqichlari to‘g‘risida ma’lumot berish. Tortma tahlilga

doir masalalar echish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

CuSO₄ ∙ 5H₂O tarkibidagi kristallizatsion suvni massa ulushini aniqlash. /II - mashg`ulot./ Talabalar mustaqil ishlarini baholash.

CuSO₄ ∙ 5H₂O tarkibidagi kristallizatsion suvni massa ulushini aniqlash. Absolyut va nisbiy xatoliklarni xisoblash. Olingan natijalar asosida xisobot topshirish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

NaOH va H₂SO₄ ishchi eritmalarni tayyorlash va standartlash.

Alkalimetriya va asidometriya usullari uchun titrant eritmalarini tayyorlash va standartlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Kislota-asosli titrlash usuli. Qoldiqni titrlash usulida eritmadagi sirka kislota va ammiakning massa ulushlarini aniqlash.

Kislota - asos titrlash usulini qollanishi. Mahsulotni titrlash usulida quruq tuz tarkibidagi ammoniy xlorid massa ulushini alkalimetriya usulida aniqlash. Natijani o‘rtacha qiymatdan chetlanishi.O‘rtacha qiymatni ishonch chegarasini aniqlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Kislota-asosli titrlash. Aralashmadagi ikkita ekvivalent nuqtani titrlab aniqlash. NaOH+Na₂CO₃; Na₂CO₃+NaHCO₃ va boshqa aralashmalardan har bir moddaning massa ulushlarini aniqlash. 1 – TEST.

Kislota - asos titrlash usulini qollanishi. Asidometriya usulida nazorat eritma tarkibidagi natriy karbonat va natriy bikarbonat massasini aniqlash. Kislota-asos titrlash usuli boyicha talabalar bilimini test usulida baholash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Kislota-asos titrlash usuli boyicha talabalar bilimini nazariy, amaliy savollar va masalalar asosida baholash. Permanganatometrik titrlash. Boshlang‘ich modda va ishchi eritmalar, ularni tayyorlash va aniq normalligini hisoblash to‘g‘risida ma’lumot berish. Kaliy permanganat eritmasini tayyorlash va standartlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Permanganatometrik titrlashni qo‘llanilishi. Usulda qaytaruvchi xossalarini namoyon etuvchi preparatlarni aniqlash. Permanganatometrik usulda nazorat eritmalardagi H₂O₂ massa ulushi va Fe (II) massasini aniqlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Bromatometriyani qo‘llanilishi. KBrO₃ eritmasini tayyorlash. Usulda fenol va uning hosilalari tutgan preparatlarni bromat-bromid usulida aniqlash. Nazorat eritmasidagi natriy salitsilat massasini bromat-bromid usulida aniqlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Nitritometriyani qo‘llanilishi. NaNO₂ eritmasini tayyorlash. Usulda amino guruh saqlagan organik preparatlarni aniqlash. Nazorat eritmasidagi streptotsidni massasini nitritometrik usulida aniqlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Kompleksonometriya. Kompleksonlar va ularning tahlilda qo‘llanilishi, indikatori to‘g‘risida ma’lumot berish. Kompleksonometriyada standart MgSO₄ x 7H₂O va ishchi eritma trilon B eritmalarni tayyorlash, standartlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Kompleksonometriyani qo‘llanilishi. Usulda suv qattiqli va preparatlardagi metall kationini miqdorini aniqlash. Togri va qoldiqni titrlash usulida suv qattiqligini va nazorat eritmasidagi Pb(II) massasini aniqlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Titrlashni choktirish va kompleksonometrik usuli boyicha talabalar bilimini test usulida baholash. Molekulyar absorbsion usullar va ularni tasnifi. Buger-Lambert-Ber qonuni va qonundan chetlanish sabablari. Fotoelektrokolorimetrik tahlil mohiyati to‘g‘risida ma’lumot berish. Nazorat eritmasidagi Cu(II) massasini fotoelektrokolorimetrik usulida aniqlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Titrlashni choktirish va kompleksonometrik usuli boyicha talabalar bilimini nazariy, amaliy savollar va masalalar asosida baholash. Spektrofotometrlarni tuzilishi, ish tamoili va kolorimetrlarning o‘xshashligi, farqi, sifat va miqdoriy taxlilda qo‘llanishi to‘g‘risida ma’lumot berish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Fluorimetriya. Nazorat eritmasidagi H₂SO₄ massasini flyuoriststent indikatori ishtirokida alkalimetrik titrlash.

