OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TAʻLIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
MIRZO ULUGʻBEK NOMIDAGI OʻZBEKISTON MILLIY UNIVERSITETI JIZZAX FILIALI
AMALIY MATEMATIKA FAKULTETI
Amaliy matematika yoʻnalishi talabasi
101-20 guruh talabasi Haydarov Bolbekning
“Matematika va informatika oʻqitish metodikasi” fanidan
MUSTAQIL ISHI
Mavzu: Oʻzbekistonda informatika fanini oʻqitish muammolari va istiqbollari
Bajardi: Haydarov B.
Tekshirdi: Tojiyev M.
Jizzax -2023
Reja:
Kirish
Ta’limda axborot texnologiyalari
Oliy ta’limda «Informatika fanlarini o‘qitish metodikasi» fanining maqsadi
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar
Kirish
Axborot texnologiyalari har kuni inson hayotiga tobora koʻproq kirib bormoqda. Bugungi kunda, hatto eng qadimiy kasblar ham kompyuter dasturlari va turli xil IT texnologiyalarni talab qiladi. Shu munosabat bilan maktablarda informatika kursi joriy qilindi, chunki bolalar kattalarga qaraganda ancha oson va tezroq oʻrganadilar. Bundan tashqari, deyarli barcha zamonaviy maktab oʻquvchilari uyda kompyuterga ega, ular maktabdan keyin oʻz bilimlarini oshirishdan mamnun. Hozirgi bosqichda intellektual faoliyatni texnologlashtirish amalga oshirilmoqda. Kompyuter texnologiyalariga asoslangan axborot texnologiyalari aqlli protseduralarni amalga oshirishga qodir: kompyuter yordamida loyihalash, kompyuterni modellashtirish, moliyaviy-xoʻjalik faoliyati, koʻp tilli tarjima, har xil diagnostika turlari, oʻquv tizimlari, maʻlumotlarni qidirish, saralash va boshqalar. Yangi bilimlarning oʻsishini ta’minlovchi texnik vositalarni, usullarni, texnologiyalarni oʻrganish va ishlab chiqarish bilan bogʻliq boʻlgan.Nazariya va amaliyotning koʻplab yangi yoʻnalishlari paydo boʻldi, shuningdek axborotni oʻzgartirish jarayonlari bilan bogʻliq boʻlgan inson faoliyati. Maktabda informatika fanini oʻqitishning tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maqsadi har bir oʻquvchiga informatika asoslari, shu jumladan ma’lumotni oʻzgartirish, uzatish va undan foydalanish jarayonlari haqidagi gʻoyalarni oʻz ichiga olgan dastlabki fundamental bilimlarni berish va shu asosda oʻquvchilarga dunyoning zamonaviy ilmiy rasmini shakllantirishda axborot jarayonlarining ahamiyati, shuningdek zamonaviy texnologiyalarni rivojlantirishda axborot texnologiyalari va hisoblashning oʻrni. Maktabdagi informatika kursini oʻrganish, shuningdek, oʻquvchilarni ushbu bilimlarni doimiy va ongli ravishda oʻzlashtirish uchun zarur boʻlgan asosiy koʻnikmalar va koʻnikmalarni hamda maktabda oʻrganilgan boshqa fanlarning asoslarini qurollantirishga moʻljallangan. Informatika sohasidagi bilimlarni oʻzlashtirish, shuningdek tegishli koʻnikma va malakalarni egallash oʻquvchilarning umumiy aqliy rivojlanishi, ularning fikrlash va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish kabi shaxsiyat xususiyatlarini shakllantirishga sezilarli ta’sir koʻrsatishga moʻljallangan. Maktab informatika kursining amaliy maqsadi oʻquvchilarning mehnat va texnologik tayyorgarligiga hissa qoʻshish, yaʻni. ularni bitiruvdan keyin ishlashga tayyorgarlikni taʻminlaydigan bilim, koʻnikma va malakalar bilan jihozlash. Bu shuni anglatadiki, maktab informatika kursi nafaqat informatika fanining asosiy tushunchalari bilan tanishishi kerak, ular, albatta, ongni rivojlantiradi va bolaning ichki dunyosini boyitadi, balki amaliy yoʻnaltirilgan - oʻquvchini kompyuterda ishlashga oʻrgatish va yangi axborot texnologiyalari vositalaridan foydalanish.
