|
mexanika” fanini elektron ta’lim resurslaridan foydalanib o‘qitish bo‘yichaBog'liq 1685441947426117daraja (1)mexanika” fanini elektron ta’lim resurslaridan foydalanib o‘qitish bo‘yicha
tajriba-sinov ishlari” deb nomlangan bo‘lib, unda oliy ta’lim muassasalarida
«Amaliy mexanika» fanini o‘qitish bo‘yicha tajriba-sinov ishlarini tashkil etish,
o‘tkazish hamda talabalarning bilimi, ko‘nikma, malaka va kompetensiyalarini
baholash, ularning ijodiy bilish faolligini aniqlash bo‘yicha tajriba-sinov natijalari
va ularning tahlili bayon qilingan.
“Amaliy mexanika” fanini o‘qitishda ETRlarini ishlab chiqish va undan
foydalanish samaradorligini tajribaviy tekshirish va baholash Buxoro muhandislik-
texnologiya instituti (BuxMTI), Namangan muhandislik–texnologiya instituti
(NamMTI), Islom Karimov nomidagi Toshkent davlat texnika universiteti (TDTU)
kabi oliy ta’lim muassasalarida amalga oshirildi. Tajribada jami barcha oliy ta’lim
muassasalaridan 436 nafar talaba ishtirok etdi.
Tajriba 2019-2022 o‘quv yillari oralig‘ida uch bosqichda (aniqlovchi,
shakllantiruvchi va nazorat) o‘tkazildi.
Dastlabki asoslovchi bosqichda talabalar va o‘qituvchilar o‘rtasida so‘rov va
suhbat o‘tkazish orqali OTMning ETRlari holati, ularning o‘quv jarayonidagi o‘rni
tahlil qilindi. Tahlillar shuni ko‘rsatdiki, o‘qitishning an’anaviy shakllari endilikda
zamonaviy ta’lim jarayonini tashkil etish masalalarini to‘la hal eta olmaydi. Ta’lim
jarayoni samaradorligini oshirish uchun ETRlarini ishlab chiqish va undan
foydalanish metodikasini takomillashtirish zarur.
Shuningdek ushbu bosqichda talabalarning boshlang‘ich fundamental va
umumtexnik bilim darajasini bilish va uni keyingi olinadigan natijalar bilan
solishtirish uchun kirish nazorat testi o‘tkazildi va tajriba guruhidan 216 va nazorat
guruhidan 220 nafar talabaning boshlang‘ich tayyorgarlik darajasi aniqlandi. Unga
ko‘ra, har ikki guruh talabalarining boshlang‘ich tayyorgarligi darajasi deyarli bir
xil bo‘ldi.
Shundan so‘ng “Amaliy mexanika” fani bo‘yicha mashg‘ulotlar tajriba
guruhlarida biz ishlab chiqqan metodika asosida, nazorat guruhlarida esa amaldagi
an’anaviy shaklda tashkil etildi. “Amaliy mexanika” fanini elektron resurslar
asosida o‘qitish bo‘yicha elektron resurslar ishlab chiqildi va ular yordamida o‘quv
jarayonini tashkil etish va o‘tkazishda innovatsion ta’lim texnologiyalari va interfaol
metodlardan foydalanildi.
Nazariy va amaliy mashg‘ulotlarni o‘tkazish uchun o‘quv materiallari,
talabalar bilimini baholash uchun topshiriqlar to‘plami (test savollari, muammoli va
mantiqiy masalalar to‘plami, amaliy topshiriqlar) ishlab chiqildi va talabalarning
o‘zlashtirish darajalarini aniqlashda foydalanildi. Ishlab chiqilgan metodika va
o‘quv-metodik ta’minotni joriy etish asosida tashkil etilgan tajriba-sinov natijalari
ularning bilim darajasi, o‘rtacha bahoni ortganligini ko‘rsatdi (1-jadval).
|
| |
