• 1.3. Axborot texnologiyalarining rivojlanish bosqichlari
  • Boshlang'ich ta'limda fanlarni o'qitishda axborot texnologiyalardan foydalanish reja




    Download 0,53 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet4/13
    Sana05.12.2023
    Hajmi0,53 Mb.
    #111301
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
    Bog'liq
    Boshlang\'ich ta\'limda fanlarni o\'qitishda axborot texnologiyalar

    Ma’lumotlar 
    MBBT, Algoritmik 
    tizimlar, jadval 
    процессорлари 
    Integratsiyalas


    Zamonaviy sifatida bu texnologiyaning evolyutsion xususiyatini emas, balki 
    novatorlik jihati ta’kidlanadi. Uni qo’llash shu ma’noda novatorlik ishidirki, u 
    tashkilotlarda xilma-xil faoliyat turlari, mazmunini muhim darajada o’zgartiradi. 
    Zamonaviy 
    axborot 
    texnologiyalari 
    tushunchasiga, 
    shuningdek, 
    kommunikatsiyaviy texnologiyalar ham kiradi, ular axborotni turli vositalar, aynan 
    telefon, telegraf, telekommunikatsiyalar, faks va boshqalar orqali uzatishni 
    ta’minlaydi 
    1.3. Axborot texnologiyalarining rivojlanish bosqichlari 
    Shaxsiy kompyuterning yaratilishi bilan axborot texnologiyasining 
    taraqqiyotida yangi davr boshlandi. Yangi davrning asosiy maqsadi kasbiy va 
    maishiy xizmat sohalarida insonning shaxsiy axborot talabini qondirish bo’lib 
    bormoqda. 
    Axborotni qayta ishlash vazifalari va jarayonlarining ko’rinishi bo’yicha 
    1–bosqich (1960-70 yillar) – ma’lumotlarni qayta ishlash hisoblash 
    markazlarida (jamoa bo’lib ishlash tartibida) amalga oshirilgan. Axborot 
    texnologiyasi taraqqiyotining asosiy yo’nalishi insonning qo’l mehnatini 
    avtomatlashtirishdan iborat edi. 
    2–bosqich (1980 –yillar)dan strategik vazifalarni yechish uchun axborot 
    texnologiyalari yaratildi. 
    Jamiyatni axborotlashtirish yo’lidagi muammolar bo’yicha 


    1–bosqich (1960-yillar oxirlarigacha) apparat vositalari imkoniyatlari 
    cheklangan sharoitlarda katta hajmlardagi ma’lumotlarni qayta ishlash muammosi 
    bilan ajralib turadi. 
    2–bosqich (1970–yillar oxirlarigacha) IBM 360 turkumidagi EHM yaratilishi
    bilan bog’liq. Bu bosqich muammosi –dasturiy ta’minotining apparat vositalari 
    rivojlanishi darajasida orqada qolishidir. 
    3–bosqich 
    (1980–yillar 
    boshlari) 
    kompyuter 
    malakasi 
    bo’lmagan 
    foydalanuvchining quroli bo’lib qoldi. Axborot tizimlari esa foydalanuvchining
    qarorlarini qabul qilishni qo’llab –quvvatlovchi vosita sifatida ishlatilmoqda. Bu 
    bosqichda foydalanuvchi ehtiyojlarini yuqori darajasida qondirish va kompyuter 
    muhitida ishlovchi tegishli interfeysni yaratish muammolari mavjud. 
    4–bosqich (1990–yillar boshlaridan) –tashkilotlarda aloqalar va axborot 
    tizimlari zamonaviy texnologiyalarini yaratish. 
    Bu bosqichda muammolar juda ko’p. 
    Ulardan muhimlari quyidagilardir: 
    - kompyuter aloqasi uchun kelishuvlari ishlab chiqish va standartlar, protokollarni 
    o’rnatish; 
    - strategik axborotga kirishni tashkil etish; 
    - axborotni muhofaza qilish va xavfsizligini ta’minlash; 
    Kompyuter texnologiyasining afzalliklari bo’yicha 
    1–bosqich (1960–yillar boshidan) hisoblash markazlari zaxiralaridan 
    markazlashgan tarzda foydalanishga yo’naltirilgan qo’l mehnati amallarini
    bajarishda axborotni ancha samarali qayta ishlash bilan ajralib turadi. 
    2–bosqich (1970–yillar o’rtalaridan) shaxsiy kompyuterning paydo bo’lishi 
    bilan bog’liq. 
    3–bosqich (1990–yillar boshlaridan) tijoratda strategik afzalliklar tahlili 
    tushunchasi bilan bog’liq va axborotni taqsimlovchi qayta ishlash 
    telekommunikatsiya texnologiyalari yutuqlariga asoslangan. 
    Axborot texnologiyalarining turlari: 

    Download 0,53 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13




    Download 0,53 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Boshlang'ich ta'limda fanlarni o'qitishda axborot texnologiyalardan foydalanish reja

    Download 0,53 Mb.
    Pdf ko'rish