3. Didaktische Schritte
für den ethischen Lehr- und Lernprozess
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Wesentliche didaktische Schritte, die einen ethischen Lehr- und Lernprozess in der Erwachsenenbildung ermöglichen, werden in den Präsensphasen folgerichtig angewandt:
Die vorgesehenen didaktischen Schritte ermöglichen unterschiedliches Arbeiten der Nutzer in Schwierigkeitsgrad und Tempo.
Die Abarbeitung der Lernschritte erfolgt emotional wirksam und motivierend.
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