Biror bir faslda usimliklar hayotidagi o’zgarishlar, ob-havosining o’zgarishini ko’zatish, hayvonot olamidagi o’zgarishlarni, kishilarning shu fasldagi mehnatlari bolalarga aniq ko’rinadi

Biror bir faslda usimliklar hayotidagi o’zgarishlar, ob-havosining o’zgarishini ko’zatish, hayvonot olamidagi o’zgarishlarni, kishilarning shu fasldagi mehnatlari bolalarga aniq ko’rinadi.

• Biror bir faslda usimliklar hayotidagi o’zgarishlar, ob-havosining o’zgarishini ko’zatish, hayvonot olamidagi o’zgarishlarni, kishilarning shu fasldagi mehnatlari bolalarga aniq ko’rinadi.
• Shu mavsumdagi barcha tabiat haqidagi, unda yo’z beradigan o’zgarishlar haqida to’liq tushunchalar shakllanadi.
• Bundan tashkari dasturda tabiat haqida tushunchadlarni shakllantirish kvartallarga bo’lib berilgan.
• Bolalarga beriladigan bilimlarni kvartallarga bo’lib joylashtirishda va Yuqorida kurib utilgan printsiplarga amal qilinadi. Har bir guruxda yil oxirida bolalar egallashlari lozim bulgan bilimlar kursatilgan.
• Dastur materiallarini joylashtirishda izchillik, tizimlilikka amalg qilingan.
• Maktabgacha yoshdagi bolalar ta‘lim-tarbiyasiga qo‘yilgan davlat talablari shu talablar asosida to’zilgan «Uchinchi ming yillikning bolasi» tayanch dasturi (2000) asosida amalga oshiriladi. Maktabgacha ta‘lim yoshidagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish dasturining «Bolalarni jismoniy rivojlantirish», «Bolalarning nutqi va tafakkurini rivojlantirish», «Ma‘naviy-madaniy yetuklik» bo‘limlarida o‘z aksini topgan. Dastur bolalarning yoshi, psixologik hamda fiziologik xususiyatlariga mos ravishda aqliy, axloqiy, jismoniy, estetik, ekologik ta‘lim-tarbiya berishni o‘z oldiga vazifa qilib qo‘ygan.

II.BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI ONA TABIAT BILAN TANISHTIRISHNING TARBIYAVIY AHAMIYATI 2.1. Maktabgacha ta’lim muasssalarida bolalarni sayr orqali tabiatga muhabbat ruhida tarbiyalash