Kasb-hunarga yoʻnaltirish uchun informatika kursi talabalarga kompyuter va informatika bilan bevosita bogʻliq boʻlgan kasblar, shuningdek, kompyuterlardan foydalangan holda maktabda oʻrganilayotgan fanlarning turli xil qoʻllanmalari toʻgʻrisida ma’lumot berishlari kerak. Masalaning ishlab chiqarish tomoni bilan bir qatorda informatika fanini oʻqitishning amaliy maqsadlari ham "kundalik" jihatni - yoshlarni kompyuter texnologiyalari va boshqa axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan kundalik hayotda oqilona foydalanishga tayyorlashni nazarda tutadi.
Maktab informatika kursining taʻlim maqsadi, birinchi navbatda, talabalar dunyoqarashining kuchli taʻsiri bilan taʻminlanadi, bu jamiyat va tsivilizatsiya taraqqiyotida hisoblash texnologiyalari va axborot texnologiyalari vositalarining imkoniyatlari va roli toʻgʻrisida xabardorlikka ega. butun. Maktab informatika kursining maktab oʻquvchilarining ilmiy dunyoqarashiga qoʻshgan hissasi fanning uchta asosiy tushunchalaridan biri boʻlgan maʻlumot gʻoyasining shakllanishi bilan belgilanadi: zamonaviy ilmiy tuzilishga asos boʻlgan materiya, energiya va axborot. dunyoning rasmlari. Bundan tashqari, informatika fanini sifat jihatidan yangi bosqichda oʻrganayotganda aqliy mehnat madaniyati shakllanadi va oʻz ishini rejalashtirish, uni oqilona bajarish, uni amalga oshirishning real jarayoni bilan tanqidiy bogʻliqlik kabi muhim universal xususiyatlar shakllanadi.. Informatika fanini oʻrganish, xususan, algoritm va dasturlarni tuzish, ularni kompyuterda amalga oshirish, talabalardan aqliy va irodaviy harakatlarni talab qilishni, diqqatni, izchillikni va rivojlangan tasavvurni jamlashni talab qiladi, bu kabi shaxsiyatning qimmatli xususiyatlarini rivojlantirishga hissa qoʻshishi kerak. Qat’iyat va maqsadga muvofiqlik, ijodiy faoliyat va mustaqillik, masʻuliyat va mehnatsevarlik, intizom va tanqidiy fikrlash, oʻz qarashlari va e’tiqodlari bilan bahslashish qobiliyati. Maktab informatika fanining predmeti, hech kimga oʻxshamagan holda, fikrlash va harakatning aniqligi va ixchamligi uchun maxsus talablarni qoʻyadi, chunki fikrlash, taqdimot va yozishning aniqligi kompyuter bilan ishlashning ajralmas qismidir. Informatikaning qiziqish doirasi - bu axborotning tuzilishi va umumiy xususiyatlari, shuningdek, inson faoliyatining turli sohalarida maʻlumotlarni izlash, yigʻish, saqlash, oʻzgartirish, uzatish va ulardan foydalanish jarayonlari bilan bogʻliq masalalar. Avtomatlashtirish va aloqa tizimisiz ulkan hajm va axborot oqimlarini qayta ishlashni tasavvur qilib boʻlmaydi, shuning uchun elektron kompyuterlar va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari ham informatikaning asosiy yadrosi, ham moddiy bazasi hisoblanadi. Maktab informatika faniga faol rivojlanayotgan informatika fanining mazmunini tashkil etuvchi barcha xilma-xil ma’lumotlar kiritilishi mumkin emas. Shu bilan birga, umumtaʻlim funktsiyalarini bajaradigan maktab predmeti fanning mohiyatini ochib beradigan, talabalarni boshqa fanlarning asoslarini oʻrganish uchun zarur boʻlgan bilim, koʻnikma va koʻnikmalar bilan qurollantiradigan eng muhim, asosiy tushunchalar va ma’lumotlarni aks ettirishi kerak. maktabda, shuningdek yoshlarni kelajakdagi amaliy faoliyat va zamonaviy axborot jamiyatidagi hayotga tayyorlash.
|
