|
Metod: muammoli vaziyat, munozara, aqliy hujum.
Shakli
|
| bet | 28/28 | | Sana | 29.05.2021 | | Hajmi | 134,8 Kb. | | #14641 |
Metod: muammoli vaziyat, munozara, aqliy hujum.
Shakli: kombinattsiyalashgan, kichik guruhlarda ishlash.
Vosita: elastik sharlar, bifilyar osma, shtativ, Maksvell mayatnigi.
Usul: tajriba namoyishi asosida.
Nazorat: savol-javoblar, kuzatish, taqdimot.
Baholash: rag’batlantirish 5 balli sistema asosida.
Kutilgan natija
|
O’qituvchi:
Dars mazmuni qisqa vaqt ichida o’quvchilar tomonidan yaxshi o’zlashtirilishiga erishiladi. O’quvchilarning faolligini oshiradi.O’quvchilarda darsga nisbatan qiziqish uyg’otadi. Bir vaqtning o’zida ko’pchilik o’quvchilarni baholaydi. O’z oldiga qo’ygan maqsadiga erishadi.
O’quvchi:
Impul’s va energiyaga oid olgan bilimlarni chuqurlashadi. Guruh bo’lib ishlashni o’rganadi. Olgan bilimlarini amaliyotga tatbiq etish ko’nikmasi shakllanadi.
|
Kelgusi rejalar
|
O’qituvchi:
Yangi pedagogik texnologiyalarni o’zlashtirish va darsga tatbiq qilish, takomillashtirish. O’z ustida ishlash, mavzuni hayotiy voqealar bilan bog’lash. Pedagogik mahoratni oshirish.
O’quvchi:
Fikrlashning egiluvchangligini oshirish, uni ravon bayon qila olish.Mavzu yuzasidan qo’shimcha materiallar topish va o’rganish. O’zi va guruh fikrini tahlil qilib, bir yechimga kelish malakasini hosil qilish. Mavzu yuqorida keltirilgan texnologik xarita asosida o’tilganda samarali natijalarga erishilganligini qayd etish lozim, deb hisoblaymiz.
|
|
| |
