• “Loyixa” tushunchasining mazmuni, mohiyati, loyixaviy ta`limning o`ziga xosliklari, o`quv loyixasi tushunchasi va “Loyixa” texnologiyasini ishlab chiqish qoidasi
  • Loyihaning asosini ilmiy yoki ijodiy xarakterga ega g’oya tashkil etadi. • Loyihalash
  • Loyihalash “g’oya – maqsad – kutiladigan natija – taxmin qilish – bashoratlash – rejalashtirish” tizimiga asoslanadi. • Loyihalash
  • Loyihani yaratish uchun pedagog
  • Soxibaxon ped texnologiya doc




    Download 5,19 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet105/123
    Sana10.06.2024
    Hajmi5,19 Mb.
    #262306
    1   ...   101   102   103   104   105   106   107   108   ...   123
    Bog'liq
    Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon

    “Loyixa” tushunchasining mazmuni, mohiyati, loyixaviy
    ta`limning o`ziga xosliklari, o`quv loyixasi tushunchasi va
    “Loyixa” texnologiyasini ishlab chiqish qoidasi

    Loyiha
    – aniq reja, maqsad asosida uning natijalanishini kafolatlagan
    holda pedagogik faoliyat mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan harakat
    mahsuli.

    Loyiha
    dastur, model, texnologik xarita va b. ko’rinishda namoyon
    bo’ladi.
    Loyihalash'>Loyihaning
    asosini ilmiy yoki ijodiy xarakterga ega g’oya tashkil etadi.

    Loyihalash
    – boshlang’ich ma’lumotlarga asoslanib, kutiladigan natijani
    taxmin qilish, bashoratlash, rejalashtirish orqali faoliyat yoki jarayon
    mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan amaliy harakat.

    Loyihalash
    “g’oya – maqsad – kutiladigan natija – taxmin qilish –
    bashoratlash – rejalashtirish” tizimiga asoslanadi.

    Loyihalash
    turli
    vositalar,
    ya’ni
    moddiy
    buyum,
    qurollar,
    m:
    komp
    ь
    yuter texnologiyasi, vatmon yoki oddiy ish qog’ozi, chizg’ich,
    qalam, marker, nusxa ko’chirish apparati (printer) va b. yordamida
    amalga oshiriladi.
    Loyihani yaratish uchun pedagog:

    loyihani yaratish;

    jarayonni bosqichma-bosqich yoritish;

    maqsadni aniq belgilash;

    maqsadga mos vazifalarni aniqlash;

    o’quv materiali mazmunini shakllantirish;

    savol va topshiriqlar tizimini ishlab chiqish;

    jarayon yoki tadbirning metodik tuzilishini
    asoslash;

    talaba bilim darajasini tashxislash va uning
    tarbiyalanganlik darajasini baholash kabi
    ko’nikma va malakalarga ega bo’lishi zarur.


    176

    Download 5,19 Mb.
    1   ...   101   102   103   104   105   106   107   108   ...   123




    Download 5,19 Mb.
    Pdf ko'rish