|
TA`LIMNING “KEYS-STADI” TEXNOLOGIYASI
Pdf ko'rish
|
| bet | 103/123 | | Sana | 10.06.2024 | | Hajmi | 5,19 Mb. | | #262306 |
Bog'liq Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova SoxibaxonTA`LIMNING “KEYS-STADI” TEXNOLOGIYASI
“Keys-stadi”
ingliz tilida “case” – metod, “study” –
muammoli vaziyat; vaziyatli tahlil yoki muammoli
vaziyatlarni tahlil qilish-degan ma`noni anglatadi.
“Keys-stadi” texnologiyasi
o’quvchi (talaba)larda
aniq, real yoki sun’iy yaratilgan muammoli vaziyatni
tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish
ko’nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi.
“Keys-stadi” texnologiyasi
o’quvchi (talaba)larni
bevosita har qanday mazmunga ega vaziyatni
o’rganish va tahlil qilishga o’rgatadi.
“Keys-stadi” texnologiyasining umumiy
tuzilmasi quyidagicha
:
Ta’lim
maqsadi
Keys-
st
а
di
Ta’lim
shakli
Axborotlarni
to’plash usul
va vositalari
Ilmiy
izlanish usul
va vositalari
Axborotlarni
ilmiy tahlil qilish
usul va vositalari
Ta’lim
metodlari
Ta’lim
vositalari
Ta’limiy usul
va vositalari
Ta’limni boshqarish
usul va vositalari
T
a’lim
natijas
i
Mashg’ulotlarda metodni qo’llash quyidagi
bosqichlarda kechadi:
O’quv keyslari
Yechimni
topish bo’yicha
individual
ishlash
Yechimni
topishda
jamoaviy
hamkorlikka
erishish
Asosiy
bosqich
lar
Samaradorlik
173
Keys-stadi bo’yicha jamoaviy hamkorlik quyidagi tartibda
amalga oshadi:
Jamoa (guruh) a’zolari muammo, uning
echimlari yuzasidan o’zaro fikr almashadi
Masalaning yechimi sifatida taqdim etilgan
вариантлар
муҳокама
қилиниб
,
уларнинг
мақбуллиги
баҳоланади
Muammoli vaziyatning yechimini ta’minlaydigan aniq
dastur ishlab chiqiladi
Masalaning yechimi to’g’risida ma’lumot beradigan
taqdimot tayyorlanadi va unda namoyish etiladigan
materiallar rasmiylashtiriladi
Texnologiyani alohida o’quvchi(talaba)ga nisbatan
qo’llash tartibi quyidagicha:
O’quvchi (talaba)ning texnologiyaning mohiyati, uni qo’llash shartlari bilan tanishishi
O’quvchi (talaba) tomonidan taqdim etilgan muammoning o’rganilishi
Muammo bo’yicha asosiy va 2-darajali masalalarni ajratish, shakllantirish,
асослаш
Tadqiqot metodlarini tanlash va vaziyatni tahlil qilish
Taqdim etilgan muammoning amaliy jihatlarini o’rganish
Berilgan muammoni yechishning usul va vositalarini aniqlash
Taqdim etilgan yechimni ta’lim amaliyotiga tadbiq etish chora-tadbirlarini belgilash
Texnologiya yordamida tanlangan muammoning yechimini
topishga doir muhokama quyidagi bosqichlarda tashkil qilinadi
Keys mazmuni bilan
shaxsan tanishish
Kichik guruhlarda muhokama qilish
(“Sindikat” metodi yordamida)
Jamoa o’rtasida umumiy muhokamani tashkil
etish
174
Muammoni muhokama qilishda e’tiborni quyidagilarga
qaratish zarur
O’rganilayotgan muammoning asosiy maqsadini aniqlash
Ehtimoli bo’lgan “to’siq”lar (2-darajali masalalarni muhokama
|
| |