Lyumenissent tahlil usullari, mohiyati, tasnifi, lyumenissensiya intensivligiga ta’sir etuvchi omillar to‘g‘risida ma’lumot berish. Nazorat eritmasidagi N₂SO₄ massasini flyuoriststent indikatori ishtirokida alkalimetrik titrlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Potetsiometrik tahlil mohiyati, solishtirma va indikator elektrodlar. Potensiometriya va potensiometrik titrlash. Potensiometrik titrlash chizmasi. pH metrning tuzilishi va ishlashi. Ekvivalent nuqtadagi titrant hajmini grafik usulda topish to‘g‘risida ma’lumot berish. Nazorat eritmasidagi H₂SO₄ massasini pH -metrik usulda titrlab aniqlash. Tahlilni uskunaviy usullari boyicha talabalar bilimini test usulida baholash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Miqdoriy tahlilni xromatografik usullari, mohiyati, tasnifi. Ion almashinish xromatografiyasi va uni miqdoriy tahlilda qo‘llanishi. Ionitlar va uni sig‘imi, ion almashinish tamoyili, tuzilishi to‘g‘risida ma’lumot berish. Nazorat eritmasidagi Na₂SO₄ massasini ion almashinish xromotografiyasi usulida aniqlash. Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

«Analitik kimyo» fani bo‘yicha laboratoriya mashg‘ulotining kalendar

tematik rejasi

t/r	Laboratoriya mashg‘ulotlar mavzulari	soat
1	Kimyoviy laboratoriyada texnika xafsizligi qoidalari, I guruh kationlari kaliy, natriy, ammoniyning analitik reaksiyalari. I guruh kationlari aralashmasining tahlil chizmasi.	4
2	II-gurux: Ag+, Pb2+, Hg22+ kationlarining analitik reaktsiyalari. II guruh kationlari aralashmasining tahlil chizmasi.	4
3	III-gurux Ca+2, Sr+2, Ba+2 kationlarining analitik reaktsiyalari. III guruh kationlari aralashmasining tahlil chizmasi.	4
4	TO`TI. I-III guruh kationlari aralashmasining tahlili. (2-mashg`ulot) Hisobot topshirish.	4
5	IV -VI guruh kationlarining tahlili. Test-1 IV guruh Al+3, Zn+2,Cr+3 kationlarining analitik reaktsiyalari. Masala yechish.	4
6	1 – Oraliq baxolash. V guruh Mg+2, Fe+3, Bi+3 kationlarining analitik reaktsiyalari.	4
7	VI guruh: Cu+2,Co+2, Ni+2 kationlarining analitik reaktsiyalar.	4
8	TO`TI IV-VI guruh kationlari aralashmasining tahlili. II-mashg`ulot.	4
9	Yozma ish. Kationlarni ajratish va ochishni ekstraktsion usullari. Cho`ktirish va cho`qqi xromatografiyasi	4
10	I - guruh anionlari SO42-, SO32- , S2O32- , PO43- , CO32- C2O42- analitik reaktsiyalari.	4
11	II -III guruh anionlari Cl-, Br-, J-, S2-, NO-3, NO-2, CH3COO- analitik reaktsiyalari	4
12	I - III guruh anionlari aralashmasining tahlili. /II- mashg’ulot./	4
13	Test 3 TO`TI: Noma'lum tarkibli quruq tuzning tahlil.	4
14	2 – Oraliq baxolash Tortma tahlil: CuSO4 ∙ 5H2O tarkibidagi kristallizatsion suvni massa ulushini aniqlash. /I- mashg`ulot/ Masalalar yechish	4
15	CuSO4 ∙ 5H2O tarkibidagi kristallizatsion suvni massa ulushini aniqlash. /II - mashg`ulot./ Talabalar mustaqil ishlarini baholash.	4
16	O`lchov idishlarni sig`imini tekshirish. Standart H2C2O4 x 2H2O eritmasini tayyorlash.	4
17	NaOH va H2SO4 ishchi eritmalarni tayyorlash va standartlash	4
18	Nazorat eritma tarkibidagi H2SO4 va H3BO3 massalarni aniqlash. Masalalar yechish.	4
19	Kislota-asosli titrlash usuli. Qoldiqni titrlash usulida eritmadagi sirka kislota va ammiakning massa ulushlarini aniqlash.	4
20	Kislota-asosli titrlash. Aralashmadagi ikkita ekvivalent nuqtani titrlab aniqlash. NaOH+Na2CO3; Na2CO3+NaHCO3 va boshqa aralashmalardan har bir moddaning massa ulushlarini aniqlash. 1 - TEST	4
21	1- Oraliq baxolash. Permanganometriya. Kaliy permanganat eritmasini tayyorlash va standartlash.	4
22	Nazorat eritmalaridagi H2O2 massa ulushi va Fe(II) massasini aniqlash.	4
23	Bromatometriya. KBrO3 eritmasini tayyorlash. Nazorat eritmasidagi natriy salitsilat massasini aniqlash	4
24	Nitritometriya. NaNO2 eritmasini tayyorlash. Nazorat eritmasidagi streptotsidni massasini aniqlash.	4
25	Komleksonometriya. Standart MgSO4 x 7H2O va ishchi eritma trilon B eritmalarni tayyorlash, standartlash.	4
26	Suv qattiqligini va nazorat eritmasidagi Pb(II) massasini aniqlash.	4
27	3 TEST. Fotoelektrokolometriya. Nazorat eritmasidagi Cu(II) massasini aniqlash.	4
28	2 - Oraliq baxolash. Spektrofotometriya. Preparatdagi rezortsinni massa ulushni aniqlash.	4
29	Fluorimetriya. Nazorat eritmasidagi H2SO4 massasini flyuoriststent indikatori ishtirokida alkalimetrik titrlash.	4
30	Potentsiometriya. Nazorat eritmasidagi H2SO4 massasini pH -metrik usulda titrlab aniqlash. 4 TEST	4
31	Nazorat eritmasidagi Na2SO4 massasini ion almashinish xromotografiyasi usulida aniqlash. Talabalar mustaqil ishini baholash	4
	Jami	124

