5. Didaktische
Schwerpunkte der Präsenzphasen
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Das Blended-Learning-Konzept umfasst eine oder mehrere Präsenzphasen mit einigen der angeführten didaktisch-methodischen Schritte.
Präsenzphase A: Darbieten, Initiieren, Hinführen
Themenpräsentation
Problemsituation
Impuls (Vortrag oder Medien)
Einführung in das Lernkonzept Blended Learning
Einführung in die eLearning-Phase (Umgang mit Internet, Medien und Kommunikationsarten)
Einführung in die genutzten Medien
Aufgabenstellung für die eLearning-Phase
Präsenzphase B: Weiterführen, Vertiefen
Ergebnispräsentationen der Teinehmer
Diskussion der Lernergebnisse
Systematisierung des ethischen Themas, mögliche Einbeziehung von Multimediaangeboten
Aufgabenstellung für Weiterführungsphase zum Thema (Forum, Multimedia)
Weitere Präsenzphasen: Weiterführen, Vertiefen
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