|
Соответствие исследования приоритетным направлениям развитияBog'liq 1685441947426117daraja (1)Соответствие исследования приоритетным направлениям развития
науки и технологий республики. Данное исследование выполнено в рамках
приоритетного направления развития науки и техники Республики
I. «Формирование системы инновационных идей в социальном, правовом,
экономическом, культурном, духовном и образовательном развитии
информационного общества и демократического государства, и пути её
осуществления».
Степень изученности проблемы. Анализ проведенных научных работ
по разработке и использованию электронных образовательных ресурсов в
преподавании
общепрофессиональных
предметов
показывает,
что
информация о процессе подготовки будущих специалистов инженерной
области в высших образовательных учреждениях (ВОУ) нашей республике и
по
применению
коммуникационных
технологий
А.А.Абдукадиров,
У.Ш.Бегимкулов, М.М.Арипов, Н.И.Тайлаков, Ф.М.Зокирова, Н.А.Муслимов,
О.Х.Туракулов, Ж.А.Хамидов, Х.Ш.Кадиров, А.Х.Абдуллаев, Ш.С.Ахраров,
М.Лутфуллаев, С.Рахмонкулова, С.С.Гуломова и др., по теории и методики
электронного
обучения
Т.Т.Шоймардонов,
И.А.Эшмухамедов,
Г.
Отамуродова, Л.Х.Арипжановой, Д.Н. Маматов., по создание электронных
учебников, К.Т.Олимов, Ш.Хамидов, А.А.Абдукадиров и другие ученые
проводили научные исследования.
О методической системе формирования инновационной инженерной
активности студентов в процессе обучения общепрофессиональным
предметам Л.Н.Милованова, Н.И.Наумкин, Г.С. Альтшуллера, Н.М.
Анисимова, А.М. Дорошкевича, М.М. Зиновкиной, А.И. Половинкина, в
частности, по методике преподавания прикладной механики Н.Н. Бучгольс,
Н.Е. Жуковский, Н.Н. Лузин, В. Лебедев, А.П. Минаков и другие проводили
научные исследования.
Все эти исследования, несомненно, способствовали решению проблем
развития системы высшего образования, в частности, методов и технологий
изучения прикладной механики.
По методики разработки и использования электронных образовательных
ресурсов можно выделить роль О.В.Насс, И.В.Роберт, Е.С.Полат, В.В.Гура,
С.Р.Хаблиева, Н.В.Александрова, Ю.Ю.Карбозова в формировании
29
компетенций педагогов по проектированию электронных образовательных
ресурсов. Отдельно следует отметить работы И.П.Томиной, А.С.Чирсова,
Е.А.Первезенцева, И.В.Морозова, М.В.Лапенок, А.В.Картузов, И.В.Воронина,
В.В.Довгань, Е.С.Пескова.
Из научных исследований, связанных с электронными образовательными
ресурсами в области педагогики в развитых зарубежных странах в качестве
примера можно привести работы ученых как Ronald Ekyalimpa, Jangmi Hong,
Simaan M. AbouRizk Woratat Makasiranondh, S. Paul Maj, David Veal,
J.M.Spector, J.Locard, F.Raymond, M.Rosenberg, D.Kegan, G.Kulanthaivel, R.
Atkinson, Dj. Bersin, F. Djordj, N. Krauder, M. Linard, R. Morrou.
|
| |
