|
2022, №1 “Pedagogik mahorat” Ilmiy-nazariy va metodik jurnal
Pdf ko'rish
|
| bet | 172/347 | | Sana | 10.01.2024 | | Hajmi | 6,23 Mb. | | #133952 |
Bog'liq pedagogik mahorat 2022 1
https://buxdu.uz
“Pedagogik mahorat” Ilmiy-nazariy va metodik jurnal 2022, № 1
124
Goʻzal QURBONOVA
Buxoro davlat universiteti
tayanch doktoranti
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARI KATTA GURUH BOLALARIDA
GENDER TOLERANTLIKNI SHAKLLANTIRISHDA OʻYIN TEXNOLOGIYALARI
Maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlari katta guruhi bolalarida gender tolerantlikni
shakllantirishda oʻyin texnologiyalarining roli boʻyicha fikrlar keltirilgan. Maqolada tarbiya hamda ta’lim
berish jarayonidagi geymifikatsiya – oʻyinni ta’limning turli sohalarida qoʻllashning oʻqitish va tarbiyalash
usuli sifatida, ham ta’lim shakli sifatida, ham yaxlit ta’lim jarayonini tashkil etish vositasi sifatida talqin
qilish imkoniyatlari koʻrsatib berilgan.
Kalit soʻzlar: gender, tolerantlik, oʻyin, individ, qiziqish, istak, chegaralangan erkinliklar,
stereotiplar, majburiyatlar stressi, geymifikatsiya, oila, video oʻyinlar, yetuk, barkamol shaxs.
Представлены мнения о роли игровых технологий в формировании гендерной толерантности у
детей большой группы дошкольных образовательных учреждений. В статье показаны возможности
интерпретации игры в процессе воспитания и обучения - использование игры в различных областях
образования как метода обучения и воспитания, как формы обучения, так и как средства
организации всей учебной деятельности. процесс.
Ключевые слова: пол, толерантность, игра, личность, интерес, желание, ограниченные
свободы, стереотипы, стресс обязательств, геймификация, семья, видеоигры, зрелый, дееспособный
человек.
Opinions on the role of play technologies in the formation of gender tolerance in children of a large
group of preschool educational institutions are presented. The article shows the possibilities of interpreting
the game in the process of upbringing and education - the use of the game in various fields of education as a
method of teaching and education, both as a form of education and as a means of organizing the whole
educational process.
|
| |
