Foydalanilgan adabiyotlar:
1. B. X. Xodjayev. Umumiy pedagogika nazaryasi va amaliyoti. “Sano-
standart nashriyoti”,2017.
2. F. Qodirova, Sh. Toshpoʻlatova, N. Kayumova, M.Aʼzamova
Maktabgacha pedagogika. –Toshkent, “Tafakkur” nashriyoti, 2019.
3. I. V. Grosheva, G. E. Djanpeisova, Ulviya Tofik qizi Mikailova,
M. A. Ismailova, D. A. Kenjabayeva, N. B. Gulyamova, N. A. Miftayeva.
Oʻyin orqali taʼlim olish. – Toshkent,
“STANDARTPOLIGRAPHBOOKS”,2021.
4. I.V. Grosheva, L. G. Evstafeva, D. T. Maxmudova, Sh. B.Nabixanova,
S. V. Pak, G.E. Djanpeisova. “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi.Toshkent-
2018.
5. sam.muslim.uz.
О ПРАВИЛАХ ПОВЕДЕНИЯ В КЛАССЕ
А.Б. Аширбекова
студентка 3 курса факультета
«Начальное образование» НГПИ имени Ажинияза
Есть определенные правила, которые необходимо соблюдать в
школьной жизни. Неизбежны определенные правила, особенно с точки
зрения обеспечения порядка в классах и бесперебойного функционирования
образования. Существуют правила, которые необходимо соблюдать в классе,
начиная с начальной школы и заканчивая высшим образованием.
Поскольку в классах находится большая группа учащихся, при
отсутствии определенных правил воцарится беспорядок и хаос. Чтобы
предотвратить это, ученики и учителя собираются вместе и устанавливают
некоторые правила, чтобы в их классах царила чистая, упорядоченная и
здоровая среда.
316
Что такое правила класса? Классы, в которых проводится обучение,
называются
классными
комнатами. В
этих
классах
существуют
определенные правила, которые устанавливаются для того, чтобы сделать
образование и обучение более эффективным, а также для дружной работы
всего класса.
Эти правила определяются совместно в результате участия учеников,
обмена идеями и мозгового штурма. Например, такие вопросы, как не бегать
в классе, проветривать класс на переменах, не бросать мусор на землю,
объясняются учащимся с причинно-следственными связями.
Каковы правила класса?
1- Я вхожу в класс вовремя, чтобы урок не был сорван.
2- Когда звенит звонок на перемену, я не выбегаю из класса.
3- Я не перебиваю, когда говорит мой учитель или друг, я не
разговариваю с моим другом рядом со мной во время урока.
4- Я всегда проветриваю класс во время перемены.
5- Я не бегаю в классе.
6- Я уважительно отношусь к своим друзьям. Я не говорю обидных
слов, я не дерусь.
7- Я не порчу вещи в классе и в школе.
8- Я никуда не выбрасываю мусор, не только в классе. Я вежливо
предупреждаю своего друга, который бросает мусор на землю. Если я нахожу
мусор, я выбрасываю его в мусорное ведро.
9. Я не включаю свет без необходимости не только в классе, но и в
любом месте. Я выключаю потраченные впустую огни.
10- Я ищу владельца предмета, который я нашел на земле. Если не могу
найти, кладу в ящик для находок в классе.
Как определяются правила класса?
317
Правила поведения в классе должны быть подготовлены после
ознакомительного периода учащихся. Учащихся можно формировать вместе
после того, как они привыкнут к школе, учителю, своим друзьям и
окружающей среде. Если вы хотите, чтобы желаемый порядок и поведение
были достигнуты в классе, вы должны привлечь учащихся к установлению
правил. Правила, с которыми ученики не согласны и не принимают,
останутся только на бумаге.
Учитель должен объяснить причины, по которым в коллективной среде
должны существовать определенные правила. Принимая во внимание
элементы любви, уважения и терпимости, следует объяснить, какое
поведение является неправильным. Вы также можете убедиться, что
учитываются последствия такого поведения.
После того, как учитель закончил говорить, он или она может спросить
учеников, какие правила они должны установить в классе. Лучше всего
написать указанные пункты на доске на доске. Учитель должен оставить свои
идеи напоследок. После того, как учащиеся определили правила, следует
обсудить применимость каждого правила.
После того, как все правила определены, их следует вывесить на доске в
письменном виде. Каждый ученик также должен знать, что он следует
правилам. Вы также можете дать список правил класса родителям и
заставить их следовать. Вы должны быть осторожны, устанавливая правила в
классе письменно в младших классах и устно в старших классах.
Важность правил класса. Это факт, что не все могут делать то, что
хотят в социальной среде. В частности, в таких средах, как школы и классы,
желаемый успех в образовании не может быть достигнут, если нет правил,
обеспечивающих порядок и функционирование. Мы можем перечислить
важность правил класса следующим образом;
1- Это показывает, что все равны в классе.
318
2- Это позволяет ученику увидеть правильное и неправильное
поведение.
3- Это позволяет учащимся развивать позитивное поведение по
отношению друг к другу.
4. Обезличивает награды и наказания и делает их приемлемыми.
5- Это делает классную среду более эффективной.
6- Заметно снижение плохого поведения благодаря контролю.
Соображения при установке правил класса. Учитель не должен
единолично устанавливать правила в классе. Это должно быть определено с
участием учеников и в той мере, в какой это применимо. Система поощрений
и наказаний должна быть четко определена. Это нужно для того, чтобы
каждый ученик понимал, что все равны между собой.
В заключение, исходя из всего вышесказанного, можно прийти к
выводу, что правила поведения в классе необходимы в школьной жизни. А
для того, чтобы учащиеся им следовали, крайне важна совместная работая
учителя, учащихся, а также их родителей.
|
