|
РОЛЬ СИМУЛЯЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ИНТЕРНАТУРЕBog'liq II-XALQARO-ILMIY-AMALIY-KONFERENSIYA-TEZISLARI-VA-MARUZALAR-TOPLAMIРОЛЬ СИМУЛЯЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ИНТЕРНАТУРЕ
Ахметова С.С., Каукенова М.Д., Кайсабеков А.С., Фаизова Е.Ж.
НАО «Медицинский Университет Семей»
(Семей, Казахстан)
Система подготовки медицинских кадров — это один из главных факторов,
влияющих на качество медицинской помощи. Процесс обучения в медицине
должен соответствовать уровню научно-технического прогресса и обеспечивать
получение специалистами актуальных знаний с использованием современных
технологий. Требование Государственных образовательных стандартов по
интернатуре направлены на введение в учебный процесс симуляционных курсов,
обеспечивающих отработку практических навыков и умений интернами навыков
работы в команде, развитие клинического мышления и формирование про-
фессиональных компетенций. Этой цели можно достичь, включая в программы
обучения интернатуры симуляционные курсы.
Учебно-клинический центр оснащен современным симуляционным
оборудованием, что позволяет проводить обучающие симуляционные курсы по
направлениям «Терапия», «Акушерство и гинекология», «Скорая медицинская
помощь», «Хирургия».
Симуляционный курс состоит из двух блоков - теоретической и практической
части. Проводится учебно-методическое сопровождение симуляционных
курсов.
Таким образом, к отработке практических навыков в симуляционном центре
слушатели курсов приступают с достаточным уровнем теоретической
подготовки. Практическая часть включает в себя отработку навыков и
алгоритмов с использованием муляжей, тренажеров, манекенов и симуляторов.
Обучение носит контекстный характер с применением таких форм образова-
тельного процесса, как ситуационная задача, ролевая игра, соревнование.
Техническое оснащение учебно-клиничекого центра позволяет сделать
обучающий процесс максимально реалистичным. Это является дополнительной
мотивацией для слушателей, а предлагаемая к изучению теоретическая база
обретает практическую обоснованность. В итоге обучение перестает быть
пустым времяпрепровождением в погоне за баллами для Национального Центра
Независимой Экзаменации.
Так как медицинская деятельность предполагает, помимо серьезной
теоретической подготовки, постоянное использование приобретенных
компетенций на практике, от простейших манипуляций до решения сложных
многоуровневых задач и ответственности за жизнь пациента, симуляционная
форма обучения неоспоримо является приоритетной.
|
| |
