|
Foydalanilgan adabiyotlar
|
| bet | 145/165 | | Sana | 21.05.2024 | | Hajmi | 8,11 Mb. | | #248969 |
Bog'liq Mutaxassislikka kirish saytdan olinganFoydalanilgan adabiyotlar.
1. Jumayev M. ”Matematika o`qitish metodikasi”. (OO`Y uchun darslik.) Toshkent. “Turon-Iqbol”, 2016 yil
2. Jumayev M. Tadjiyeva Z.G`. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi. (OO‘Y uchun darslik.) Toshkent. “Fan va texnologiya”, 2005 yil.
3. Toshpulatova M.I. Matematika 1.1-sinflar uchun matematika fanidan elektron axborot –ta’lim resursi № DGU 2014 0188.
4. Toshpulatova M.I. Matematika 2. 2-sinflar uchun matematika fanidan elektron axborot –ta’lim resursi. № DGU 2016 0248
MUSTAQIL TA’LIM VA MUSTAQIL ISHLAR
Talabalarga mustaqil ishni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
- mustaqil ravishda darslik, o‘quv qo‘Ilanmalari va metodik qo‘llanmalarda belgilab berilgan mavzularni o‘rganish;
- tarqatma materiallar bo‘yicha auditoriyada o‘rganilgan ma'ruza qismlarini o‘zlashtirish;
- maxsus adabiyotlar va ilmiy-tadqiqot ishlari bilan ishlash;
- zamonaviy texnologiyalarni o‘rganish va ularni ta’lim jarayoniga tatbiq qilish usullarini o‘rganish.
1.Ma’ruzani tinglay olish. Oliy o‘quv yurtda ma’ruza jarayonida talabalardan ma’ruzachini diqqat bilan tinglash, fikr yuritish va eshitganlarini yozib borish (matnlashtirish)talab etiladi. Fikrni bir joyga to‘plab, diqqatni ma’ruzachi bayon qilayotgan masalaga safarbar qilish, faollik ko‘rsatish bilangina ma’ruza mazmunini to‘g‘ri tushunish, bilish va anglab o‘zlashtirish mumkin.
Talaba o‘quv-biluv maqsadini aniq tasavvur etib, ma’ruzaga oldindan tayyorlanib kelsa (oldingi ma’ruzada bayon qilingan masala – materialni ko‘rib, darslikdan yangi mavzuni o‘qib kelsa), ma’ruzachi bayoniga o‘z fikrlarini to‘plab, to‘la safarbarlik bilan tinglay oladi. Buning uchun talabada ma’ruzani tinglashga kuchli motiv mavjud bo‘lishi lozim.
Talaba ma’ruzani tinglash jarayonida asosiy tushunchalar, muhim g‘oyalarni o‘z daftariga yozib borishi kerak, bunda ham eshitish, ham ko‘rish, ham harakat xotirasi ishlaydi, faoliyat asosida bilim o‘zlashtiriladi.
|
| |
