ISHCHI DASTUR
Kirish
“Tayyor dori turlari texnologiyasi” fanining o‘quv fani sifatidagi ahamiyati, talabalarda mutaxassislik mahoratini mukammal shakllantirish, ularda laboratoriya sharoitida tayyor dori turlarini tayyorlash texnologiyasi bo‘yicha umumiy ko‘nikmalar hosil qilishdan iborat.
O‘quv dasturida farmatsevtika fani va amaliyotining, farmatsevtik ishlab chiqarishning uzok kelajakka mo‘ljallangan istiqbollari yoritilgan shuningdek, fanni farmatsevtik texnologiya va sog‘liqni saqlash amaliyotiga yaqinlashtirish to‘laligicha asoslab berilgan.
Ishchi dastur bir qator horigiy adabiyotlar, jumladan Sandeep Nema, John D. Ludwig (2010) Pharmaceutical Dosage Forms - Parenteral Medications, Third Edition: Volume 2: Facility Design, Sterilization and Processing., CRC Press; 3 edition (August 26, 2010) va Kenneth E. Avis, Herbert Lieberman, Leon Lachman Pharmaceutical Dosage Forms: Parenteral Medications, Second Edition, Volume 2. 2nd Edition., Informa Healthcare; 2 edition (November 12, 1992) bilan boyitildi. Ayrim mavzularga ushbu adabiyotlardan olingan ma’lumotlar asosida o’zgartirihlar kiritildi.
Fanning maqsad va vazifalari
“Tayyor dori turlari texnologiyasi” fanining o‘quv fani sifatidagi vazifasi, mutaxassislik mahoratini egallash, laboratoriya sharoitida tayyor dori turlarini tayyorlash texnologiyasi bo‘yicha umumiy ko‘nikmalar hosil qilish, hamda ularni zamonaviy texnologiya nuqtai-nazaridan tayyorlash uslubini takomillashtirishdan iborat.
O‘quv dasturida tayyor dori turlarini laboratoriya sharoitida tayyorlash texnologiyasi bo‘yicha fanning va amaliyotining uzoq kelajakka mo‘ljallangan istiqbollari yoritilgan. Bu kurs qattiq, yumshoq, suyuq va boshqa turdagi dori shakllari, shuningdek oddiy va murakkab tayyor dori turlarini laboratoriya sharoitida tayyorlash texnologiyasini o‘rganishga mo‘ljallangan bo‘lib, unda dori va yordamchi moddalarning o‘zaro mutanosibiligi, ular orasidagi bog‘lanishlar, ularni tayyor dori turlarining tarkibi uchun tanlash imkoniyatlari bayon etilgan.
Fanni o‘qitishdan maqsad – talabalarda tayyor dori turlarini tarkibini tanlash, laboratoriya sharoitida tayyorlanish texnologiyasi bo‘yicha tushunchaarini shakllantirish va rivojlantirish, o‘zining fikr mulohaza va xulosalarini asosli tarzda aniq bayon etishga o‘rgatish hamda egallagan bilimlar bo‘yicha ko‘nikma va malakalarni shakllantirishdir.
Fanning vazifasi – talabalarga tayyor dori turlarini laboratoriya sharoitida tayyorlash uchun texnologiYNing nazariy va amaliy masalalarini echa olishga etarli bo‘lgan ko‘nikmalarni egallashga va uni qo‘llashga, shuningdek laboratoriya asbob-uskunalari va apparatlari bilan ishlashni o‘rgatishdan iborat.
Fan bo’yicha talabaning malakasiga qo’yiladigan talablar
“Tayyor dori turlari texnologiyasi” fanini o‘zlashtirish jarayonida bakalavr:
- laboratoriya sharoitida tayyor dori turlarini tayyorlash texnologiyasi borasida farmatsevtik texnologiya, bu texnologiya uchun zarur bo‘lgan me’yoriy texnik xujjatlar, unga ko‘yilgan talablar, texnologiya uchun zarur bo‘lgan asosiy va yordamchi moddalar, asbob-uskunalar va apparatlar, shuningdek tayyor dori turlarining ta’rifi, tavsifi va tasnifi, laboratoriya sharoitida tayyor dori turlarini tayyorlash uchun eng kulay va oddiy hamda sodda usulni tanlashni bilishi kerak;
- dori turlarini tayyorlash uchun farmatsevtik texnologiYNi tashkil kilish bo‘yicha texnologiyaga va asosiy va yordamchi moddalarga qo‘yilgan talablar, dori va yordamchi moddalarni to‘g‘ri tanlash, dori turini tayyorlash bo‘yicha ularni umumiy va o‘ziga xos tayyorlanish texnologiyalariga, shuningdek ularni tayyorlashda ishlatiladigan asbob-uskunalar bilan ishlay olish borasida aloxida ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak;
- dori turlarini tayyorlashda farmatsevtik texnologiYNi to‘g‘ri tashkil qilish, unda ishlatiladigan boshlang‘ich materiallarni to‘g‘ri tanlash, dori turini tayyorlash uchun zarur bo‘lgan asbob-uskuna va apparatlarni ishlatish, ularni tegishli parametrlarini ish rejimiga moslashtirish, ularni ish unumdorligini oshirish bo‘yicha o‘z malakalariga ega bo‘lishi kerak.
