1.“Bilimlar daraxti” o‘yini. Bu o‘yinni gap mavzusida qo‘llasa bo‘ladi.
Daraxtga shaxs va narsaning nomini bildirgan rasmlar ilib qo‘yiladi. O‘quvchilar
kim? va nima? so‘roqlariga javob bo‘ladigan so‘zlarni ajratib xattaxtaga yozishadi.
Shu so‘zlarga mos qanday? va nima qildi?, nima qilyapti? so‘roqlariga javob
bo‘lgan so‘zlarni o‘zlari ongli tarzda aytishadi. Natijada ot, sifat, fe’l qatnashgan
bitta gap hosil qilishadi.
2. “Kim g‘olib” o‘yini. Ushbu o‘yin o‘quvchilarni o‘tilgan mavzu yuzasidan
olgan bilimlarini yanada mustahkamlashga undaydi. Asosiysi, o‘quvchilar ham
g‘olib bo‘lishi uchun, ham ko‘proq bilim olish uchun kurashadilar. O‘quvchilar
ikki guruhga bo‘linadi. Ularga o‘tilgan mavzu yuzasidan ketma-ket ma’lumot
aytishlari soraladi va tayyorgarlik uchun vaqt ajratiladi. Qaysi guruh a’zolari
mavzu yuzasidan ko‘proq va mazmunli ma’lumotlar aytgan bo‘lsa, g‘olib deb
e’lon qilinadi.
3. “Jim “o‘yini. Bunda o‘quvchilarning ziyrakliklari, imlo qoidalariga rioya
qilishlari tekshiriladi.Talaffuzda tushib qoladigan undosh tovushlarni o‘rgatganda
qo‘llaniladi. O‘quvchilar qo‘lining bir tarafiga “t” va ikkinchi tarafiga “d” harflari
yozilgan kartochkalar tarqatiladi va o‘qituvchi so‘zlarni navbati bilan yozadi ;
Bilimdonlar guruhi Topqirlar guruhi Son shaxs va narsaning sanog‘ini
bildiradi
Qancha?
Nechta?
so‘roqlariga
javob bo‘ladi
Sonlar harflar va raqamlar bilan
yoziladi
-inchi
qo‘shimchasi
o‘rnida
chiziqcha(-) ishlatiladi.
634
Masalan: Xursan…? oxiriga qo‘yilishi kerak bo‘lgan harfni o‘quvchilar ovoz
chiqarmasdan “d” harfini ko‘tarishadi, noto‘g‘ri ko‘targan o‘quvchi o‘yindan
chiqadi va o‘yin shu tarzda davom etadi.
