38
Как видно из приведенной ниже диаграммы, показатели у студентов по
направлению «Агробизнес и инвестиционная деятельность» по
организации
самостоятельного обучения с помощью современного мобильного
приложения выросли в «Экспериментальнойя» группе с 46% до 83%, в
«Контрольной» группе увеличилась с 49% до 61%. Проведенные
экспериментальные работы показали в ходе исследования, что цифровизация
процессов обучения не только повышает
уровень знаний учащихся, но и
гарантирует качество обучения (см. рис. 6).
После проведения эксперимента в экспериментальной и контрольной
группах было отмечено изменение уровня знаний студентов. По сумме
результатов во всех трех учебных
заведениях нами было выявлено, что
показатели в экспериментальной группе были на 13 % выше, чем в
контрольной группе.
