186
Masalan: Erkalashni ifodalovchi so‘zlar; oppog‘im, do‘mbog‘im, toychog‘im,
qo‘zichog‘im, ko‘zmunchog‘im, shirinim,…
Koyishni ifodalovchi so‘zlar; dangasa, ishyoqmas, landovur, lapashang,…
“T” -, +” metodi. Bu metodda o‘rganilayotgan mavzuning tahlilida qo‘llash
yaxshi natija beradi.
Matnda berilgan obrazlarning “+” va “-” tamonlari tahlil qilinadi
Xulosa qilib aytganda boshlang‘ich sinf ta’limida o‘qish savodxoligi
mazmunini yanada boyitishga oid ishlarni muntazam ravishda olib borish lozim. Ular
ta’lim mazmunini yangi sifat bosqichiga ko‘tarishga mustahkam didaktik asos bo‘la
oladi va ularni dars mazmuniga
ustalik bilan kiritish esa, o‘ziga
xos innovatsion
jarayon bo‘lib, bunda o‘qituvchidan yuksak pedagogik mahorat talab etiladi. Bu esa,
darsning samaradorligini oshirib, ta’lim sifatini kafolatlashga xizmat qiladi.
Foydalanilgan adabiyotlar
1.
Shukurova M. Mahoratli pedagog T.:Pedagog, 2020 yil
2.
Azimova I., Mavlonova K., Quronov S. O‘qituvchilar
uchun metodik
qo‘llanma T.: 2021 yil
3.
G‘ulomova M.X Yangi innovatsion texnologiya yordamida ta’lim
samaradorligini oshiris usullari // Innovatsiya o‘quv jarayonida (tezislar
to‘plami).-T.: 2020
187
4.
Ishmuhamedov R., Yuldashev M. Ta’lim
va tarbiyada innovatsion
pedagogik texnologiyalar. T.: 2017 yil
5.
Mavlonova K. va boshqalar Ona tili va o‘qish savodxonligi 1-qism. Darslik.
2-sinf uchun - Toshkent: Respublika ta`lim markazi, 2021 yil.
