|
Rasm. Lokal yondashuv bilan ma'lumotlarni uzatish
|
| bet | 9/25 | | Sana | 28.07.2024 | | Hajmi | 1,86 Mb. | | #268854 |
Bog'liq Dissertatsiya2. Rasm. Lokal yondashuv bilan ma'lumotlarni uzatish
Tegishli ma'lumotlarning dolzarbligini nazorat qilish va saqlash ham ushbu bo'linmalarning mas'uliyati bo'lishi kerak. Ushbu xizmatlar nafaqat axborot sifati uchun mas'ul bo'lishlari, balki axborot tizimiga ma'lumotlarni kiritishdan manfaatdor bo'lishlari uchun ularning biznes-jarayonlarini avtomatlashtirish imkoniyatlarini, muhim muammolarni topish va bartaraf etish imkoniyatlarini ta'minlash kerak. xatolar, turli xil ma'lumotlar bloklarining turli namunalarini shakllantirish imkoniyati.
Ushbu yondashuv bilan ma'lumotlar oqimi blok sxemasi 3-rasmda ko'rsatilgan shaklga ega bo'ladi. Ushbu blok sxema (3-rasm) rejalashtirish mavzusiga tegishli barcha biznes-jarayonlarni rejalashtirishning avtomatlashtirilgan tizimini ishlab chiqishga tizimli yondashuvni ko'rsatadi. avtomatlashtirishga. Tizimli yondashuv qaror qabul qilishda yakuniy tanlovni foydalanuvchiga qoldirib, muntazam ishlarni avtomatlashtiradi.
3. Rasm. Ma'lumotlar oqimlari tizimli yondashuvda
Lokal yondashuv bilan rejalashtirishni avtomatlashtirish jarayoni juda mashaqqatli bo'lishiga qaramay, bu erda ijobiy tomonlar mavjud. Shunday qilib, ta'lim muassasasi minimal moliyaviy xarajatlar bilan oqilona vaqt ichida mustaqil ravishda axborot tizimini ishlab chiqishi mumkin. Masalan, Farg’ona davlat universiteti xodimlari tomonidan “1C Oliy ta’limda avtomatlashtirilgan dars jadvali” axborot-qidiruv tizimi ishlab chiqilgan. Rivojlanish soddalashtirilgan lokal yondashuv yordamida amalga oshirildi.
Ushbu tizimning ma'lumotlar bazasida rejalashtirish uchun zarur bo'lgan minimal ma'lumotlarni o'z ichiga olgan 10 ta katalog mavjud. Axborot tizimini ishlab chiqishda quyidagi muhim vazifalar hal qilindi:
universitetning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda dars jadvallarini kiritishni avtomatlashtirish vazifasi,
rejalashtirishda yuzaga keladigan o'zaro bog'liqliklarni qidirish va bartaraf etishni avtomatlashtirish vazifasi.
Bundan tashqari, veb-interfeys yordamida barcha qiziqqan foydalanuvchilarga turli shakllarda darslar jadvalini taqdim etish mumkin.
Biroq, ushbu tizimdan foydalanish samaradorligi etarli emas, chunki u:
a) butun o'quv jarayonining faqat bir qismi avtomatlashtirilgan;
b) universitet faoliyatining boshqa ob'ektlari bilan aloqasi yo'q.
Tizimli yondashuvni amalga oshirish ERP sinfidagi korporativ axborot tizimini (KAT), korxona resurslarini boshqarish tizimini joriy etishni talab qiladi. Bunday tizimni ishlab chiqish faqat tajribali dasturchilar jamoasi tomonidan amalga oshirilishi mumkin va ancha uzoq rivojlanish davrini talab qiladi.
Agar KAT mavjud bo'lsa, ta'lim muassasasi tayyor dasturiy mahsulotni sotib olishi va uni biznes jarayonlariga tezda moslashtirishi mumkin.
KATni joriy qilishda turli bo'limlar xodimlari o'z xizmatlariga tegishli ma'lumotlarni ko'plab turli ma'lumotnoma va jadvallarga kiritishlari kerak bo'ladi va kiritilgan ma'lumotlar faqat boshqa bo'limlarda qo'llaniladi. Buning uchun tegishli xizmatlarning ishi qoidalarini joriy etish talab etiladi. Shuningdek, o'rnatilgan biznes jarayonlarini o'zgartirish, ularni yangi tizimning funksionalligiga moslashtirish kerak bo'lishi mumkin. Bu tadbirlar faqat ta’lim muassasasi rahbariyatining ko‘magi va manfaatdorligi bilan amalga oshirilishi mumkin.
Tizimli yondashuv Farg’ona politexnika instituti (FarPI) muvaffaqiyatli amalga oshirildi, bu erda Time Table KAT asosida universitetni boshqarish uchun keng qamrovli axborot tizimi yaratilgan. Ushbu rivojlanishning asosiy maqsadi murakkab avtomatlashtirishdan, har bir muammoni, shu jumladan rejalashtirish vazifasini hal qilish uchun alohida tizim yaratilgan va qo'llaniladigan vaziyatdan qochishdir. Bu yerda quyidagi modullar joriy etildi: Inson resurslarini boshqarish, talabalarni boshqarish, mulkni boshqarish. Farg’ona politexnika institutining buyrug'i bilan Time Table "O'quv jarayonini boshqarish" sxemasining to'rtta yangi modulini ishlab chiqdi.
|
| |
