|
Dars. Ma’lumotlar ombori haqida tushuncha
|
| bet | 8/12 | | Sana | 05.06.2024 | | Hajmi | 0,85 Mb. | | #260598 |
Bog'liq Malumotlar ombori Acses fayllar org, 0396f045-847d-4423-a15c-94d7c8ad560d, 1-bosqich 612. 19-guruh talabasi Akbarova Mohigulning fizika fan, Alkanlar reja Alkanlarning xossalari Olinishi Fizik xossalari, IPI (2) (2), tezis, 1 sinfda matematika darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanish , ‘‘Boshlang‘ich sinflarda ona tili va o‘qish savodxonligi darslar, 9-sinf test savollari, 1. Mavzu Yuridik psixologiyaning maqsadi va umumiy vazifalari M (1), BOLALAR MEBELI, Adobe Illustrator dasturida posterlar tayyorlash haqida diplom ishi yozishUmumiy ma'Lumotlar
Ona tili
Algebra
Fizika
|
|
Tartb raqami 1
|
|
Familiya
|
Himiya
|
|
Ismi
|
Informatika
|
|
Otasining ismi
|
Adabiyot
|
|
5infi
|
Chet tili
|
|
Tugllgan sanasi
|
Jismoniy tarbiya
|
|
Telefon raqami
|
Geometriya
|
|
Rasmi
|
i
<
>
35 - rasm
:
Bog‘lanishlar jadvallarda ko‘rinishlar hosil bo‘ladi:
+” belgilari orqali ifoda etiladi va belgilar ochilganda quyidagi
Shunday qilib, biz ikkita jadvaldan Relyatsion jadvallar hosil qildik. Zaruratga qarab, relyatsion jadvallarni ikkita jadvallar asosidagina emas, balki bir nechta jadvallar asosida ham tashkil etish mumkin.
Relyatsion jadvallarni hosil qilishdan asosiy maqsad - ma’lumotlar omboridan ma’lum bir kriteriy bo‘yicha kerakli ma’lumotlarni So‘rovlar orqali tanlab olishdan iborat.
Keyingi darsda So‘rovlarni tashkil etish haqida so‘z boradi.
Savol va topshiriqlar
Ma’lumotlar omborlarini yaratishdan asosiy maqsad nimalardan iborat? f 2. Kriteriylarga javob beradigan ma’lumotlar bitta jadvalda bo‘lishi shartmi? Javobingizni izohlang.
Kalit maydonning vazifasini tishuntiring.
Ma’lumotlar ombori bilan ishlaganda jadvallarni o‘zaro bog‘lash qanday ahamiyatga ega?
Ma’lumotlar omboridagi jadvallarni o‘zaro bog‘lash qanday maydon orqali amalga oshiri- ladi?
Relyatsion jadvallarni hosil qilish jaroyonini ko‘rsatib bering.
Jadvalda “+” belgisi qachon hosil bo‘ladi va nimani bildiradi?
- dars. MS Accessda ma’lumotlarni berilgan shablon bo‘yicha izlash va qayta ishlash
Oldingi darslarda hosil qilingan ma’lumotlar ombori ikkita jadvaldan iborat edi: birinchi jadvalda o‘quvchilar haqidagi umumiy ma’lumotlar, ikkinchi jadvalda - o‘quvchilarning fan- lardan olgan baholari haqidagi ma’lumotlar.
T ayyor ma’lumotlar omboridan kerakli ma’lumotni chaqirib olishning qulay usuli - bu so‘rovlarni tashkil etishdir.
So‘rov - o‘zaro bog‘langan jadvallardan berilgan shartga muvofiq tan- lab olingan satrlardan hosil bo‘lgan jadval.
Bitta yoki bir nechta o‘zaro bog‘liq jadvallarga nisbatan bir nechta so‘rovlarni tashkil etish mumkin va bu so‘rovlar jadvallardagi ma’lumotlar ichidan bir qism axborotnigina chaqirib oladi.
So‘rovlarning muhim xususiyatlaridan biri shundan iboratki, ma’lumotlar omboridan nafaqat kerakli axborotni chaqirib olish, balki chaqirib olingan axborotlarni qayta ishlash ham mumkin. So‘rovlar tashkil etilganda axborotlarni tartiblash, filtrlash (saralash), birlashtirish, o‘zgartirish mumkin. Lekin, bunday o‘zgarishlar ma’lumotlar omborining asosiy jadvallaridagi axborotlarga ta’sir etmaydi.
So‘rovlarni tashkil etish. So‘rovlarni tashkil etishni quyidagi masalalarni yechish orqali ko‘rib chiqamiz:
- masala. 9-sinf o‘quvchilari ma’lumotlar omboridan Informatika fanidan a’lo bahoga o‘qiydigan o‘quvchilarning Algebra, Geometriya va Fizika fanlaridan qanday o‘zlashtirishini aniqlang. So‘rov natijasida hosil bo‘ladigan jadvalda o‘quvchilar haqida quyidagi ma’lumotlar aks etsin: Tartib raqami, Familiyasi, Ismi, Otasining ismi, Algebra, Geometriya va Fizikadan olgan bahosi.
- masala. 9-sinf o‘quvchilari ma’lumotlar omboridan yoshi eng kichik o‘quvchini toping. So‘rov natijasida hosil bo‘ladigan jadvalda o‘quvchilar haqida quyidagi ma’lumotlar aks etsin: Tartib raqami, Familiyasi, Ismi, Otasining ismi, tug‘ilgan sana.
- masala yechimi:
MS Accessda so‘rovlarni tashkil etishning ikki xil usuli mavjud: Konstruktor yordamida va Usta (Мастер) yordamida.
9 - sinf ma’lumotlar omborida so‘rovni tashkil etish uchun (36-rasm):
Accessning asosiy oynasidan So‘rovlar (Запросы) bo‘limini tanlaymiz;
Oynaning o‘ng tarafidan Konstruktor holatida so‘rovni tashkil etish (Создание запроса в режиме конструктора) bo‘limini tanlaymiz.
Yuqoridagi amallarni bajarganimizdan so‘ng 13-dars 32-rasmdagi kabi oyna hosil bo‘ladi.
B
|
| |
