|
интересов студентов на основе инновационного подхода»Bog'liq avtoreferat 2интересов студентов на основе инновационного подхода» раскрыты способы
развития профессиональных интересов учащихся, разработана модель развития
профессиональных интересов студентов на основе инновационного подхода. В
ней представлены основные составляющие развития профессиональных
интересов учащихся, разъяснены технологии развития их профессиональных
интересов с помощью проблемных, проектных и инновационных технологий на
основе инновационного подхода, а также учебно-методического обеспечения.
Одним из способов развития творческого мышления учащихся является
создание на занятиях среды технического конструирования и моделирования.
Деятельность технического строительства в ученических творческих кружках в
известной степени можно сравнить с деятельностью квалифицированных
конструкторов, технологов, рабочих, закройщиков и портных. Потому что в
кружках процесс технического творчества учащихся по созданию различных
изделий состоит из следующих этапов: рождение технической идеи, постановка
технических требований к предполагаемому изделию, разработка конструкции
в виде эскизов и его обсуждение, разработка технологического процесса, выбор
необходимых материалов и инструментов, изготовление деталей изделия, их
пошив, изготовление изделия из деталей, примерка изделия и подгонка. В
результате конструктивно-технологическая деятельность разных групп
учащихся условно включала два этапа: а) репродуктивный этап, в котором его
основой считалась познавательная деятельность и исполнительные трудовые
функции; б) продуктивно-творческая стадия, на которой возможно создание
новых продуктов высокой общественной значимости. В модели развития
профессиональных интересов учащихся выражена связь творческих качеств с
познавательными знаниями и рефлексивными умениями, подходы и принципы,
связанные с формированием базовых компетенций, учебно-техническим
обеспечением и содержанием образования, процессом его реализации (рис. 2).
В диссертации представлена технология обучения «SMART, STEAM»,
направленная на формирование у учащихся специальных компетенций
(расчетно-графических, технолого-проективных, творческо-конструкторных) в
результате реализации интеграции учебных предметов при реализации модели
учебного процесса, развития профессиональных интересов учащихся на основе
инновационного подхода, а также реализации кластерного подхода в развитии
профессиональных
интересов
предусмотрены
механизмы
развития
профессиональных интересов.
|
| |
