UZLIKSIZ TA‘LIM PEDAGOGIKASI
111
Nafosat tarbiyasi har bir davrda, har bir xalqda turlicha bo‘lsada, uni amalga oshirishning asosiy vositalari, tabiat
go‘zalligi, badiy ijod namunalari hamda inson shaxsiyatidagi go‘zallikni sanab o‘tadi. Bu vositalar bir-birini to‘ldirib,
boyitib beradi.
Barchasidan to‘la bahramand bo‘lgan kishining ma‘naviy boy, yuksak didli bo‘lsagina zavqli hayot kechirishi
mumkin.
Tabiat o‘ziga xos go‘zalliklarga ega bo‘lib, ma‘lum qonuniyatlar asosida o‘zgarib, jilolanib turadi. Yil fasllarining
almashinuvi tabiatning ranglarini, shakllantirishining, xushbo‘y hidlaru, turli jonzotlarning yoqimli tovushini, inson
shuriga tortiq etadi. Ular har bir kishini baxtiyor poklik, beg‘uborlik olamiga olib kiradi.
Nafosat tarbiyasining yana bir tarbiyasi badiiy ijod namunalari hisoblanadi. Ayrim pedagogik adabiyotlarda badiy
tarbiya deb nomlanib, o‘z ichiga badiiy adabiyotni, musiqa, qo‘shiq va raqs san‘atini, teatr va kino san‘atini, tasviriy
san‘atning, haykaltaroshlik, me‘morchilik, xalq amaliy san‘ati va boshqalarni oladi.
Bu san‘at turlarini yoshlarga nafosat tarbiyasi berishdagi imkoniyatlari cheksizdir. Ayrim san‘at asarlarini
qiymati dunyoviy boyliklarda nihoyat darajada ustun turganidek, badiy tarbiya ham odamlarning ma‘naviy boyishlarida
tengi yo‘q ta‘sir kuchiga egadir.
Dunyoning yetti mo‘‘jizasi sanalgan Misr firavnlarining ehromlari, Bobilning osma bog‘lari, Efesdagi
Artemida ibodatxonasi, Rodoskiy haykali va Fors orolidagi moyok xayratomuz go‘zallik namunalari sanaladi.
Yoshlarga nafosat tarbiyasi berishda inson shaxsiyatidagi go‘zallik kuchli ta‘sir etuvchi vositalaridan biridir.
Har bir kishi o‘ziga xos go‘zallikka ega bo‘ladi.
Rus yozuvchisi A.CHexov ―Insonda hamma narsa go‘zal bo‘lishi kerak», ammo ularning orasida alohida ajralib
turadigan ma‘naviy go‘zallikdir. SHuning uchun ham milliy istiqlolga erishgandan keyin xalqning ma‘naviyatini
shakllantirishga katta e‘tibor berilmoqda.
