|
III BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI ESHITISHIDA MUAMMOSI BO’LGAN BOLALAR NUTQINING RIVOJLANISH
|
| bet | 9/15 | | Sana | 05.12.2023 | | Hajmi | 265,68 Kb. | | #111940 |
Bog'liq 01-aprel holatiga lotin (2) Tarasevich, Avtomatik boshqarish va rostlash nazariyasi asoslari (X.Karimov, M.Bobojanov)III BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI ESHITISHIDA MUAMMOSI BO’LGAN BOLALAR NUTQINING RIVOJLANISH
2.1.Ta’kidlovchi eksperementni tashkil etish va o’tkazish metodikasi .
Maktabgacha yoshdagi eshitishida muammosi bor bolalar kommunikativ rivojlanishining o‘ziga xos xususiyatlarini ko‘rsatishga, eshitishning buzilishi nutqning me’yordan chetga chiqqan holda kechishini isbotlashga va ularni nutqiy hamda kommunikativ jihatdan rivojlanmaganlik darajasini tajriba-sinov jarayonida o‘rganishga harakat qildik.
Qo‘yilgan maqsadni hal qilish: mavjud ta’lim-tarbiya jarayonining samaradorligini ta’minlash, shuningdek, tajriba-sinov natijalarini tahlil qilish uchun maktabgacha yoshdagi eshitishida muammosi bo’lgan bolalar nutqining rivojlaganlik darajalarini kompleks (yaxlit) tadqiq qilish metodikasining moslashtirilgan variantidan foydalandik.20 Bunda eng avvalo, nutqni alohida emas, balki bir butun, yaxlit o‘zaro aloqadorlikda sifatida qarab, quyidagi tamoyillarga tayandik:
Takidlovchi tajriba sinov ishlari Qo’qon shahridagi alohida ta’lim ehtiyojlari bo’lgan (kar va zaif eshituvchi) bolalar maktabi tayyorlov guruhi (tayyorlov sinfi)da olib borildi va unda jami 8 nafar maktabgacha yoshdagi kar va eshitishida muammosi bo’lgan bolalar, qatnashdilar.
Maktabgacha yoshdagi eshitishida muammosi bo’lgan bolalar nutqini kompleks tadqiq qilish II bosqichdan tashkil topdi.
I bosqich. Bola haqida anamnestik ma’lumotlarni o‘rganish
Bu bosqichda bolaning shaxsiy hujjatlari asosida bola eshitish qobiliyati pasayishining taxminiy sabablari, naslida shunday muammoli shaxslar mavjudligi haqidagi ma’lumotlarni aniqlandi. Bolaning tug‘ilish vaqtidagi noqulay omillar, dunyoga kelganidan so‘ng og‘rigan kasalliklari, shunga ko‘ra qanday antibiotik dori-darmonlarning qabul qilganligi kabilarga ham e’tibor berdik. So‘nggi audiogramma bo‘yicha bolaning eshitish holati tahlil qilindi (1-ilova). To‘plangan ma’lumotlarning natijalari jadvallarda berildi.
|
| |
