28
учебные материалы, созданные с помощью виртуальных лабораторий,
могут быть использованы в качестве образцов предметов в других областях
при осуществлении экспериментальной работы.
Внедрение результатов исследования. По результатам внедрения в
учебный процесс виртуальных лабораторий,
разработанных по предмету
«Зоология для 7 класса»:
предложения
по
приданию
приоритетности
теоретическим
и
практическим аспектам виртуальных лабораторий в рефлексивной установке
студентов в их самостоятельной деятельности, созданных в целях раскрытия
внутренних и внешних особенностей содержания лабораторных занятий по
учебнику «Зоология для 7 класса» общеобразовательной школы были
использованы при реализации практических задач проекта «ОТ – Atex-2018-
519» «Создание веб-прикладного программного
обеспечения виртуальных
ресурсов на основе компьютерных имитационных моделей», выполненного в
Самаркандском государственном институте иностранных языков (справка
Самаркандского
государственного
института
иностранных
языков
№175/30.02.01 от 30 января 2022 года). В результате определены
теоретические и практические аспекты использования виртуальных
лабораторий, созданных по предмету Зоологии, повысилось качество и
эффективность применения разработанных виртуальных лабораторий на
практических и лабораторных занятиях;
научные рекомендации по приданию приоритетности мотивационных
(рефлексия, углубленное обучение, антиэгалитаризм, дальтонизм) технологий
в интегративной среде в преподавании виртуальных лабораторий с
использованием
программы веб-приложения, созданных по учебнику
«Зоология для 7 класса» в общеобразовательных школах были использованы
при реализации практических задач проекта «ОТ – Atex-2018-519» «Создание
веб-прикладного программного обеспечения виртуальных ресурсов на основе
компьютерных имитационных моделей», выполненного в Самаркандском
государственном институте иностранных языков (справка Самаркандского
государственного института иностранных языков №175/30.02.01 от 30 января
2022 года). В результате были разработаны рекомендации по созданию
виртуальных лабораторий по всем предметам
общеобразовательных
учреждений и расширению их использования на практических и лабораторных
занятиях;
рекомендации по дифференцированному использованию заданий с
визуальным содержанием, развивающих у учащихся умения понимать опыт и
сравнивать информацию в процессе адаптивного обучения в содержании
профессионально-ориентированной методики организации лабораторных
занятий с использованием виртуальных лабораторий, созданных по учебнику
«Зоология для 7 класса» в общеобразовательных школах, были использованы
при реализации задач прикладного проекта «И-2016-4-15» «Создание и
внедрение программного обеспечения использования библиотечных ресурсов
на основе мобильной связи (на примере высших учебных заведений)»,
выполненном в Самаркандском государственном институте иностранных
29
языков (справка Самаркандского государственного института иностранных
языков №175/30.02.01 от 30 января 2022 года). В результате расширены
возможности применения виртуальных лабораторий в
учебном процессе и
развит мотивационный интерес учащихся.
