A. I. Gersen nomidagi Rossiya davlat pedagogika universiteti Toshkent shahar

Download 5,32 Mb. Pdf ko'rish
bet	26/87
Sana	14.05.2024
Hajmi	5,32 Mb.
	#233085

1 ... 22 23 24 25 26 27 28 29 ... 87

Bog'liq
Ilk Qadam UZB final (3)

VII-BOB. DAVLAT O‘QUV DASTURI BO‘YICHA KUTILAYOTGAN TA’LIMIY NATIJALAR

●
hammabop
– tarbiyalanuvchilar, shu jumladan, alohida taʼlim olish ehtiyojiga ega boʻlgan
bolalar uchun ta’lim va tarbiya jarayonida foydalaniladigan barcha faoliyat turlarini
ta'minlaydigan o‘yinchoqlar, qo‘llanmalar, resurslar bilan ta’minlanganligi;

●
xavfsiz
– barcha elementlarni ulardan foydalanishning ishonchliligi va xavfsizligini ta'minlash
talablariga muvofiqligini nazarda tutadi;

●
oqilona
– davlat o‘quv dasturi va davlat talablariga muvofiq zamonaviy rivojlantiriuvchi muhitni
yaratish, shuningdek, maktabgacha ta’lim tashkilotining turli ta’lim dasturlarini amalga
oshirishni ta'minlash uchun barcha imkoniyatlardan foydalanish; inklyuziv ta’lim tashkil etilgan
taqdirda, zarur shart-sharoitlarni ta'minlash;

●
mahalliy sharoitga moslashtirilgan
– madaniy va tarixiy qadriyatlarga, milliy va mintaqaviy
an'analar, tabiatga, iqlimga bog‘liq xususiyatlar, hududdagi sanoat rivojlanishining o‘ziga xos
xususiyatlariga mos bo‘lishi;

●
shaxga yo‘naltirilgan
– pedagog har bir bolaning o‘z qiziqishiga ko‘ra shug‘ullanishini
ta'minlashi kerak (bolalar guruh muhitida osongina harakat qilishadi, qayerda nima
joylashganini biladilar, o‘yinchoqlar va barcha resurslardan erkin foydalana oladilar).
Rivojlantiruvchi muhitning mazmuni maktabgacha ta’lim tashkilotining sharoitlari va imkoniyatlaridan
kelib chiqqan holda kamida 5ta rivojlanish markazlarini
16
tashkil etishni ta'minlashi kerak.
16 “Ilk qadam” Davlat oʻquv dasturiga 9-ilova//“ Guruhlarda rivojlanish markazlarining taxminiy joylashuvi”

28
VII-BOB.
DAVLAT O‘QUV DASTURI BO‘YICHA
KUTILAYOTGAN TA’LIMIY
NATIJALAR

29
7-BOB. DAVLAT O‘QUV DASTURI BO‘YICHA KUTILAYOTGAN TA’LIMIY NATIJALAR
Davlat o‘quv dasturini o‘zlashtirishdan kutilayotgan ta’limiy natija maktabgacha ta’lim tashkilotini
bitiruvchi bolaning tayanch kompetensiyalari (kommunikativ, ijtimoiy, shaxsiy, bilish)ning shakllangan-
ligi hisoblanadi.
Ta’lim va tarbiya jarayonida pedagog kuzatishlar yordamida har bir bolaning rivojlanishini davlat
talablarida qayd qilingan rivojlanish sohalari va kichik sohalar bo‘yicha barcha yosh guruhida bolaning
mumkin bo‘lgan yutuqlarining ijtimoiy-me'yoriy yosh xususiyatlarini kuzatib boradi.
Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishining individual xususiyatlari maktabgacha yoshdagi bolaning
davlat talablariga to‘liq mos keladigan ta’lim yutuqlariga qo‘yiladigan talablarni cheklaydi va ta’lim
dasturini o‘zlashtirishda

Download 5,32 Mb.

1 ... 22 23 24 25 26 27 28 29 ... 87

Download 5,32 Mb.

Pdf ko'rish