|
Evaluation (verbal) nach Kriterien für Kompetenzanforderungen
|
| bet | 124/221 | | Sana | 26.06.2021 | | Hajmi | 0,9 Mb. | | #15184 |
Evaluation (verbal) nach Kriterien für Kompetenzanforderungen
Die Evaluation nach Kompetenzanforderungen für Blended-Learning-Kurse erfolgt nach Anwendung der Qualitätskriterien für: „Lernziel“, „Lerninhalt“, „Werte“, „Zielgruppe“, „Inhalte ethischen Lernens“, „explizites und implizites ethisches Lernen“.
Anmerkung:
Interpretation der durchschnittlichen Punktzahl der Qualitätsevaluation
|
4,5 – 5 Punkte
|
Qualitätskriterium ist in hervorragender Art und Weise konzipiert und realisierbar.
|
sehr gut (1)
|
3,5 – 4,4 Punkte
|
Qualitätskriterium ist in gelungener Art und Weise konzipiert und realisierbar.
|
gut (2)
|
2,5 – 3,4 Punkte
|
Qualitätskriterium ist in befriedigender Art und Weise konzipiert und realisierbar.
|
befriedigend (3)
|
1,5 – 2,4 Punkte
|
Qualitätskriterium ist in ausreichender Art und Weise konzipiert und realisierbar.
|
ausreichend (4)
|
1,4 Punkte und weniger
|
Qualitätskriterium ist mangelhaft konzipiert und kaum realisierbar.
|
mangelhaft (5).
|
|
| |
