|
Samarqand davlat universiteti raqamli texnologiyalar fakulteti optimal boshqaruv usullari kafedrasi
|
| bet | 55/61 | | Sana | 10.01.2024 | | Hajmi | 2,57 Mb. | | #134248 |
Bog'liq Samarqand davlat universiteti raqamli texnologiyalar fakulteti o Ibrayimov 1, Berilgan oraliqda funksiyalarni furye qatoriga yoyish Toq va ju (2), Анг, 2. 1 Tasodifiy miqdor va uning taqsimot funktsiyasi. Taqsimot fu, Python masalalar (Uslubiy qo\'llanma), Get Started with WPS Office for Android, Sultonov Humoyun icpc.global, 2 5463416859728548875, Maruza-1, Презентация1, KTP Tarmaq qáwipsizligi, Texnologik jarayonlarni modellashtirish va optimallashtirish asoslari (N.Yusupbekov), 14-Амалий иш, Лекция 2. Типы задач машинного обучения. Инструментальные средства для машинного обучения, referatMetodologiya – metodlar haqidagi talimot. Metodologiya muayyan fan uchun ilmiy bilish nazariyasini ifodalovchi talimotdir.
Usul – nazariyada olgan bilimni amaliy ahamiyatga ega boʻlgan muammoni hal qilishdagi ishlatish yoʻli. Oʻrganiladigan fanning xususiyatiga qarab usullar turli xil koʻrinishda boʻladi.
Metod - (grekcha metodos sozidan olingan bolib, yol, ahloq usuli manolarini anglatadi). Tabiat va ijtimoiy hayot hodisalarini bilish, tadqiq qilish usuli. Faoliyat, harakatning yoli, usuli yoki qiyofasi, shakli, korinishi.
Pedagogik texnologiya - ta`lim berish va oʻzlashtirish usullarini yaratish, qoʻllash, ularni yagona tizimga keltirish yoʻli bilan inson salohiyati va texnik vositalarining barcha imkoniyatlaridan muvofiq foydalanib, bilimlar oʻzlashtirilishining eng maqbul jarayonidir.
Maqsad - talim texnologiyalari va uning tashkil etuvchilari toʻg’risidagi malumotlarni tushunish.
Interfaol oqitish - muloqotli oqitish bolib, jarayonning borishida oqituvchi va oquvchi orasida ozaro ta`sir amalga oshiriladi.
Metodika - biror ishni maqsadga muvofiq otkazish metodlari, usullari, yollari majmuas.
Joriy nazorat — ogzaki sorov, kollokviumlar, sеminarlar, yozma ishlar, laboratoriya ishlari, tеxnikaviy diktant, kurs loyihalari, uy vazifasi va hokazo, yani oqituvchi oz amaliyotida qollaydigan barcha sorov turlarini oz ichiga oladi.
Klaster metodi - klasterlarga ajratish oquvchilarga biror mavzu boyicha erkin va ochiq fikr yuritishga yordam beradigan pedagogik strategiyadir.
Venn diagrammassi - venn diagramma-grafik korinishda bolib, olingan natijalarni umumlashtirib, ulardan bir butun xulosa chiqarishga, ikki va undan ortiq predmetni (korinish, fakt, tushuncha) tahlil qilish va organishda qollaniladi. Diagramma ikki va undan ortiq aylanani kesishmasidan hosil boladi.
Bumerang texnologiyasi - ushbu metod oquvchilarni dars jarayonida, darsdan tashqarida turli adabiyotlar, matnlar bilan ishlash, organilgan materialni yodida saqlab qolish, sozlab berish, fikrini erkin holda bayon eta olish, qisqa vaqt ichida ko‘p ma’lumotga ega bo‘lish hamda dars mobaynida o‘qituvchi tomonidan barcha o‘qivchilarni baholay olishga qaratilgan.
|
| |
