|
A maliy mashg’ulotlar Аmaliy mashg’ulot №1. Mavzu: mexanizmlarni kinematik sxemalarini chizish
|
| bet | 3/38 | | Sana | 17.11.2023 | | Hajmi | 2.77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlar УМК ПАЙВ. МАТЕРИАЛ asosiy, 03 ИКТИСОД 2022 OKTABR, python darslik, Ishlab chiqarish texnologiyalari Raimboyev Alpomish, Mustaqil ish 1, ta-lim-jarayoniga-axborot-kommunikatsiya-texnologiyalarini-qo-llash, korxona faoliyatida axborot xavsizligi, 1 мавзу Курснинг мазмуни, мақсада ва вазифалари, 1-Mavzu Marketingning ijtimoiy–iqtisodiy asoslari, 9 май сенарий (2), 2204 MT S, 2-mavzu (2), 2-mavzu, Biletlar81, Ilm sari yo`lO’quv topshiriqlar
1- ilova.
Guruh bilan ishlash qoidalari
Guruh a`zolarining har biri
- o’z sheriklarining fikrlarini xurmat qilishlari lozim;
- berilgan topshiriqlar bo’yicha faol, hamkorlikda va mas`uliyat bilan ishlashlari lozim;
- o’zlariga yordam kerak bo’lganda so’rashlari mumkin;
- yordam so’raganlarga ko’mak berishlari lozim;
- guruhni baholash jarayonida ishtirok etishlari lozim;
- “Biz bir kemadamiz, birga cho’kamiz yoki birga qutilamiz” qoidasini yaxshi bilishlari lozim.
2-ilova
1. Bitta gap bilan savolga javobni rasmlantiring.
Mexanizmlarning kinematik sxemalarini chizish qanday shartlar asosida bajariladi?
2.Shartli belgilar asosida biror sxemani modeliga qarab kinematik sxemasini chizing.
3
Mexanizmlarning kinematik taxlili va sintezi xamda dinamik sintezi deganda nima tushuniladi.
. Ushbu tushunchalarning mazmunini yoriting
3-ilova
Baholash mezonlari va ko`rsatkichlari (ball)
Guruh
|
1 topshiriq
|
2 topshiriq
|
3 topshiriq (har bir savol 0,2
ball)
|
Ballar
Yig’indisi
|
(1,0)
|
(1,4)
|
1-savol
|
2-savol
|
3-savol
|
(3,0)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4-ilova.
Bilimlarni sinash uchun tarqatma materiallar
t/r
|
Tushuncha
|
Bilaman “+”,
Bilmayman “-”.
|
Bildim “+”,
Bila olmadim “-”.
|
1
|
Mashinasozlik soxasidagi doimiy va bosh muammosi
|
|
|
2
|
Ehtiyojlarning cheksizligi
|
|
|
3
|
Kinematik juft
|
|
|
4
|
Bo`g’in
|
|
|
5
|
Mexanizmlarning kinematik sxemalarini chizish
|
|
|
6
|
Shartli belgilar asosida biror sxemani modeliga qarab kinematik sxemasini chizish.
|
|
|
7
|
Bo`g’in va kinematik juftlarning shartli belgilari
|
|
|
8
|
Mexanizmlarni tuzilishi tahlil i
|
|
|
Vizual materiallar.
1.1.-jadval
Turli sinfdagi kinematik juftlar
Kinematik
juft sinfi
|
Bog’lanish sharti
cheklangan ko`chish
|
Kinematik juftlar elementlari
|
Kinematik juftlar chizmalarning shartli belgilanishi
|
Nuqta
|
Chizig’
|
Yuza
(tekislik)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Sz
|
Shar tekislikda
|
-
|
-
|
|
2
|
Sz, Sy
|
Shar prizmatik ariqda
|
Trubada shar
|
-
|
|
3
|
Sx
Sz, Sy
|
Prizmatik cho`nqirda shar
|
Halqali ariqchada shar
|
Cferik kinematik juft
|
|
1.1.-jadval davomi
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
4
|
Sz, Sy
z, y
|
Ikkita shar prizmatik ariqchada
|
Prizmatik ariqchada tsilindr
|
Tsilindrik kinematik juft
|
|
Sx
Sz
x, y
|
3-
|
Ikki tish
|
Barmoqli sferik kinematik juft
|
|
5
|
Sx
Sz, Sy
x, y
|
Nuqtali kinematik juft
|
|
Аylanma kinematik juft
|
|
Sz, Sy
z, x, x
|
|
|
Ilgarilanma kinematik juft
|
|
Аmaliy mashg’ulot bo`yicha xulosa:
1 Bo`g’in va kinematik juftlarning shartli belgilarini chizishni o`rganadi.
2. Mexanizmlarni shartli belgilar asosida kinematik sxemalarini chizadi.
3. Mexanizmlarning tuzilishini tahlil qila oladi.
4. Mavzuga tegishli tarqatma materiallar beriladi.
5 Talabalarning olgan bilimi tekshiriladi.
6.Talabalar bilimi baxolanadi.
