Kitob bilan ishlash. Hozirgi kunda mehnat ta’limi bo‘yicha 1,2,3,4-
sinflarga
mo‘ljallangan
“Texnologiya” darsliklari asosida o‘qituvchidan
o‘quvchilarni kitob bilan ishlashga o‘rgatish talab qilinadi. Bu maqsadda quyidagi
kitoblardan: Kuznetsovning “1-3 sinflarda qog‘oz va karton bilan ishlash”,
“Boshlang‘ich sinflarda texnik modellash”, “1-3 sinflarda mehnat bo‘yicha
albom”, “Boshlang‘ich sinflarda tabiiy materillar bilan ishlash”
kabilardan
foydalanish mumkin.
O‘quvchilarni kitob bilan tanishtirishdan oldin o‘qituvchining o‘zi bu
kitobni puxta o‘rganib chiqishi, undan nimalarni tavsiya etish mumkinligini
belgilab chiqishi lozim. O‘quvchilarni kitob bilan mustaqil ishlashga asta-sekin
o‘rgatib borish kerak.
Texnik vositalar qo‘l mehnati mashg‘ulotlarida ayrim bo‘limlarni
o‘rganish, kasblar, materiallarni tayyorlash texnologiyasi, xavfsizlik texnikasi
qoidalarini tanishtirish munosabati bilan qo‘llaniladi.
Aytib o‘tilgan usullar mehnat ta‘limi o‘qituvchilari tomonidan
muvaffaqiyatli qo‘llanilmoqda.
Bilimlarni egallash, o‘zlashtirish, amalda qo‘llash
va
o‘quvchilarni
rivojlantirish
faol
jarayonining
muvaffaqiyati
asosan
o‘qituvchining bilimi hamda ishga ijodiy yondashishiga bog‘liq. Texnologiya
o‘qituvchisi dasturda nazarda tutilgan mehnatning barcha turlarini bir xil yaxshi
bilishi kerak. Faqat ijodiy fikr yuritib ishlaydigan, o‘z ishida o‘qitishning
turli
usullari bilan birga, pedagogik texnologiyalardan va interfaol metodlardan
foydalanib darslarni tashkil etgan o‘qituvchigina jamiyatning maktab oldiga
qo‘ygan vazifalarini muvaffaqiyatli hal etishda yordam berishi mumkin.
O
‘quv materialini mumkin qadar qiziqarli va o‘qimishli
qilinganda, u
yaxshiroq egallanib, o‘quvchining qalbiga singadi va uni amalda qo‘llash osonroq
bo‘ladi.
Har bir o‘quvchidagi qiziqish turlichadir, shunday ekan, o’qitishda yakka
tartibda yondashishni oshirish kerak bo‘ladi. Bundan tashqari bir sinf, bir yoshdagi
o‘quvchilarning rivojlanganlik darajasi hamda
bilimlarni egallash tezligi
turlichadir.
Darslarni to‘g‘ri tashkil etishda har xil o‘zlashtiruvchi o‘quvchilar bilan
ishlashni oldindan o‘ylab qo‘yilgan tuzilishi bo‘lishi muhimdir. Bo‘sh
15
o‘zlashtiradigan o‘quvchilarga ham, yaxshi o‘zlashtiradigan o‘quvchilarga ham
oldindan alohida topshiriqlar tayyorlab qo‘yish kerak.
Har bir o‘qituvchiga o‘z uslubi, o‘z usulining o‘ziga xosligiga ega bo‘lish
huquqi berilgan, biroq shuni aytish kerakki, bularning
barchasi mustahkam bilim
berish, mehnat sohasidagi malaka va ko‘nikmalarini egallash, ijodiy qobiliyatlarini
o‘stirish, bilimga qiziqishini o‘stirishga yordam beradi.
O‘quv jarayonini takomillashtirish, o‘qitishning yangi shakl hamda
metodlarini tadbiq qilish, o‘quvchilarda
qiziqishni oshirishga, darslarning
samaradorligini kuchaytirishga, bilish faolligini oshirishga yordam beradi. Bilish
faolligini rivojlantirish o‘z
navbatida buyumga, mazkur holatda – xizmat
ko‘rsatuvchi mehnatga qiziqishini rivojlantirishda ko‘maklashadi.
http://fayllar.org
