|
Bloom taksonomiyasining I darajasi xodimlarning materialni qanchalik yaxshi eslab qolishlarini ko'rsatadi
|
| bet | 2/3 | | Sana | 29.05.2023 | | Hajmi | 23.7 Kb. | | #66906 |
Bog'liq BLUM TAKSONOMIYASI маьлимот ва тавсианома, 401 bet, E4fbHH3OBrCkAPirNmo3NmXdFCquJipqtQwhicCR, Волейбол тугарак (1), Кружок развитие речи, Ro’ziboboyeva Hulkar Alisher qizi, Mavzu, 2 amaliy ish Ruslan, Doc1, Internetga ulangan buyumlarni dasturlash 465-Qarar dstur, Internet ilovalarini ishlab chiqish 465-Qarar dstur, Magisterskaya dissertaciya Roon Mariya, 1. Borliq tushunchasi va uning asosiy turlari. Harakat va rivojl, JMB SLAID 1Bloom taksonomiyasining I darajasi xodimlarning materialni qanchalik yaxshi eslab qolishlarini ko'rsatadi
Bloom nazariyasi nima deydi. "Bilim" bosqichida xodimning yangi ma'lumotlarni qanchalik yaxshi eslab qolganligini tekshirish muhimdir: aniq faktlar, sanalar va atamalar. Agar u kursdan o'tib, hech narsani o'rganmagan bo'lsa, uni sinab ko'rish befoyda. Amaliy vazifalarda, masalan, dialog simulyatorida, xodim munosib natijalarni ko'rsatmaydi, chunki u asoslarni bilmaydi.
Tekshirish uchun savollarni qanday shakllantirish kerak. Biz fe'llardan foydalanamiz:" aniqlang"," tavsiflang"," nomlang"," tanlang"," ko'rsating"," ta'rif bering "yoki"to'g'ri javobni ko'rsating". Ularning kuchi shundaki, ular o'ziga xosdir. Xodim qimmatbaho ball olish va savolga javob berish uchun undan nima talab qilinishini taxmin qilishi shart emas.
Taksonomiyaning II darajasi materialni kim tushunganini topadi Bloom nazariyasi nima deydi. "Tushunish" darajasida test materialni kim tishlaganini va uni kim tushunganini va mohiyatini tushunganligini aniqlaydi. Masalan, xodim vaqtni boshqarishning asosiy qoidalarini o'rgangan, ammo ularni tushunmagan va matnda xatolarga yo'l qo'ygan. U kechikishni to'xtatadi va muddatlarni buzmaydi deb umid qilmaslik kerak. Uni qayta o'qishga yuborish yaxshiroqdir. Tekshirish uchun savollarni qanday shakllantirish kerak. Biz fe'llardan foydalanamiz:" takrorlang"," toping"," aniqlang"," taqqoslang"," tushuntiring"," takrorlang "yoki"umumlashtiring". Ushbu savollarga faqat mavzuni tushungan kishi to'g'ri javob bera oladi.
"Tushunish" savollarini to'g'ri shakllantirish xodimlarning bilim chuqurligini tekshirishga yordam beradi. Va taksonomiya fe'llari talabaga undan nima talab qilinishini tushuntirishdir
III taksonomiya darajasi amalda tekshiring
Bloom nazariyasi nima deydi. Onlayn testdagi savollarning uchinchi guruhi "ilova" darajasiga asoslangan bo'lishi kerak. Bu erda biz xodim olgan bilimlarini amalda qo'llay oladimi yoki yo'qligini tekshiramiz.
Tekshirish uchun savollarni qanday shakllantirish kerak. Fe'llarni qo'shing:" qo'llash"," hal qilish"," hisoblash"," foydalanish"," o'zgartirish"," o'zgartirish "yoki"tuzish". Ular haqiqiy vaziyatni taqlid qilishga yordam beradi va talabani muammoni hal qilish uchun yangi bilimlarni qo'llashga undaydi.
|
| |
