• 294. odamning shaxs bo‘lib yetishuvida irsiyat, muhit va tarbiyaning roli o‘rtacha necha foizni tashkil etadi
  • 295. Tarbiya jaraѐnining o‘ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat
  • 296. Tarbiya jaraѐnining xarakatlantiruvchi kuchlar nima
  • 297. tarbiya jaraѐni qanday bosqichlardan iborat
  • shaxs rivojlanishi va tarkib topishning asosiy omillari




    Download 178,47 Kb.
    bet56/57
    Sana19.06.2024
    Hajmi178,47 Kb.
    #264429
    1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   57
    Bog'liq
    Test savollari 1 Inson tarbiyasi va rivojlanishi haqidagi fan bu

    293. shaxs rivojlanishi va tarkib topishning asosiy omillari
    qaysilar?
    A. Irsiyat, muhit, tarbiya, shaxsning o‘z faoliyati
    V. Muhit, tarbiyalovchi jamoa, adabiѐt, san’at.
    S. oila, maktab, moddiy turmush sharoiti.
    D. Irsiyat, tabiiy muhit, kattalar namunasi.


    294. odamning shaxs bo‘lib yetishuvida irsiyat, muhit va tarbiyaning
    roli o‘rtacha necha foizni tashkil etadi?
    A. 15% irsiyat, 40% muhit. 45% tarbiyaga bog‘liq.
    B. 20% irsiyat. 30 % muhit, 50% tarbiya..
    D. 10% irsiyat, 35% muhit, 40% tarbiya.
    E. 20% irsiyat, 32% muhit, 55% tarbiya.


    295. Tarbiya jaraѐnining o‘ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat?
    A. Tarbiyaning o‘ziga xos xususiyati uning davomiyligi, uzluksizligi, kompleks (yaxlit) xarakteri, ikki tomonlama jaraѐn ekanligi
    B Tarbiyaning o‘ziga xos xususiyati uning ikki tomonlama jaraѐn ekanligi va bolaga xulq qoidalarini o‘rgatishdir.
    D Tarbiyaning o‘ziga xos xususiyati uning darsdan tashqari vaqtida amalga oshirilishidir.
    E. Tarbiyaning o‘ziga xos xususiyati uning o‘quvchilarni tarbiyalashga qaratilganligidir.


    296. Tarbiya jaraѐnining xarakatlantiruvchi kuchlar nima?
    A. Tarbiya jaraѐnining ichki ziddiyatlari.
    B. O‘quvchilar jamoasi.
    D. O‘qituvchi, o‘quvchi, tarbiyachi
    E. O‘qituvchi tomonidan o‘quvchilar oldiga qo‘yiladigan maqsadlar.


    297. tarbiya jaraѐni qanday bosqichlardan iborat?
    A. O‘quvchilarni umumiy talab va me’ѐrlar bilan tanishtirish, qarash va e’tiqodlarni shakllantirish, amaliy ko‘nikma va malakalarni tarkib toptirish
    B. Tarbiyaviy vazifalarni idrok qilish, tushunish, umumlashtirish, amalda qo‘llash bosqichlari.
    D. Tarbiyachi avval tarbiyaviy vazifani belgilaydi, uning mazmunini, amalga oshirish shakl, metodlarini aniqlaydi, natijalarni tahlil qiladi.
    E. Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish va amalga oshirish.



    Download 178,47 Kb.
    1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   57




    Download 178,47 Kb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    shaxs rivojlanishi va tarkib topishning asosiy omillari

    Download 178,47 Kb.