Amaliy mashgulotlarining tavsiya etiladigan mavzulari

TO`TI. I-III guruh kationlari aralashmasining tahlili. (1-mashg`ulot).

I-III guruh kationlari aralashmasining tahlil chizmasi to‘g‘risida ma’lumot berish. Tahlil bayonnomasini tuzish. Eruvchanlik ko`paytmasi to‘g‘risida ma’lumot berish va masalalar echish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Amaliy mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

II bolim boyicha talabalar bilimini test usulida baholash. IV-VI guruh kationlari aralashmasining tahlil chizmasi to‘g‘risida ma’lumot berish. Tahlil bayonnomasini tuzish. Eritma pH qiymati va oksidlanish-qaytarilish reaktsiyalari to‘g‘risida ma’lumot berish va masalalar echish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Amaliy mashg’uloti, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

I –III guruh anionlari aralashmasining tahlil tahlil chizmasi to‘g‘risida ma’lumot berish. Tahlil bayonnomasini tuzish. Kompleks birikmalar, qarorsizlik va barqarorlik doimiylari to‘g‘risida ma’lumot berish va masalalar echish.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Amaliy mashg’ulotii, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Redoksimetrik titrlash usuli boyicha talabalar bilimini test usulida baholash. Argentometrik, tiotsianometrik titrlashni moxiyati, qo‘llanishi. Qollaniladigan indikatorlari (Gey-Lyussak, Mor, Fayans, Folgard) to‘g‘risida ma’lumot berish. Argentometriyada standart NaCl va titrant AgNO_3, NH₄NCS eritmalarni tayyorlash va standartlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Amaliy mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

Redoksimetrik titrlash usuli boyicha talabalar bilimini nazariy, amaliy savollar va masalalar asosida baholash. Usulda galogen saqlagan preparatlarni aniqlash. Fol'gard usulida nazorat eritmasidagi kaliy bromid massasini aniqlash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Amaliy mashg’ulot , dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A6; Q7; Q8.

«Analitik kimyo» fani bo‘yicha talabaning mustaqil ta’limi shu fanni o‘rganish jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, uslubiy va axborot resurslari bilan ta’minlangan.

Talabalar auditoriya mashg‘ulotlarida professor-o‘qituvchilarning ma’ruzasini tinglaydilar, misol va masalalar echadilar. Auditoriyadan tashqarida talaba darslarga tayyorlanadi, adabiyotlarni konspekt qiladi, uy vazifa sifatida berilgan misol va masalalarni echadi. Bundan tashqari ayrim mavzularni kengroq o‘rganish maqsadida qo‘shimcha adabiyotlarni o‘qib referatlar tayyorlaydi hamda mavzu bo‘yicha testlar echadi. Mustaqil ta’lim natijalari reyting tizimi asosida baholanadi.

