Ta’lim-tarbiya sohasidagi missionerlikdan ko‘zlangan maqsadlar




Download 1,47 Mb.
Pdf ko'rish
bet96/132
Sana17.01.2024
Hajmi1,47 Mb.
#139490
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   132
Bog'liq
Dinshunoslik majmua 2023-2024-o\'quv yili pdf

Ta’lim-tarbiya sohasidagi missionerlikdan ko‘zlangan maqsadlar. Ta’lim 
tizimi bosqichlari o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik tufayli g‘oya va qarashlarni 
singdirishdagi tadrijiylik ta’minlanadi. Shu bilan birga, talim jarayonida amalga 
oshirilgan targ‘ibot natijalarini bevosita tekshirib ko‘rish va uni takomillashtirib 
borish imkoniyati ham mavjud. Bu kabi xususiyatlar missionerlarning ta’lim 
tizimiga alohida e’tibor bilan qarashini keltirib chiqarmoqda. Adventistlarning 
dunyo bo‘yicha 5000 dan ortiq o‘quv markazlariga, pyatidesyatniklikning eng yirik 
oqimlaridan biri – «Xudo assambleyalari» cherkovlari bir necha kollej va Bibliya 
maktablariga egalik qilayotgani ham aynan shu bilan izohlanadi. 
Jumladan, O‘zbekiston istiqlolining dastlabki yillarida missionerlar turli 
volantyor tashkilotlar niqobi ostida mamlakatimiz ta’lim tizimiga kirib olishga 
uringanlari kuzatilgan. Ular yurtimizdagi mavjud ta’lim muassasalarida turli til, 
kompyuter, sport to‘garaklari tashkil etish niqobi ostida talaba va o‘quvchilar 
orasida o‘z dinlarini targ‘ib qilishga harakat qilgan. 
Missionerlikda mahalliy tillarda xristianlikni targ‘ib qiluvchi adabiyotlarni 
chop qilish va tarqatish ham eng ko‘p qo‘llaniladigan usullardan biridir. Kichik 
hajmdagi qo‘llanmalar juda ham ta’sirchan qilib yoziladi. Odamlarning e’tiborini 
jalb qilish uchun uni chiroyli suratlarga boy etib chop etiladi. Ularda dinni qabul 
qilishga ochiq-oydin taklif qilinmaydi. Ammo adabiyot oxirida qo‘shimcha 


180 
ma’lumot olish uchun tashkilot manzili yoki telefoni keltiriladi. Risolani o‘qigan va 
diniy bilimi sayoz bo‘lgan inson uning ta’siriga tushishi mumkin. Ma’lumotlarga 
ko‘ra, «To‘liq injil xristianlari» oqimi yangi vakillarining yarmidan ko‘pi dinni 
qabul qilishlarini xristian adabiyotlari ta’siri bilan bog‘lashadi. Adabiyotlarni olib 
kirish va tarqatish ko‘pincha mavjud qonunlarga zid ravishda amalga oshiriladi. 
Tajribali missionerlar o‘z maqsadlari yo‘lida hatto o‘zbek mumtoz adabiyotdan ham 
«unumli» foydalanayotganini ko‘rsatadi. 
Xususan, ular o‘z maqsadlari yo‘lida badiiy adabiyot namunalari mazmunini 
buzib talqin qilishdan ham toymayotganiniqayd etish lozim. Ayrim missionerlar 
respublikamizda masihiylikni targ‘ib qilishda Alisher Navoiy she’rlaridagi muayyan 
misralardan foydalanishga intilayotgani ham fikrimizning tasdiqlaydi.
Masalan:
Bir qadah bersang, qo‘yarmen butqa yuz, ey piri dayr,
Ikkisin olib, boshimg‘a hasbatan lilloh, kel. 
Garchi kelmay-kelmay o‘lturding Navoiyni valek, 
Ey Masih, oning mozori boshig‘a goh-goh kel. 
Bu ikki baytning asl mohiyatini tushunib olish uchun avval u qaysi g‘azaldan 
yulib olinganini aniqlash, keyin o‘sha g‘azal matnini tahlil qilish zarur. Chunki 
baytlar o‘rtadan uzib olinsa, ulardan ko‘zlangan asl maqsad ochilmay qoladi. 
Oqibatda uning turlicha talqinlariga yo‘l ochiladi. Bu ikki bayt Alisher Navoiyning 
«Xazoyin ul-maoniy» lirik to‘plamidagi «Favoyid ul-kibar» deb nomlangan 
to‘rtinchi devonning 387-g‘azalidan yulib olingan. G‘azal baytlarining nasriy bayoni 
quyidagicha: Bir qadah bersang, butga yuz qo‘yaman, ey dayr (butxona, mayxona) 
piri, Ikkisini (qadah bilan butni) olib, Xudo haqi, boshimga kel. Garchi kelmay-
kelmay, Navoiyni o‘ldirding, lekin, Ey Masih (Iso), u(Navoiy)ning mozori boshiga 
ba’zan ba’zan kel.
May, jumladan, uning idishi bo‘lmish qadah orqali tasavvufiy she’riyatda ishq 
ko‘zda tutiladi. Dayr piri mayxonada qadah tutgani singari, lirik qahramon pirdan 
ishq mayi quyishini istayapti. Bundan tashqari, tasavvufda pir muridni Alloh ishqi 
yo‘lida tarbiyalaydi. Murid, piri buyursa, may iste’mol qilishi, hatto, butga yuz 
qo‘yishi ham mumkin. Ishq oshiqni pirning har qanday buyrug‘i bajarishga tayyor 
holga yetgani, ishqi kamol topganiga ishora bor. Ammo bu yerda hech ham 
nasroniylik targ‘ibi mavjud emas. G‘azalda yorning kelmay-kelmay, Navoiyni 
o‘ldirgani aytilib, Masihdan mozori boshiga ba’zan-ba’zan kelib turishi so‘raladi. 
Xo‘sh, nega aynan Masihdan so‘ralyapti? Birinchidan, «Masih» deganda ham 
zimdan Yor ko‘zda tutilgan, bevosita Iso payg‘ambarning o‘zi emas. Chunki lirik 
qahramon Yorga oshiq, Iso payg‘ambarga emas. «Yor» deganda esa, albatta, Alloh 
taolo ko‘zda tutiladi. Yorni tasavvuf shoirlari ba’zan «sanam» deb ham tilga olib 
ketaveradi. Bu yerda esa Masih bekorga tilga olinmayapti. Tasavvuf ramziyotida 
Masih – ruh ramzi. Shuning uchun uni ba’zan «Ruhulloh», ya’ni «Allohning ruhi» 
deb ham nomlashadi. Lirik qahramon aynan Alloh ruhining mozoriga yo‘qlab kelib 
turishini istayapti. Demak, bu tasvirlarning nasroniylikka hech qanday aloqasi yo‘q. 
Chunki, islom ta’limotiga ko‘ra, 124 ming payg‘ambarning hammasi – islom 


