|
lan o‘zi aslida tushunmagan narsalami tushun-Bog'liq martin iden 2-amaliy mashg'ulot, СУРГ 1 РЭ, ultraPAYVANT, Presentation 4, Smolevskiy V.M 1987 GIMNASTIKA, asosiy UMUMIY-PSIXODIAGNOISTIKA, 3, 3-lab lms, OLIY MATEMATIKA OQUV QOLLANMA Sora, 1-Mavzu Skaner turlari va ishlash prinsipi. Skanerlarning o`rna, Ўзбекистон тарихи, GOST dasturlash savollariga javob, 8 кл кружок англ яз Englishlan o‘zi aslida tushunmagan narsalami tushun-
ganday qilib ko‘rsatmoqchi emas. Shunga ko‘ra,
aka-ukalar universitet haqida gapirib o‘tirib, bir
necha bor «trig» so'zini ishlatishgan edi, Martin
Iden o‘z ahdiga amal qilib ulardan so'radi:
- «Trig» nima degani?
- Trigonometriya, - deb javob qildi Norman. -
Oliy «matika»ning bir qismi.
- Xo‘sh, «matika» nima? - deb Martin navbat-
dagi savolni bergan edi, bu safar negadir hamma
Nopmanga qarab kulib yubordi.
- Matematika, ya’ni, arifmetika, - deb javob
berdi u.
Martin Iden bosh irg‘atdi. U birinchi qaraganda
nihoyatda poyonsiz tuyulgan hikmat ufqiga na-
zar tashlagan edi. Lekin u ko'rgan narsalar aniq
bir shaklga kirdi. Martinning g‘ayrioddiy tasav-
vur kuchi mujarrad tushunchalarni muayyan tu-
shunchalar shaklida gavdalantirardi. Uning mi-
yasida trigonometriya bilan matematika va shu
Martin Iden
31
so'zlar bilan ifodalangan bilimning barcha soha-
lari yorqin manzara kasb etdi. Goh quyoshning
zarrin nurlariga cho'mgan, goh u shulalarni o‘zi-
ga singdirib yuborgan yashil yaproqlami, o'rmon
orasidagi yalangliklarni Martin xuddi ko‘z oldida
rasm ko'rayotgandek tasaw ur qilardi. Uzoqdan
hamma narsa harir qirmizi parda bilan o'ralgan-
dek tuyulardi, lekin bu parda ortida nomalum
olka, xayoliy mo‘jiza olkasi mavjud ekanligini u
qat’iy bilardi. Bularning hammasi bamisoli sha-
robdek kayf bag‘ishlardi kishiga. Bu yerda jaso-
rat ko'rsatish uchun zamin, tafakkur va mehnat
uchun keng maydon, zabt etish uchun olam bor
|
| |
