|
Terniz tumani 13-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabi
|
| bet | 4/6 | | Sana | 12.02.2024 | | Hajmi | 7,49 Mb. | | #155211 |
Bog'liq 5-sinf Tarbiya fanidan Har bir inson hurmatga loyiq dars ishlanma lOLA OPA Gidravlik 8-LJ., Sanjar, 163550774413239937, 1 кисм тарих, MONOGRAFIYA, Практика Кунделик ТЖА КК, 6-Ma\'ruza, 4-maruza, 2 5231167714378131103, Fanlar majmuasi 2023-24, 37, tabiatning-sog-lomlashtiruvchi-kuchlari-va-gigiyenik-omillar, 1-laboratoriya ishi, CSS darslari 71f5cde2cc46d03f58a1e5132d2d38ba, Yoshlar maʼnaviy dunyosining shakllanishiDarsning borishi:
I. Tashkiliy qism – 3 daqiqa. Salomlashish, davomatni aniqlash, o’quvchilarni darsga hozirlash. O’quvchilar faolligini oshirish va kayfiyatlarini ko’tarish uchun ulardan bir-birlariga kompliment, maqtov aytishlari so’raladi.
II. O’tilgan mavzuni takrorlash va baholash – 10 daqiqa.
O’tilgan mavzuni baholash va mustahkamlashda “Blits savol-javob” metodidan foydalaniladi. Bunda o’quvchilardan tezkorlik va aniqlik talab qilinadi. O’tilgan mavzu: “Maqsadim mening ishtiyoqim”. Savollar quyidagicha bo’lishi mumkin:
Maqsad nima?
Ishtiyoq nima?
Motivatsiya so’zining ma’nosi nima?
Ishtiyoq kuchli inson qanday natijalarga erishadi?
Kuchli ishtiyoqi orqali ulkan yutuqlarga erishgan kimlarni bilasiz?
Siz ijodkormisiz?
Motivatsiyani oshirish yo’llari qanday?
“Klaster” usuli. O’quvchilar asosiy fikrga mos fikrlarini aytadilar va yozadilar:
O’tilgan mavzuni mustahkamlashning navbatdagi qismida “Bingo” metodidan foydalaniladi. Bunda o’quvchilarga jadval tarqatiladi. Savollar o’qituvchi tomonidan o’qib eshitiladi. O’quvchilar esa savol raqamini jadvalda berilgan javoblarning to’g’risiga yozib chiqadilar. Bu usul orqali o’quvchilar o’z-o’zini yoki partadoshi bilan bir-birlarini baholaydilar.
|
| |
