|
63 masofaviy ta’lim iqtisodiyotni raqamlashtirish sharoitdagiBog'liq ZDIFT 0815 Plazma asosiy tushuncha va harakteristikalar. Plazma oqimining m, aksiyadorlik ro\'yxat, 4-weekly-diary-template
66
ikkinchisining shaxsiy o'sishiga hissa qo'shadi.
Masofadan o’qitish bu yangi ta’lim yo’nalishlaridan biri bo’lib akademik muassasalarda keng
qo’llaniladigan o’quv yondashuv. O’qitishning aksariyati onlayn rejimida amalga oshiriladi.
Masofaviy ta’lim texnologiyalari o’quv resurslarini o’qituvchilar tomonidan kurs
o’rganuchilariga masofadan yetkazib berishga imkon beradi. Bu o’quv texnologiyalarining o’zi
yoki onlayn pedagogik usullarda qo’llanilishi mumkin . Masofaviy ta’lim afsalliklari:
-24 soat davomida ma’lumot olish;
- zamonaviy materiallar;
- o’z-o’zini o’rgatish;
- o’z ixtiyoriga ko’ra moslashtirilgan kurslar;
- iqtisodiy samaradorlik;
Masofaviy ta'limga tez o'tish ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilariga ta'sir qildi.
Birinchidan, universitetning butun professor-o‘qituvchilari talabalar bilan onlayn ishlashga
majbur. Agar dastlab o'qituvchining DOTdan foydalanish bilan ishlash istagi inobatga olingan
bo'lsa, endi global pandemiya sharoitida bu istisno qilinadi. Shuning uchun ko'plab
o'qituvchilar yangi ish sharoitlariga tayyor emas edilar. Ikkinchidan, ko'plab talabalar shunga
o'xshash qiyinchiliklarga duch kelishdi, chunki masofaviy ta'lim sharoitida barcha fanlarni
o'rganish mumkin emas.
Mazkur tadqiqot doirasida masofaviy ta’limga o‘tishga jamoatchilik va professor-
o‘qituvchilarning munosabati bilan bog‘liq savollarga javob olish imkonini yaratgan
so‘rovnoma o‘tkazildi.
Masofaviy ta'limdan foydalanishda nazorat tizimini tanlash va joriy etish o'qituvchi tomonidan
ham hal qilinishi kerak bo'lgan muhim masaladir [14]. O'zaro hamkorlik orqali o'qituvchilar
har bir talabaning ehtiyojlariga individual yondashuvni ta'minlashi mumkin.
Shunga asoslanib, o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni quyidagicha ko'rib
chiqish mumkin:
__ularning faoliyati munosabatlari (H.I.Liimets;
ularning birgalikdagi faoliyati (B.P.Bitinas , S.E.Xose [18]);
birgalikdagi faoliyatning alohida turi;
qo'shma faoliyatni tashkil etishning maxsus usuli.
Andreeva A.D. pedagogik o'zaro ta'sir jarayonida u ikki tomonni ko'radi - funktsional-rol
va shaxsiy.
Balashova E.D. o'z tadqiqotida zamonaviy pedagogik o'zaro ta'sir asos bo'lgan asosiy
tamoyillarni belgilaydi:
sherikning shaxsiy manfaatlarini qabul qilish;
Jamoaviy ish;
rivojlanish uchun nozik rag'batlarni yaratish san'ati.
Masofaviy ta’lim hozirgi kunda oliy o’quv yurtlarning Internetda o’rganish strategiyasining bir
qismi sifatida muvaffaqiyatga erishish omillari borligini tushuntirishga yordam beradi.
Iqtisodiyotning jadal rivojlanishi ilm-fanni ta’lim sohasida yangi imkoniyatlar izlashga
undamoqda. Va ta'lim, shunga ko'ra, jamoatchilik talabiga javoban, o'ziga xos xususiyatlar va
cheklovlarga ega bo'lgan yanada moslashuvchan va dinamik o'quv jarayoniga aylanadi .
|
| |