Аmaliy mashg’ulot №2.
Mavzu: MEXANIZMLARNI STRUKTURAVIY TAXLILI
Vaqti – 2 soat
|
Talabalar soni: 25-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining rasmi
|
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo`yicha amaliy mashg’uloti
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. Bo`g’inning shartli belgilari.
2. Mexanizmlarni shartli belgilar asosida kinematik sxemalarini chizish.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Mexanizmlarni shartli belgilar asosida kinematik sxemalarini chizish va ularni tuzilishi va xususiyati borasidagi bilimlarni chuqurlashtirish.
|
Pedagogik vazifalar:
- mavzu bo`yicha bilimlarni tizimlashtirish, mustahkam-lash.
- darslik bilan ishlash ko`nikmalarini hosil qilish;
-shartli belgilarni o`rganish;
- mexanizmni kinematik sxemalarini chizish ko`nikmalariga ega bo`lish.
|
O’quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
- kinematik juft va bo`g’inlarga ta`rif beradi;
- kinematik juft va bo`g’inlarning turlarini izohlaydi;
- kinematik juft va bo`g’inlarni birgalikdagi shartli belgilarini chizadi;
- mexanizmni kinematik sxemasini shartli belgilar asosida chizadi;
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn”.
|
O’qitish vositalari
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn” modellar.
|
O’qitish rasmi
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn” modellar.
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn” modellar.
|
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
Bosqichlar,
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish (10 min.)
|
1.1. Mavzuni, maqsadi rejadagi o`quv natijalarini e`lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi.
Mashg’ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo`llagan holda o`tishni ma`lum qiladi.
1.2. “Sinkveyn” usulidan foydalangan holda auditoriyaning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi:
“Shartli belgilar va kinematik sxema” deganda nimani tushunasiz? savoli bilan murojaat qiladi.
1.Kinematik sxemalarni shartli belgilar asosida chizishini aytadi.
|
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
|
2-bosqich.
Аsosiy
(60 min.)
|
2.1. Talabalarni 3 guruhga bo`ladi, har biriga vazifa beradi.
-mexanizm modeliga qarab kinematik sxemani chizish usulini tushuntiradi.
Kutilayotgan o`quv natijalarini eslatadi.
2.2. Guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi. Baholash mezonlarini ham namoyish qiladi.
2.3. Vazifani bajarishda o`quv materiallari (ma`ruza matni, o`quv qo`llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. Guruhlarda ish boshlashni taklif etadi.
-talabalarning bajargan ishlarini tekshiradi, kamchiliklarini ko`rsatadi.
2.4. Talabalarni qo`shimcha savollarigi javob beradi.
2.5. Talabalar javobini sharxlaydi, xulosalarga e`tibor beradi, aniqlik kiritadi.
Guruhlar faoliyatiga umumiy ball beradi. ta`kidlaydi.
|
2.1. O’quv natijalarini
taqdim qiladilar.
2.2. Savollar beradi.
2.3. Javoblarni to`ldiradi.
2.4. Jadval ustunlarini
to`ldiradi va muhokamada ishtirok etadi.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. Mashg’ulotni yakunlaydi, talabalarni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag’batlantiradi.
3.2. Mustaqil ish sifatida “Turli mexanizmlarning kinematik sxemalarini chizish” topshirig’ini beradi.
|
3.1. Eshitadilar.
3.2 Topshiriqni oladilar.
|
O’quv topshiriqlar
1- ilova.
Guruh bilan ishlash qoidalari
Guruh a`zolarining har biri
- o’z sheriklarining fikrlarini xurmat qilishlari lozim;
- berilgan topshiriqlar bo’yicha faol, hamkorlikda va mas`uliyat bilan ishlashlari lozim;
- o’zlariga yordam kerak bo’lganda so’rashlari mumkin;
- yordam so’raganlarga ko’mak berishlari lozim;
- guruhni baholash jarayonida ishtirok etishlari lozim;
- “Biz bir kemadamiz, birga cho’kamiz yoki birga qutilamiz” qoidasini yaxshi bilishlari lozim.
2-ilova
1. Bitta gap bilan savolga javobni rasmlantiring.
Mexanizmlarning kinematik sxemalarini chizish qanday shartlar asosida bajariladi?
2.Shartli belgilar asosida biror sxemani modeliga qarab kinematik sxemasini chizing.
3
Mexanizmlarning kinematik taxlili va sintezi xamda dinamik sintezi deganda nima tushuniladi.
. Ushbu tushunchalarning mazmunini yoriting
|
| |
