Darsning uslubi: “Interfaol”, “Aqliy hujum”, “Klaster”, test.
Darsning borishi:
I. Interfaol usul bilan guruhlarga bo`linib ishlash davomida quyidagi qoidalarga rioya qilish kerakligini eslatib o`tish:
-intizomli bo`lish;
-bir-birlarini hurmat qilish;
-faollik ko`rsatish;
-hamkorlikda ishlash;
-do`stining fikrini qadrlash;
-vaqtdan unumli foydalanish;
II.O`quvchilarni guruhlarga bo`lish:
1-guruh- Bilimdonlar
2-guruh-Zukkolar
3-guruh-Topqirlar
III. Topshiriqlar berib, guruhlar bilimini baholab borish:
1-topshiriq. O`quvchilarga qo`shish va ayirishga oid misollar yozilgan kartochkalarni tarqatish va misollarni yechib komponentlari asosida aytib beradilar.
79-3
10*9
48:6
74+53
Bergan javoblariga qarab rag’batlantiriladi.O`quvchilar misollarni komponentlar asosida o`qib beradilar.
2-topshiriq. Amallar tartibini to’g’ri bajaring.
1-guruhga 56-(17+29)*3=
(95-95)*18+74=
2-guruhga 54+(90-44):2=
(59-58)* 0+99=
3-guruhga 72+(21-12):1=
60:10+(40-30)+3=
Bergan javoblariga qarab rag’batlantiriladi.
3-topshiriq. Masalani yeching:
1-guruh: Anvarda 100 metr chit va 50 m shoyi bor edi. U 30 m qirqib oldi. Necha m mato qoldi?
2-guruh: Bankada 50 stakan va bedonda 10 stakan sut bor edi. 20 stakan sut ichildi. Qancha sut qoldi?
3-guruh: Sport maydonchasida 43 nafar qiz bolalar va 27 nafar o’g’il bolalar o’ynayotgan edi. Ularga yana 10 nafar qiz bola kelib qo’shildi. Sport maydonchasida nechta bola bo’ldi?
Bergan javoblariga qarab rag’batlantiriladi.
4-topshiriq. Tenglamalarni yeching.
1) 20:X=2 2) 39-X=30 3) X+60=100
28+X=40 X*9=54 56:X=7
Bergan javoblariga qarab rag’batlantiriladi.
5-topshiriq. Ifodalarning qiymatini toping.
a
|
6
|
23
|
10
|
a+1
|
7
|
24
|
11
|
a-1
|
5
|
22
|
9
|
c
|
8
|
16
|
33
|
c+0
|
8
|
16
|
33
|
c-0
|
8
|
16
|
33
|
B
|
9
|
4
|
8
|
b+3
|
12
|
7
|
11
|
9-b
|
0
|
5
|
1
|
Bergan javoblariga qarab rag’batlantiriladi.
6-topshiriq. O’lchov birliklarini mustahkamlash.
Vaqt o’lchov birliklari
|
Og’irlik o’lchov birliklari
|
Uzunlik o’lchov birliklari
|
7-topshiriq. Ta’rif berish chizmaga.
1-guruh: Uchburchak – uning uchta uchi va uchta tomoni bo’ladi, uchta burchagi bo’ladi. Uchburchaklar teng tomonli, teng yonli, to’g’ri burchakli uchburchak bo’ladi.
2-guruh:To`rtburchak – uning to`rtta tomoni, to`rtta uchi, to`rtta burchagi bo`ladi. To`rtburchaklarning to`g`ri to`rtburchak, kvadrat, romb, trapedsiya kabi turlari mavjud.
3-guruh:Doira – doira yuzaga ega bo`ladi.doiraning chizig`i aylana deyiladi.Sirkulning ignasi qo`yilgan joyi aylananing markazi, markazdan aylana chizig`igacha birlashtirgan kesmaga radius deyiladi.
Bergan ta`riflariga qarab rag`batlantiriladi.
8-topshiriq.Test sinovi.
-
Hamma tomoni teng bo`lgan to`rtburchak nima deyiladi?
-
Uchburchak b) to`rtburchak d)kvadrat
-
Ikki tomoni chegaralangan to’g’ri chiziq nima deb ataladi?
-
To’g’ri chiziq b)kesma d) siniq chiziq
-
Anvarda 25 ta marka bor. Ukasida undan 5 marta kam marka bor. Ukasida nechta marka bor?
-
5 ta b) 21 ta d) 19 ta
-
1 kg temir og’irmi yoki 1kg paxta og’irmi?
-
Paxta b) temir d) teng
9- topshiriq: Taqqoslang.
16 m 40 sm * 15 m 95 sm
2 soat 16 min * 3 soat
6 sr 25 kg *2sr 62 kg.
IV. Guruhlar olgan ballarini qo`shib hisoblab chiqadilar:
5 ball 4 ball
3ball 2ball
V. Darsga yakun yasash va xulosalash, g’olib guruhni aniqlab faol qatnashgan o’quvchilarni rag’batlantirish.
VI. Uyga vazifa berish.
| 