Uyga vazifalarni bajarish, qo‘shimcha darslik va adabiyotlardan yangi bilimlarni mustaqil o‘rganish, kerakli ma’lumotlarni izlash va ularni topish yo‘llarini aniqlash, internet tarmoqlaridan foydalanib ma’lumotlar to‘plash va ilmiy izlanishlar olib borish, ilmiy to‘garak doirasida yoki mustaqil ravishda ilmiy manbalardan foydalanib ilmiy maqola va ma’ruzalar tayyorlash kabilar talabalarning darsda olgan bilimlarini chuqurlashtiradi, ularning mustaqil fikrlash va ijodiy qobiliyatini rivojlantiradi. Shuning uchun ham mustaqil ta’limsiz o‘quv faoliyati samarali bo‘lishi mumkin emas.

«Analitik kimyo» fanidan mustaqil ish majmuasi fanning barcha mavzularini qamrab olgan va I,II semestrlar uchun quyidagi 36 ta mavzu ko‘rinishida shakllantirilgan.

Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	Berilgan topshiriqlar	Bajar. muddat	Hajmi (soatda)
		I semestr
	Kationlarning vodorod sulfidli va ammiak fosfatli tasnifi.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	-	4
	Li+,Na+,NH4+,K+ aralashmasining taxlil chizmasi va analitik reaksiyalari.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	-	4
	Faolikka doir doir masala.	masala echish	-	4
	IVguruh Sn+2,Sn+4,As+3,As+5 kationlarining analitik reaksiyalari.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	-	4
	V guruh Sb+3,Sb+5 kationlarining tibbiyotda qollanadigan preparatlari va analitik reaksiyalari.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	-	4
	Sb+3, Mg+2,Mn+2,Bi+3 aralashmasining taxlil chizmasi va analitik reaksiyalari.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	-	4
	Gidrolizlanuvchi tuzlar pH ni keltirib chiqarish.	Prezentasiya, referat, multimediya	-	4
	Bi+3,Cd+2,Hg+2,Cu+2 aralashmasining taxlil chizmasi va analitik reaksiyalari.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	-	4
9.	Xelat kompleks birikmalarning farmasevtik taxlilda qollanishi va ularni funksional guruhiga kora chinligini aniqlash.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	noyabr	4/3
10.	Bor va oltingugurt tutgan farmasevtik preparatlarni sifat taxlili.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	-	4/3
11.	Ekstraksion tizimlarning tasnifi.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	-	4/3
12.	Ekstraksion jarayonning farmasevtik taxlilda qollanishi .	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	-	4/3
13.	Ekstraksiyaga doir masala.	masala echish	-	5/3
14.	K2NH4PO4,KAISO4,NH4Fe(SO4)2, CaCO3 va boshqa quruq tuzlarning tizimli taxlil chizmasi va reaksiyalari.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	-	4/3
15.	Gravimetrik usulda preparat tarkibidagi magniy va bariy miqdorini aniqlash.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	-	4/3
16.	Gravimetrik usulda preparat tarkibidagi temir (II) miqdorini aniqlash.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	-	4/3
17.	Gravimetriyaga doir masala.	masala echish	-	4/3
18.	BaCI2*2H2O tarkibidagi kristalizasion suvni massa ulushini aniqlash.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	yanvar	5/3
				74 / 62
		II semestr
1.	Kislota-asos titrlash usulini qollanishi. Formalin va urotropin preparatlarini miqdoriy taxlili.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	-	4/4
2.	Kuchsiz asosni kuchli kislota bilan titrlash egriligini keltirib chiqarish va indicator tanlashni asoslash.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	-	4/4
3.	Indikator xatoliklariga doir masalalar.	masala echish	-	4/4
4.	Na2CO3 tarkibidagi NaOH ni asidomttrik atsidometrik usulida aniqlash.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	-	4/4
5.	Titrlashni oksidlanish-qaytarilish usulida indikator xatoligi.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.		4/3
6.	Temir (II) eritmasini K2Cr2O7 eritmasi bilan titrlash egriligini keltirib chiqarish va indikator tanlashni asoslash.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	-	4/3
7.	Iodometrik titrlash usulida SiSO4, H2O2, formalin miqdoriy taxlili.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	-	4/3
8.	Redoksimetriyaga doir masalalar.	masala yechish	-	4/3
9.	Iodatometrik titrlashni mohiyati, qollanishi.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish	aprel	4/4
10.	Choktirish usulining geksasianoferatometriya va sulfatometriya titrlash usullari.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	-	4/4
11.	Choktirish va kompleksonometriyaga doir masalalar.	masala yechish	-	4/4
12.	Suvning Ca va Mg qattiqligini aniqlash.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	-	4/4
13.	Suvsiz muhitda kislota-asos titrlash boyicha farmasevtik preparatlarni miqdoriyni aniqlash.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot	-	4/3
14.	Emmission tahlil. Neflometriya, turbidimetriya.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot test tuzish.	-	4/3
15.	Mass spektroskopiya, tuzilishi, qollanishi.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	-	4/3
16.	Yuqori samarali suyuqlik xromatografiyasi, tuzilishi, qollanishi.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	-	4/3
17.	Atom fluoressent spektroskopiya.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	-	5/3
18.	YAMR spektroskopiya.	Prezentasiya, referat, multimediya, intrenet malumot, test tuzish.	may	5/3
	Jami:			74 / 62
	Hammasi: farmasiya yonalishi kasbiy talim yonalishi			148/124

