|
Bixeviorizm nazariyasi. Ijtimoiy o‘rganish nazariyasi. (4 soat )
|
| bet | 79/81 | | Sana | 02.06.2024 | | Hajmi | 0,66 Mb. | | #259249 |
Bog'liq portal.guldu.uz-R I V O J L A N I S H P S I X O L O G IY A S I V A P E D A G O G I K - P S I X O L O G I Y A6. Bixeviorizm nazariyasi. Ijtimoiy o‘rganish nazariyasi. (4 soat )
Bixeviorizm nazariyasi: tarixi va rivojlanishi. Dj.Uotsonning bexevioristik nazariyasi, Operant o‘rganish, B.Skinnerning radikal bixeviorzmi. Ijtimoiylashuv ijtimoiy o‘rganish kontseptsiyasining markaziy muammosi sifatida, ijtimoiy o‘rganishning evolyutsion nazariyasi, bola rivojlanishini o‘rganishning didaktik tamoyillari, bola shaxsini psixologik tabiati haqidagi qarashlarning o‘zgarishi, ijtimoiy madaniy yo‘nalish. [A1.85-90; A5.338-371; A7.44-46; Q1.285-322; Q3.234-243].
7. L.S.Vigotskiyning tarixiy-madaniy rivojlanish nazariyasi, D.B. Elkonin va rivojlanishni harakatga keltiruvchi kuchlari. Yosh rivojlanishini davrlashtirish
(2 soat )
Oliy psixik funktsiyalarni namoyon bo‘lishi va rivojlanishi, inson psixik rivojlanishining o‘ziga xos muammolari, shaxs psixik rivojlanishini tadqiq qilishning adekvat metodlari muammosi, “ta`lim” va “rivojlanish” muammosi, psixik rivojlanishni tadqiq qilishning ikki paradigmasi. Yosh bosqichlarini namoyon bo‘lishining tarixiy muammosi, bolalik tarixiy-madaniy fenomen sifatida L.S.Vigotskiy ishlarida bola rivojlanishini davrlashtirish muammosi va “psixologik yosh kategoriyasi”, D.B.Elkonin bo‘yicha rivojlanishini davrlashtirish va yosh dinamikasi haqidagi tasavvurlar, psixik rivojlanishni davrlashtirish muammosini hal qilishning hozirgi zamon an`analari. [A6.268-274; Q6.5-24; Q9.70-79; Q7.4].
Seminar mashg‘ulotlar multimedia qurilmalar bilan jihozlangan auditoriyada bir akadem guruhga bir o‘qituvchi tomonidan o‘tkazilishi lozim. Mashg‘ulotlar faol va interaktiv usullar yordamida o‘tkazilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qo‘llanilishi maqsadga muvofiq.
V. Mustaqil ta`lim va mustaqil ishlar
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:
Rivojlanish psixologiyasi fanining predmeti, maqsadi.
Rivojlanish psixologiyasining nazariy va amaliy vazifasi.
Rivojlanish psixologiyasi fan sifatida.
Rivojlanish psixologiyasining asosiy tushunchalari.
Kuzatish va eksperiment rivojlanish psixologiyasining asosiy metodi sifatida.
Rivojlanish psixologiyasining shakllanish tarixi
XX-asrning boshlarida bola rivojlanish nazariyalari
Psixik rivojlanish omillari muammolarini qo‘yilishi.
Bolalar psixologiyasi predmetini aniqlashtirish.
Shaxs shakllanishi sifatida psixik rivojlanishning psixoanalitik yo‘nalishi
Z.Freydning klassik psixoanalizida psixik rivojlanish.
Bolalik psixoanalizi.
Hozirgi zamon psixoanalitikasi bolalarni tarbiyalash va rivojlanishi haqida
E.Eriksonning ega-psixologiyasi.
E.Erikson ishlarining tadqiqot metodlari.
E.Eriksonning shaxs rivojlanishini psixoijtimoiy bosqichlari.
Dj.Uotsonning bexevioristik nazariyasi.
Operant o‘rganish.
B.Skinnerning radikal bixeviorzmi.
Ijtimoiylashuv ijtimoiy o‘rganish kontseptsiyasining markaziy muammosi sifatida.
Ijtimoiy o‘rganishning evolyutsion nazariyasi.
Bola rivojlanishini o‘rganishning didaktik tamoyillari.
Bola shaxsini psixologik tabiati haqidagi qarashlarning o‘zgarishi.
J.Piajening intellektni operatsional kontseptsiyasi.
J.Piaje nazariyasidagi asosiy holatlarga tanqidiy yondashuv.
Psixik rivojlanishni tushunishning tarixiy-madaniy kontseptsiyasi L.S.Vigotskiy va uning maktabi
Shaxs psixik rivojlanishini bosqichlari.
Ontogenezda rivojlanishni davrlashtirish muammosi
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlash va uni taqdimot qilish tavsiya etiladi.
|
| |
