|
Mavzu
Ikki va uch o’lchamli kompyuter grafikasining turlari mavzusini o’qitish metodikasi
|
| bet | 12/20 | | Sana | 27.12.2023 | | Hajmi | 5,74 Mb. | | #128658 |
Bog'liq “IKKI VA UCH O’LCHAMLI KOMPYUTERLAR GRAFIKASINING TURLARI”Mavzu
|
Ikki va uch o’lchamli kompyuter grafikasining turlari mavzusini o’qitish metodikasi
|
Ma’ruza mashg’ulotining pedagogik texnologiyasi
Vaqti: 2 soat
|
Talabalar soni: 50 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
ma’ruza
|
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi
|
Kompyuter grafikasi va uning turlari. Grafika bilan ishlovchi dastur sinflar
2. Modellashtirish 2 o‘lchovli va 3 o‘lchovli (2D va 3D)
3. Кompyuter grafikasida 2 va 3 o‘lchovli grafikaning ahamiyati
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
ta’limiy – dastlabki ma’lumotlarni va mavzu materiallarini berish; dastlabki tushunchalar haqida fikr yuritish; sikl operatorlari to’g’risida tushunchalarni yetkazish; algoritmlarga dasturlar tuzish yuzasidan tasavvurlarni hosil qilish; talabalarning dasturlash bo’yicha tushunchalarini shakllantirish;
tarbiyaviy – ishontirish; xulqi ustidan nazorat; faol mustaqil ishlash; mustaqil ishni bajarishda vaqtni to‘g‘ri taqsimlash; javobgarlikni his qilish; mehnat-sevarlik; yakka tartibda va guruhlarda hamkorlikda ishlash; raqibni hurmat qilish; kelishuvchanlik; bir to‘xtamga kelish; diqqatni jamlash; sarishtalik;
rivojlantiruvchi – darslik bilan ishlash; ijodiy namuna; tahlil; taklif; xulosa; tanqidiy qarash; xususiydan umumiyga o‘tish; umumlashtirish; nazariy, mantiqiy va analitik fikrlash; ijodiy yondash ish; computer va Internetdan foydalanish.
|
Pedagogik vazifalar:
Тakrorlanuvchi jarayonlar haqida asosiy ma’lumotlarni berish;
while, do-while, break, continue operatori orqali dastur-lash to’g’risida ma’lumotlarni yetkazish;
Takrorlanuvchi jarayonlarni das-turlashga doir ma’lumotlarni shakl-lantirish.
|
O’quv faoliyati natijalari:
Talaba:
Takrorlanuvchi jarayonlar bo’yicha bilim tasavvur hosil qiladi.
for, while, do-while, break, continue operatori orqali dasturlash bo’yicha ma’lumotlarni o’zlashtirib oladi.
Jarayonlarni dasturlashga doir tushun-chalarni o’rganib oladi.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
tushuntirish, mustahkamlash, grafik organayzerlar; ”Klaster”, Venn diagrammasi; baliq skleti, blits savol, interfaol test.
|
O’qitish vositalari
|
ma’ruzalar matni, proyektor, tarqatma materiallar, grafik organayzerlar.
|
O’qitish shakli
|
Frontal, individual .
|
O’qitish shart-sharoiti
|
kompyuter; videoproyektor; elektron doska bilan ta’minlangan auditoriya;
|
|
| |