Dasturning informatsion-metodik ta’minoti

“Analitik kimyo” fanini o‘zlashtirishda ajratilgan soatlar uchun laboratoriya mashg‘uloti va ma’ruza darslari, ta’limning zamonaviy (xususan interfaol) metodlari, pedogogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llash orqali olib boriladi.

Mazkur fanni o‘zlashtirishda zamonaviy metodlaridan, pedagogik (blits, damino, chaxpalak, krossvord, klaster va boshqa o‘yin texnologiyalari) va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llanilib, ma’lumotlarni ovozli, video, animatsiya, darslik va matnlardan foydalanish maqsadga muvofikdir.

Ma’ruzalarda zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida prezentatsion va elektron-didaktik texnologiyalarini qollash;

I-VI guruh kationlarning analitik reaktsiyalari mavzularida o‘tkaziladigan laboratoriya mashg‘ulotlarida kichik guruhlar musobaqalari, guruhli fikrlash pedogogik texnologiyalarini;

I-VI guruh kationlar aralashmasining tahlili amaliy mashg‘ulotlarida aqliy hujum, guruhli fikrlash pedagogik texnologiyalarini qo‘llash nazarda tutiladi.

“Analitik kimyo ” fanidan talabalar bilimini reyting tizimi asosida baholash mezoni.

“Analitik kimyo” fani bo‘yicha reyting jadvallari, nazorat turi, shakli, soni hamda har bir nazoratga ajratilgan maksimal ball, shuningdek joriy va oraliq nazoratlarining saralash ballari haqidagi ma’lumotlar fan bo‘yicha birinchi mashg‘ulotda talabalarga e’lon qilinadi.

Fan bo‘yicha talabalarning bilim saviyasi va o‘zlashtirish darajasining Davlat ta’lim standartlariga muvofiqligini ta’minlash uchun quyidagi nazorat turlari o‘tkaziladi:

• 
  joriy nazorat (JN) – talabaning fan mavzulari bo‘yicha bilim va amaliy ko‘nikma darajasini aniqlash va baholash usuli. Joriy nazorat fanning xususiyatidan kelib chiqqan holda laboratoriya mashg‘ulotlarida og‘zaki so‘rov, test o‘tkazish, suhbat, nazorat ishi, kollekvium, uy vazifalarini tekshirish va shu kabi boshqa shakllarda o‘tkazilishi mumkin;
  
• 
  oraliq nazorat (ON) – semestr davomida o‘quv dasturining tegishli (fanlarning bir necha mavzularini o‘z ichiga olgan) bo‘limi tugallangandan keyin talabaning nazariy bilim va amaliy ko‘nikma darajasini aniqlash va baholash usuli. Oraliq nazorat har bir semestrda ikki marta o‘tkaziladi va shakli (yozma, og‘zaki, test va hokazo) o‘quv faniga ajratilgan umumiy soatlar hajmidan kelib chiqqan holda belgilanadi;
  
• 
  yakuniy nazorat (YN) – semestr yakunida muayyan fan bo‘yicha nazariy bilim va amaliy ko‘nikmalarni talabalar tomonidan o‘zlashtirish darajasini baholash usuli. Yakuniy nazorat asosan tayanch tushuncha va iboralarga asoslangan “Yozma ish” shaklida o‘tkaziladi.
  

