|
Shahrisabz davlat pedagogika instituti
|
| bet | 144/165 | | Sana | 21.05.2024 | | Hajmi | 8,11 Mb. | | #248969 |
Bog'liq Mutaxassislikka kirish saytdan olinganMasalaning qo‘yilishi: Talabalar, o‘zlashtirmaydigan o‘quvchilar bilan ishlash ko‘nikmalariga ega bo‘ladilar, xatolar ustida ishlash, o‘quvchilar bilimini tekshirish metodlari to‘g‘risida bilim oladilar
Amaliy mashg‘uloti yuzasidan ko‘rsatmalar:
Ta’limning darsdan tashqari yordamchi shakllari (to‘garak, matematika kechasi va boshqa turlari)
O‘zlashtirmaydigan o‘quvchilar bilan ishlash
O‘quvchilar uy vazifalari, uni tashkil qilishga qo‘yilgan talablar
Xatolar ustida ishlash, o‘quvchilar bilimini tekshirish metodlari
Amaliy mashg‘uloti yuzasidan ko‘rsatmalarni o‘rganib, qayd qilib borish
Foydalanilgan adabiyotlar.
Jumayev M. ”Matematika o`qitish metodikasi”. (OO`Y uchun darslik.) Toshkent. “Turon-Iqbol”, 2016 yil
2017-2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi PF-4947 sonli Farmoni
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi – T.: O‘zbekiston, 2014. -46 b.
Maktab matematika darsliklari.2020.yil
http://www.ziyonet.uz/
30-amaliy mashg‘uloti: IXTISOSLASHTIRILGAN BOSHLANG‘ICH SINFLARDA MATEMATIKA O‘QITISH
Ishdan maqsad: Talabalarga, matematikaga ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish to‘g‘risida bilim berish, iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash bo‘yicha ko‘nikmalarni shakllantirish
Masalaning qo‘yilishi: Talabalar, matematikaga ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish to‘g‘risida bilim oladilar, iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash bo‘yicha ko‘nikmalarga ega bo‘ladilar
Amaliy mashg‘uloti yuzasidan ko‘rsatmalar:
Matematikaga ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish
Iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash
Matematikani chuqurlashtirib o‘qitish xususiyatlari
Amaliy mashg‘uloti yuzasidan ko‘rsatmalarni o‘rganib, qayd qilib boorish
|
| |
