|
Maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiy-kommunikativ rivojlantirish ishlarini rejalashtirish
|
| bet | 7/15 | | Sana | 05.12.2023 | | Hajmi | 265,68 Kb. | | #111940 |
Bog'liq 01-aprel holatiga lotin (2) Tarasevich, Avtomatik boshqarish va rostlash nazariyasi asoslari (X.Karimov, M.Bobojanov)Maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiy-kommunikativ rivojlantirish ishlarini rejalashtirish
Vazifalari:
Pedagogning o‘zaro o‘qitishga asoslangan harakatlari
Predmetli rivojlantiruvchi muhitni yaratish
Tarbiyalanuvchining oilasi bilan o‘zaro munosabatlari
Individual, frontal va guruhli ishlarni tartib bilan olib borish (darslar, mehnat)
Bog‘cha bolasi tomonidan jamiyatda qabul qilingan axloq odab qoidalari va normalarini o‘zlashtirilishi
Tonggi mashq: quvonchli uchrashuvlar tonggi (an’anaviy umumqabul qilingan salomlashuvlar)
Madaniy – gigenik protseduralar (eslatma, ko‘rgazmalar)
Syujetli – rolli o‘yiinlar; kommunikativ o‘yinlar; multimedia taqdimoti
“Odob darsi”;
multfilm tomoshasi: “yaxshi va yomon nima degani?” ;
Suhbatlar, tushunchani mustag‘kamlovchi so‘z o‘yinlari;
Nutqiy mashqlar;
Odobnoma suhbatlari;
Didaktik o‘yinchoqlar bilan ishlash;
Ko‘rgazmalar, bolalar kitoblarini saralash;
“Tartib bilan kiyin”, “Har bir narsaning o‘z joyi bor”, “dasturxon tuzash tartibi”;
Didaktik o‘yinchoq (qo‘g‘irchoq, ayiqcha va boshq.);
Suhbatlar;
“Bog‘cha bolasiga axloq – odob qoidalari” maslahatnomasi;
“Ota-onalarga 10 ta maslahat” bukleti;
Xulosaviy jarayon:
Ota-onalar ishtirokidagi “yaxshi va yomon nima degani?” adabiy kecha.
Bolaning tengdoshlari va kattalar bilan o‘zaro muloqotini rivojlantirish
Tonggi mashq davomidagi individual ishlar:
Ijtimoiy belgilar (navbatchi bog‘ichi, oldinda turganning ruli yoki bayroqchasi);
Bolalarning pedagog bilan, yoki o‘zaro pedagog nazoratidagi suhbati;
Odobnoma suhbatlari;
Nutqiy mashqlar;
Fabulali syujetlar;
Jamoaviy mehnat;
Ko‘rgazmalar va bolalar kitoblarini saralash;
“Siz muloyimmizsiz” sxemasi;
Guruh qoidalari;
Suhbatlar;
“Siz muloyimmisiz” sxemasi;
Sayrdagi o‘yinlar (kichik bog‘cha bolalari pedagog nazorati ostida, kattalari esa mustaqil ravishda);
Kommunikativ o‘yinlar;
Syujetli-rolli o‘yinlar;
Juft va guruh o‘yinlari;
So‘z o‘yinlari: YOqtirgan o‘yinchoq kuni, sahnalashtirilgan va teatrlashtirilgan o‘yinlar;
“Bizning guruh qoidalari” loyihasi (pedagog bolalar bilan birga bolalar va kattalar uchun umumjamiyatdagi qoidalarni o‘ylab topadi va yozib borishadi);
Samarali faoliyat
Didaktik o‘yinchoq (qo‘g‘irchoq, ayiqcha va boshq.)
Psixologning individual tavsiyalari;
“Injiq bola”, “Misol orqali tarbiyalaymiz” bukletlari;
Yakuniy jarayon: bolalar va ota-onalar ishtirokidagi “Oilada va jamiyatda o‘zini tutish madaniyati” tadbiri
“His –tuyg‘ular yarmarkasi” nomli ota-onalar va bolalar bayrami (psixolog bilan hamkorlikda).
|
| |