“Analitik kimyo” fani bo‘yicha talabalarning semestr davomidagi o‘zlashtirish ko‘rsatkichi 100 ballik tizimda baholanadi.

Ushbu 100 ball baholash turlari bo‘yicha quyidagicha taqsimlanadi:

YA.N.-30 ball, qolgan 70 ball esa J.N.-50 ball va O.N.-20 ball qilib

taqsimlanadi.

Ball	Baho	Talabalarning bilim darajasi
86-100	A’lo	Xulosa va qaror qabul qilish. Ijodiy fikrlay olish. Mustaqil mushohada yurita olish. Olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo‘lish
71-85	Yaxshi	Mustaqil mushohada qilish. Olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo‘lish.
55-70	Qoniqarli	Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish Tasavvurga ega bo‘lish.
0-54	Qoniqarsiz	Aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik. Bilmaslik.

• 
  Fan bo‘yicha saralash bali 55 ballni tashkil etadi. Talabaning saralash balidan past bo‘lgan o‘zlashtirishi reyting daftarchasida qayd etilmaydi.
  
• 
  Talabalarning o‘quv fani bo‘yicha mustaqil ishi joriy, oraliq va yakuniy nazoratlar jarayonida tegishli topshiriqlarni bajarishi va unga ajratilgan ballardan kelib chiqqan holda baholanadi.
  
• 
  Talabaning fan bo‘yicha reytingi quyidagicha aniqlanadi:
  

R = ----------,

100­­­

bu erda: V - semestrda fanga ajratilgan umumiy o‘quv yuklamasi (soatlarda);

• 
  Fan bo‘yicha joriy va oraliq nazoratlarga ajratilgan umumiy ballning 55 foizi saralash ball hisoblanib, ushbu foizdan kam ball to‘plagan talaba yakuniy nazoratga kiritilmaydi.
  
• 
  Joriy JN va oraliq ON turlari bo‘yicha 55 ball va undan yuqori ballni to‘plagan talaba fanni o‘zlashtirgan deb hisoblanadi va ushbu fan bo‘yicha yakuniy nazoratga qo‘yiladi.
  
• 
  Talabaning semestr davomida fan bo‘yicha to‘plagan umumiy bali har bir nazorat turidan belgilangan qoidalarga muvofiq to‘plagan ballari yig‘indisiga teng.
  
• 
  YaN turlari kalendar tematik rejaga muvofiq dekanat tomonidan tuzilgan reyting nazorat jadvallari asosida o‘tkaziladi. YaN semestrning oxirgi 2 haftasi mobaynida o‘tkaziladi.
  
• 
  JN va ON nazoratlarda saralash balidan kam ball to‘plagan va uzrli sabablarga ko‘ra nazoratlarda qatnasha olmagan talabaga qayta topshirish uchun, navbatdagi shu nazorat turigacha, so‘nggi joriy va oraliq nazoratlar uchun esa yakuniy nazoratgacha bo‘lgan muddat beriladi.
  
• 
  Talabaning semestrda JN va ON turlari bo‘yicha to‘plagan ballari ushbu nazorat turlari umumiy balining 55 foizidan kam bo‘lsa yoki semestr yakuniy joriy, oraliq va yakuniy nazorat turlari bo‘yicha to‘plagan ballari yig‘indisi 55 balldan kam bo‘lsa, u akademik qarzdor deb hisoblanadi.
  
• 
  Talaba nazorat natijalaridan norozi bo‘lsa, fan bo‘yicha nazorat turi natijalari e’lon qilingan vaqtdan boshlab bir kun mobaynida fakultet dekaniga ariza bilan murojaat etishi mumkin. Bunday holda fakultet dekanining taqdimnomasiga ko‘ra rektor buyrug‘i bilan 3 (uch) a’zodan kam bo‘lmagan tarkibda apellyasiya komissiyasi tashkil etiladi.
  
• 
  Apellyasiya komissiyasi talabalarning arizalarini ko‘rib chiqib, shu kunning o‘zida xulosasini bildiradi.
  
• 
  Baholashning o‘rnatilgan talablar asosida belgilangan muddatlarda o‘tkazilishi hamda rasmiylashtirilishi fakultet dekani, kafedra mudiri, o‘quv-uslubiy boshqarma hamda ichki nazorat va monitoring bo‘limi tomonidan nazorat qilinadi.
  

