|
Yuksak madaniyatli mutaxassisning kamoloti qaysi sifatlari bilan belgilanadi?
|
| bet | 10/13 | | Sana | 16.05.2024 | | Hajmi | 42,42 Kb. | | #238287 |
Bog'liq pedagogika javoblari12.Yuksak madaniyatli mutaxassisning kamoloti qaysi sifatlari bilan belgilanadi?
a. odob, xulq, axloq, madaniyat, ma‘naviyat sifatlari bilan
b.o’zini tuta bilish, mushoxada, dialogi bilan;
c.o’zini boshqara olishi, xulqi, chiroyi va kiyinishi bilan;
d.xusnixati, ilmi, tafakkuri, izzat-nafsi bilan.
13.Ta‘lim deganda nimani tushunasiz?
a. ta‘lim deb – maxsus tayyorlangan kishilar rahbarligida o’tkaziladigan ,o’quvchi (talaba)larni bilim, ko’nikma va malakalari bilan qurollantiradigan, ularning bilish qobiliyatlarini o’stiradigan va dunyo qarashini shakllantiradigan jarayondir.
b.Ta’lim – yoshlarga ijtimoiy – siyosiy bilim beruvchi .
c.Ta’lim – ongli faoliyat ko’rsatish va ilm – axloq olishdir.
d.Ta’lim – o’quvchi talabalarni turli xil fan sohasida yetuk malakali mutaxassis qilib tayyorlash.
14.Shahs shakllanishi va rivojlanishiga qaysi omillar ta’sir etadi?
a. Irsiyat, muhit, tarbiya.
b.Irsiyat, oila.
c. Ta’lim, tarbiya.
d. Muhit, tarbiya.
Tarbiya metodi nima?
15. Tarbiyachini tarbiyalanuvchilarga ta’sir ko’rsatish usullari.
a. Kishilarga mehr – muhabbat, hissiy izzat hurmat bilan muomila qilish.
b. Milliy ommaviy tartibni qo’llanishi
cTarbiyachini tarbiyalanuvchilarga bilim berishi
16.Mutaxassis mahorati nima?
a. Izlanish, ijodiy mehnat mahsuli.
b. Tug’ma talant
c. Nasldan- naslga o’tuvchi xususiyat
d. Texnik imkoniyat
17.Qanday shaxslar pedagogik faoliyat bilan shug’ullanish huquqiga ega?
a.Milliy qadriyatlar muayyan bir millatning elatning qiziqishlari va manfaatlarini ifadalovchi munosabatlar mazmuni
b.Milliy qadriyatlar, urf – odatlar
c.kasb tayyorgarligi va axloqiy fazilatlarga ega bo’lgan shaxslar
d.bilimli, pedagogik mahoratga ega va kasb tayyorgarligi bor shaxslar
18.Bolalar tarbiyasida asosiy hal qiluvchi bo’g’in nima hisoblanadi?
a. maktab, oila va jamoatchilik hamkorligi
b.ota va ona
c.bog’cha, ota-ona hamkorligi
d. maktab va bog’cha hamkorligi
|
| |
