39
1.
На
основе
анализа
существующего
состояния
развития
профессиональных интересов учащихся на основе инновационного подхода
изучены психолого-педагогические основы профессионального интереса
учащихся и выбора профессии, а интегративные концепции организации
инновационной
деятельности, значимости формирования способностей и
умений на основе резонанса интересов сформулированы автором на основе
современных концептуальных тенденций педагогики.
2. Инновационный подход по своему содержанию представляет собой
процесс, воплощающий в личности профессиональные знания, веру в
профессию, любовь к профессии, манеры, вкусы, утонченность, интеллект, на
котором научно теоретически и практически
обоснована возможность его
развития и совершенствования.
3. Определены теоретико-практические основы, а также педагогическая и
методическая система развития профессиональных интересов учащихся.
4. Установлено, что для осуществления процесса, направленного на
развитие профессиональных интересов учащихся,
необходимо опираться на
определенные принципы. В ходе исследования разработаны принципы, на
основе которых установлено, что инновационная деятельность дает
гарантированный результат.
5. Учитывая масштабы возможностей учебно-воспитательного процесса в
развитии профессиональных интересов учащихся на
основе инновационного
подхода, доказано, что развитие из содержания данной работы духовно-
нравственных, эстетических, экономических, экологических, умственных,
правовых компетенций в сочетании с
формированием у учащихся
профессиональных знаний, умений и навыков приводит к эффективным
результатам.
6. Определено, что приоритетной задачей образовательных учреждений
является воспитание в процессе развития профессиональных интересов
учащихся
высококвалифицированных
профессионалов,
новаторов,
предпринимателей,
бизнесменов,
общественно-политических
деятелей,
привитие им научно-исторического мировоззрения, духовно-нравственного
потенциала, физического совершенства.
