114
tovushi bilan ifodalangan bo‘lsa,
uzun, burun, tutqun
so‘zlarida alifbomiz(kirill,
lotin)dagi til orqa, qattiq
–u
unlisi bilan ifodalanmoqda.
Umum ta’lim maktablarining o‘quvchilari bunday holatlarga duch kelishgan
bir paytda maktablardagi ona tili fani o‘qituvchilari o‘quvchiga tushuncha berish
borasida maktab darsliklaridan tashqariga chiqa olishmayapti. Natijada o‘quvchilar
nafaqat mavzuni, balki millatimiz ko‘rki bo‘lgan ona tilimizning nozik va shu bilan
birga jozibador tomonlarining tub mohiyatini anglashga qiynalishmoqda.
Dialektolog olimlarimizning fikricha, “Toshkent-Farg‘ona tipidagi shahar
shevalari hamda shahar shevalarining talaffuz va leksik-grammatik xususiyatlariga
o‘xshash bo‘lgan qishloq shevalari adabiy tilning shakllanishida yetakchi rol
o‘ynagan”
5
degan qarashlari biroz noaniqday tuyuladi. Toshkent va Farg‘ona shahar
shevalarida ham