Talabani ON 20 balli reyting tizimi bo‘yicha bir semestrda ikki marotoba o‘tkaziladi. ON kafedra majlisining qaroriga muvofiq bir semestrda 2 marotaba (o‘quv yilida 4 marta) yozma va test shaklida o‘tkaziladi.

JB da fanning xar bir mavzusi bo‘yicha talabani bilimi va amaliy ko‘nikmalarini aniqlab borish ko‘zda tutiladi va u amaliy, seminar yoki laboratoriya mashg‘ulotlarida amalga oshiriladi. Baxolashda talabaning bilim darajasi, amaliy mashg‘ulot materiallarini o‘zlashtirishi, nazariy material muxokamasida va ta’limning interaktiv uslublarida qatnashishining faollik darajasi, shuningdek amaliy bilim va ko‘nikmalarini o‘zlashtirish darajasi (ya’ni nazariy va amaliy) yondoshuvlar) xisobga olinadi.

Xar bir darsning maksimal 5 ballda qo‘ydagicha baholanadi.

O‘zlashtirish	ballda
A’lo	4,3 – 5,0
Yaxshi	3,6 - 4,2
Qoniqarli	2,8 – 3,5
Qoniqarsiz	2,8 dan kam

Semestr davomida 18 ta dars rejalashtirilgan. Ulardan 7 tasida JB o‘tkaziladi. Maksimal ball 5x7=35 hamda 1 ta yozma joriy nazorat uchun 7 ball bo‘lib, ja’mi 42 ballni tashkil qiladi.

Yozma joriy nazoratning ballanishi 7 balldan quyidagicha:

Talabaning ballarda ifodalangan o‘zlashtirishi quydagicha baholanadi:

Yakuniy nazorat “Yozma ish” shaklida belgilangan bo‘lsa, u holda yakuniy nazorat 30 ballik “Yozma ish” variantlari asosida o‘tkaziladi.

YN ga mazkur kursni muvoffaqiyatli yakunlagan, hamda JN va ON dan 55% dan yuqori ball to‘plagan talabalar qo‘yiladi. Institut ilmiy kengashining qaroriga muvofiq Yan “yozma” shaklida o‘tkaziladi va 30 ball asosida baholanadi.

17 dan kam - qoniqarsiz

17 dan - 21 gacha qoniqarli

22 dan - 25 gacha yaxshi

26 dan - 30 gacha a’lo

Talabani musataqil ishi (TMI)

Talabaning mustaqil ishi O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 21.02.2005 yildagi 34-sonli buyrug‘i va institut rektori tomonidan 2013 yil 27 fevralda tasdiqlangan “Talaba mustaqil ishini tashkil etish, nazorat qilish va nazorat tartibi to‘g‘risidagi Nizom asosida tashkil etiladi.”

TMI “Analitik kimyo” fani dasturiga muvofiq taklif etiladi: talabalarni o‘quv izlanish ishlarini alohida keltirilgan mavzular bo‘yicha; referatlar, slaydlar, multimedialar, testlar va masala tuzish bilan. O‘quv jurnalida har bir semestr laboratoriya mashg‘ulotidan keyin alohida ustuncha ajratilib, unga talabaning mustaqil bajargan ishiga ball qo‘yiladi. TMI kafedra arxivida ro‘yhatga olinadi va 2 yil mobaynida saqlanadi.

TMI ning o‘zlashtirishi quydagicha baholanadi. Maksimal ball 8.

№	Ballar	Baho
	6,9-8,0	“5” a’lo
	5,7-6,8	“4” yaxshi
	4,4-5,6	“3” qoniqarli
	4,4 dan kam	“2” qoniqarsiz

TALABANI FAN BO‘YICHA ATTESTATSIYADAN O‘TKAZISH TARTIBI

JN (7 ta dars) 1 ta yozma joriy nazorat uchun 7 ball	JN o‘rtacha qiymati – 5+5+5+5+5+5+5=35 1 ta yozma joriy nazorat uchun 7 ball JN bali = 42 + 8 (TMI) = 50 ball (a’lo)
ON	1ON = 10 ball (a’lo) 2 ON = 10 ball (a’lo) 1ON + 2 ON = 20 ball (a’lo)
YN	YN = 30 ball (a’lo)
Fandan olingan baho	JN + ON + YN = 50 + 20 + 30 = 100 ball (a’lo)

