|
Savollar tugagach, ekranda ilon rasmi ko‘rsatiladiBog'liq 2024-yil-Кафедра-конференцияси 1Savollar tugagach, ekranda ilon rasmi ko‘rsatiladi.
5.
Yangi mavzuni mustahkamlash
Matn ustida ishlash
“Men ham jajji yozuvchi” didaktik o‘yini.
a)
SAVOLLAR
1.
Sizga ertakning qayeri yoqdi?
2.
Ertakka yana qanday voqealarni qo‘shgan bo‘lar edingiz?
3.
Qaysi qahramon sizga yoqdi va nima uchun?
4.
Qaysi qahramonga o‘xshashni xohlardingiz?
5.
Siz ertakni qanday tugatgan bo‘lar edingiz?
6.
Ertakka yana nom berish mumkin?
b)
VENN diogrammasi
Bu diagramma orqali Yo‘lbars va Tulkining o‘xshash va farqli jihatlari tahlil
qilinadi.
Mashq daftari bilan ishlash
2-topshiriq ustida ishlash. Maqollarning ikkinchi bo‘lagini topish
143
6.
Darsni yakunlash
Darsda faol qatnashganlarni rag‘batlantirish
Darsdimizni qanday fanlar bilan o‘zaro bog‘ladik?
Sizlarga darsimiz yoqdimi?
6.
Uyga vazifa:
Ertakni o‘qib, mazmunini so‘zlab berishga tayyorlanib kelish
Yo‘lbars va tulki rasmini chizish
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy
markazi veb-sayti WWW.market.tdi.uz
2.
Xalqaro tadqiqotlarda o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini baholash metodik
qo‘llanmasi. Sharq nashriyoti, T; 2019 yil.
3.
Boshlang‘ich ta’lim jurnali 10-son 2023 yil.
4.
O‘qish. O‘qituvchilar uchun metodik qollanma – T; Sharq nashriyoti 2014 yil,
5.
B.Aydarova. 2-sinf o‘qish savodxonligi darsligi. III-qism T; “Novda”
nashriyoti 2023 yil.
|
| |