181 
payg‘ambarlari. Shuningdek, Dovud (a.s.)ga tushirilgan Zabur, Muso (a.s.)ga 
tushirilgan Tavrot, Iso (a.s.)ga tushirilgan Injil ham, xuddi Muhammad (alayhis-
salom)ga tushirilgan Qur’on kabi samoviy kitoblar hisoblanadi. Faqat bir narsani 
yoddan chiqarmaslik kerakki, Tavrot tushganda Zabur, Injil tushganda Tavrot, 
Qur’on tushganda Injil mansux, ya’ni bekor qilingan. 
Navoiy asarlarida uchraydigan Muhammad (alayhissalom)dan oldin o‘tgan 
payg‘ambarlar haqidagi talqinlarni hozirgi jahon dinshunosligi mezonlari bilan 
baholash ko‘pdan-ko‘p xato talqinlarga asos bo‘lishi mumkin. Buni hech qachon 
yoddan chiqarmaslik kerak. 
Shu xulosalardan kelib chiqilsa, Alisher Navoiyning:
La’lini sevdum, ko‘zining qatlidin qayg‘urmog‘um, 
Ne g‘am o‘lmaktin, kishi bo‘lsa Masiho birla do‘st, –degan baytida ham aynan 
kishi o‘lganidan keyin ruhi qolishigasuyanilgani uchun ham Masiho tilga olingan. 
Lirik qahramon yorning la’l(lab)ini sevganini, ko‘zining qatl etishidan 
qayg‘urmaslik lozimligini ta’kidlab, o‘limdan g‘am chekmaslikka undayapti, 
chunki, uningcha, o‘lgandan keyin kishi Masiho (ya’ni ruh) bilan do‘st bo‘ladi. 
Demak, yuqoridagi misralar «talmeh san’ati»ning, ya’ni joy, tarixiy shaxslar, 
payg‘ambarlar, avliyolar nomlarini o‘z fikrini ifoda etishi uchun badiiy tasvir 
vositasi sifatida ishlatishning yorqin namunasidir. 
Shuningdek, Missionerlik tashkilotlari xristianlikni targ‘ib qilishda audio, 
video va elektron mahsulotlar, ro‘znoma va oynomalar, teledasturlar, internetda 
onlayn o‘quv kurslari tashkil etish yo‘llaridan foydalanmoqdalar. Missionerlik 
mazmunidagi SD disklar ishlab chiqarish va tarqatish bilan shug‘ullanuvchi qator 
xalqaro agentliklar ham faoliyat yuritmoqda. Bunday yirik tashkilotlardan biri – 
Global Recordings kompaniyasi bo‘lib, u 21 milliy agentlikni birlashtiradi hamda 
4562 til lahjalarida mahsulot ishlab chiqaradi. 
Yevropa va Amerika qit’alarida missioner da’vatchilar mashhurlik borasida 
shou-biznes va kino yulduzlaridan qolishmaydilar. Ma’lum bo‘lishicha, televideniye 
orqali da’vat qilishdan eng ko‘p Adventist va To‘liq injil xristianlari jamoalari 
foydalanadi. 

Download 1,47 Mb.
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   132




Download 1,47 Mb.
Pdf ko'rish

Bosh sahifa
Aloqalar

    Bosh sahifa



Ta’lim-tarbiya sohasidagi missionerlikdan ko‘zlangan maqsadlar

Download 1,47 Mb.
Pdf ko'rish