II. SILLABUS

Fanning qisqacha tavsifi

OTMning nomi va joylashgan manzili:

Toshkent farmatsevtika instituti

Oybek ko`chasi, 45

Kafedra:

Anorganik, analitik Fizik va kolloid kimyo

“Farmatsiya” fakulteti tarkibida
Ta’lim sohasi va yo`nalishi:

5510500 – Farmasiya

5111000 – Kasb ta’limi

Bakalavriat bosqichining farmatsiya va kasbiy ta’lim yo`nalishlari talabalari uchun mo`ljallangan

f.f.n., Muxamedova Busora

Ibragimovna
e-mail:
busora@list.ru
Dars mashg`ulotlarini o`tkazishning vaqti va joyi:

O`quv bo`limi tomonidan ishlab chiqilgan jadval asosida institut o`quv binolarida

154-xona, 129-xona

Kursning boshlanishi va davom etish muddati:

Bakalavriat ta’lim yo`nalishi o`quv rejasiga muvofiq uchinchi semestrda

Haftaning chorshanba 12:00 dan 15:00 va shanba kunlari soat 13.30 dan 15.30 gacha

Farmatsevtik va Toksikologik kimyo

2) Kimyoviy reaksiya turlari, kimyoviy kinetika, eritmalar, gomogen va geterogen sistemalar tug‘risidagi tasavvurlarini shakllantirish;

3) kimyoning asosiy tushunchalari talabalarga to‘g‘ri ta’lim berish asosida o‘qitish, talabalarda o‘zlashtirilgan bilimni amaliyotda, o‘z ish faoliyatlarida qo‘llash va sharhlash layoqatini rivojlantirish. vazifasi – mavjud tahlil usullarini takomillashtirish va tahlilni yangi usullarini kashf etishdan iboratdir.

Talabalar uchun talablar
Institutning odob-ahloq kodeksi talablarigi qat’iy rioya qilish, shuningdek:

-professor-o‘qituvchi auditoriga kirganida o‘tirgan joydan turib “Assalomu alaykum” deb kutib olish;

- uyali aloqa vositalarini o‘chirib qo‘yish;

- professor-o‘qituvchidan so‘ng dars mashg‘ulotiga kech kelgan talaba auditoriyaga kiritilmaydi;

- professor-o‘qituvchi va guruhdoshlarga qo‘pollik qilmaslik, so‘z talashmaslik, hurmat bilan munosabatda bo‘lish;

- institut ichki tartib - intizom qoidalariga rioya qilish;

-kiyinish talablari (madaniyati) ga rioya qilish;

-mashg‘ulotlar vaqtida o‘qituvchining ruxsatisiz auditoriyadan chiqmaslik (umuman dars jarayonida auditoriyadan sababsiz chiqishga ruxsat berilmaydi);

- uy vazifasi va mustaqil ish topshiriqlarini o‘z vaqtida va sifatli bajarish;

- ko‘chirmachilik (plagiat) qilmaslik, qat’iyan man etiladi;

- darslarga qatnashish majburiy, sababsiz 3 (uch) va undan ortiq dars qoldirgan talaba keyingi mashg‘ulotlarga fakultet dekani ruxsati bilan kiritiladi;

- sababli dars qoldirilgan taqdirda, professor-o‘qituvchiga ma’lumotnoma (spravka) taqdim etish;

- har qanday holatlarda ham qoldirilgan darslar qayta o‘zlashtirilishi shart;

- ma’ruza va amaliyot darslariga oldindan tayyorlanib kelish va faol ishtirok etish;

- qo‘shimcha ravishda bajarilgan taqdimot, mustaqil ish, esse, referat, kreativ fikrlash darajasi, turli xil tadbirlar va ilmiy-amaliy anjumanlarda ma’ruzalar bilan ishtirok etish;

- talabaga o‘z vaqtida bajarilmagan mustaqil ish, uy vazifasi, tartib – intizomi bo‘yicha choralar ko`rish;

1. 
   Praktical pharmaceutical analytical chemistry. Indiya, 2011. Elsevier.
   
2. 
   Xaritonov Yu.Ya., Yunusxodjaev A.N., Shabilalov A.A., Nasirdinov S.D. «Analitik kimyo. Analitika». Fan. T. 2008.
   
3. 
   Xaritonov Yu.Ya. «Analiticheskaya ximiya. Analitika». Chast 1 i 2. M. V.sh. 2005.