|
##91#O`quv jarayoni modeli o`zida qanday tarkibiy qismlarni aks ettiradi? ##
|
bet | 12/39 | Sana | 08.01.2024 | Hajmi | 90,05 Kb. | | #132702 |
Bog'liq Test savollari ##1#Pedagogika fanlar tizimiga kirmaydigan fan qa (1)##91#O`quv jarayoni modeli o`zida qanday tarkibiy qismlarni aks ettiradi? ##
A)o`qituvchi faoliyati
B) o`quvchi faoliyati
C) o`qituvchi va ta`lim oluvchilarning jadal o`zaro faoliyati
+ D) Barchasi to'g'ri
##92#0‘qitish jarayonining ta`limiy vazifasi nimalardan iborat? ##
+ A) o`quvchilarda bilim, ko`nikma, malaka va kompetentsiyalami shakllantirishdan
B) Ta`lim jarayonida shaxsning ma`naviy-axloqiy va xulq-atvori va dunyoqarashi shakllantirilishidan
C) o`quvchi nutqining, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, intellektual sohalarini rivojlantirishdan
D) To'g'ri javob yo'q
##93# Shaxs shakllanishining asosiy omillari nimalardan iborat? ##
A) Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot
B) Psixik jihatdan rivojlanishi, o‘zini bir butun inson deb his qilish
+ C) Biologik omil, ijtimoiy muhit, tarbiya
D) O‘qish, o‘rganish, tarbiya
##94#.....bu-ta`lim jarayoni, mazmuni, qonuniyat va tamoyillari, shakl, metod va vositalarini ilmiy asoslab beruvchi ta`lim nazariyasi, pedagogikaning alohida sohasi##
+ A) Didaktika
B) Ijtimoiy pedagogika
C) Tarbiya nazariyasi
D) Maxsus pedagogika
##95# Ya.A.Komenskiyning qaysi asari ta‘lim rivojlantirishga g‘oyat katta hissa qo‘shdi? ##
A Yengil adabiyot
B) Ustozi avval
+ C) Buyuk didaktika
D) Bolalarga jonim fido
##96#Ijtimoiy ongni shakllantirishda eng ko`p ishlatiladigan metod bu-##
+ A) Tushuntirish
B) Namuna
C) Suhbat
D) Rag`batlantirish
##97#Tushuntirish,Suhbat,Namuna usullari tarbiya metodlarining qaysi guruhiga mansub? ##
+ A) shaxs ongini shakllantiruvchi metodlar.
B) Faoliyatni tashkil etish va xulq-atvor tajribalarini shakllantirish metodlari.
C) Xulq-atvorni va faoliyatni rag`batlantirish metodlari.
D) An’anaviy ta’lim metodlari
##98#Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish... ##
A) Tarbiyaning maqsadi
B) Tarbiyaning obyekti
C) Tarbiyaning predmeti
D) Tarbiyaning vazifalari
|
| |