|
Darslikdagi topshiriq bo’yicha o’;quvchilar fikri eshitiladi va umumlashtiriladi
|
| bet | 6/6 | | Sana | 12.02.2024 | | Hajmi | 7,49 Mb. | | #155211 |
Bog'liq 5-sinf Tarbiya fanidan Har bir inson hurmatga loyiq dars ishlanma lOLA OPA Gidravlik 8-LJ., Sanjar, 163550774413239937, 1 кисм тарих, MONOGRAFIYA, Практика Кунделик ТЖА КК, 6-Ma\'ruza, 4-maruza, 2 5231167714378131103, Fanlar majmuasi 2023-24, 37, tabiatning-sog-lomlashtiruvchi-kuchlari-va-gigiyenik-omillar, 1-laboratoriya ishi, CSS darslari 71f5cde2cc46d03f58a1e5132d2d38ba, Yoshlar maʼnaviy dunyosining shakllanishiDarslikdagi topshiriq bo’yicha o’;quvchilar fikri eshitiladi va umumlashtiriladi.
Inklyuziv ta’lim – mavjud jismoniy, intellektual, ijtimoiy, emotsional, tilga oid va boshqa xususiyatlaridan qat’i nazar, har bir shaxsga umumiy ta’lim muassasalarida o‘qish imkoniyatini beruvchi ta’lim shakli.
Inklyuziv ta’lim tamoyili ham imkoniyati cheklangan bolalarning ijobiy emotsional va ijtimoiy rivojlanishlari uchun oilalarda yashashlari va tengdoshlari bilan oddiy maktabda o‘qishlari shartligini anglatadi. Inklyuziv ta’lim bag‘rikenglikni rivojlantiradi.
Bag’rikeng inson atrofdagi boshqa odamlarning huquqlarini poymol qilmay, murosa bilan muammolarini hal qila oladi. Imkoniyati cheklangan insonlar ham to‘laqonli hayot kechirish, imtiyozlardan foydalanish va jamiyatda yashash huquqiga egadirlar.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. (18 daqiqa)
Mavzuni mustahkamlashda darslikda berilgan topshiriq o’quvchilar e’tiboriga taqdim etiladi.
Quyidagi jadvalni to’ldiring.
“Kimga qanday yordam beraman?”
1
|
Oila a’zolarimga
|
|
2
|
Ustozlarimga
|
|
3
|
Uka-singillarimga
|
|
4
|
Do’stlarimga
|
|
5
|
Imkoniyati cheklangan insonlarga
|
|
6
|
Qariyalarga
|
|
Mustahkamlashning ikkinchi bosqichida “Kaftdagi tilaklar” usulidan foydalaniladi. Bu o’quvchilarga motivatsion ruh, ijobiy kayfiyat bag’ishlash uchun o’tkaziladi. O’quvchilar o’z kaftlarini rangli qog’ozlarga chizib qirqib oladilar. Aylana shaklida joylashib oladilar. O’quvchila tayyor rangli kaftlarni bir-birlariga uzatgan holda unga tilak, tabrik, kompliment yozadilar. Tilaklar yozilgan kaft o’z egasiga yetib kelguncha bu jarayon davom etadi. Vaqtni o’qituvchi boshqaradi.
V. Darsni yakunlash va uyga vazifa berish. ( 4 daqiqa)
Dars yakunida o’qituvchi o’z fikrini o’quvchilarga bildiradi. Baholarni e’lon qiladi. Faol o’quvchilarni rag’batlaniradi. O’quvchilar fikri tinglanadi.
Uyga vazifa sifatida keying mavzuga tayyorgarlik ko’rish va mavzu bo’yicha
52-betda berilgan topshiriqni bajarish.
|
| |