O’quv rejadagi boshqa fanlar bilan bog’liqligi
“Tayyor dori turlari texnologiyasi” fani umumkasbiy fan xisoblanib, 7- va 8-semestrlarda o‘qitiladi. Dasturni amalga oshirish o‘quv rejasida rejalashtirilgan matematik va tabiiy-ilmiy fanlar (oliy matematika, informatika va informatsiyaon texnologiyalar, fizika, anorganik kimyo, organik kimyo, fiziologiya anatomiya asoslari bilan, botanika, ekologiya), umumkasbiy fanlar (analitik kimyo, fizik va kolloid kimyo, biologik kimyo, toksikologik kimyo, patologiya, klinik farmatsiya farmakokinetika asoslari bilan, farmakologiya, mikrobiologiya, gigiena, birinchi tibbiy yordam, lotin tili, farmatsevtika ishini tashkil qilish, farmakognoziya, farmatsevtik texnologiya, tibbiyot va farmatsevtika tovarshunosligi, farmatsevtika iqtisodiyoti, farmatsevtik kimyo, biotexnologiya) dan etarli bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lishlik talab etiladi.
Fanni o’qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar
“Tayyor dori turlari texnologiyasi” fanini o‘zlashtirish uchun o‘qitishning ilg‘or va zamonaviy usullaridan foydalanish hamda YNgi informatsion-pedogogik texnologiyalarni o‘quv jarayoniga tatbiq qilish muhim ahamiyatga egadir. Fanni o‘zlashtirishda zamonaviy axborot texnologiyalari: eng oxirigi, YNgi darslik, o‘quv va uslubiy qo‘llanmalar, ma’ruza matnlari, tarqatma materiallar, elektron materiallar, virtual stendlar hamda ishchi holatdagi asbob-uskunalar va apparatlarning tayyor dori turlarini laboratoriya sharoitida tayyorlanish texnologiyasidagi namunalari va maketlaridan foydalaniladi. Ma’ruza va laboratoriya mashg‘ulotlar mos ravishdagi ilg‘or pedogogik texnologiyalariga ("blits-so‘rov", "stol ustidagi ruchka", "kaynoq kartoshka", "sen menga - men senga", "aqliy hujum" va boshqalar) asosan olib boriladi.
Fanni o‘qitishda zamonaviy axborot texnologiyalarni qo‘llashda fanni o‘zlashtirish uchun omil bo‘ladigan zamonaviy axborot texnologiyalarning ahamiyati va o‘rni ochib beriladi. Jumladan, pedagogik jarayonni jadallashtirish maqsadida axborot texnologiyasi va texnik vositalardan foydalanish samaradorligini oshiruvchi didaktik vositalardan keng foydalanish zarur. O‘quv jarayoni uchun zarur moddiy-texnik bazani yaratish lozim.
Fanni o‘qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llashda ta’lim jarayonini optimallashtirish uchun omil bo‘ladigan pedagogik texnologiyalarni qo‘llash mexanizmlari ko‘rsatiladi. Dars jarayonida qo‘llaniladigan pedagogik amaliyotga ilmiy asoslangan pedagogik texnologiyalardan (“Fikrlar xujumi”, “Klaster” metodi, “Bumerang”, “Skorobey”, “Tarozi”, “Elpig‘ich” texnologiyasi va boshqalar) tanlab olish imkoniyatidan foydalanish kerak. Bundan tashqari pedagogik jarayon natijalarini xolisona baholash (Test usuli, reyting tizimi, talabaning bilim va ko‘nikmalarini egallash jarayonini nazorat etish) maqsadga muvofiq
Pedagogik texnologiyalar asosida yaratilgan fanga oid o‘quv majmualar beriladi.
“Tayyor dori turlari texnologiyasi” kursini loyihalashtirishda quyidagi asosiy konseptual yondoshuvlardan foydalaniladi:
Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim. Bu ta’lim o‘z mohiyatiga ko‘ra ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilarini to‘laqonli rivojlanishlarini ko‘zda tutadi. Bu esa ta’limni loyihalashtirilayotganda, albatta, ma’lum bir ta’lim oluvchining shaxsini emas, avvalo, kelgusidagi mutaxassislik faoliyati bilan bog‘liq o‘qish maqsadlaridan kelib chiqqan holda yondoshilishni nazarda tutadi.
Tizimli yondoshuv. Ta’lim texnologiyasi tizimning barcha belgilarini o‘zida mujassam etmog‘i lozim: jarayonning mantiqiyligi, uning barcha bo‘g‘inlarini o‘zaro bog‘langanligi, yaxlitligi.
Faoliyatga yo‘naltirilgan yondoshuv. Shaxsning jarayonli sifatlarini shakllantirishga, ta’lim oluvchining faoliyatni aktivlashtirish va intensivlashtirish, o‘quv jarayonida uning barcha qobiliyati va imkoniyatlari, tashabbuskorligini ochishga yo‘naltirilgan ta’limni ifodalaydi.
Dialogik yondoshuv. Bu yondoshuv o‘quv munosabatlarini yaratish zaruriyatini bildiradi. Uning natijasida shaxsning o‘z-o‘zini faollashtirishi va o‘z-o‘zini ko‘rsata olishi kabi ijodiy faoliyati kuchayadi.
Hamkorlikdagi ta’limni tashkil etish. Demokratik, tenglik, ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi faoliyat mazmunini shakllantirishda va erishilgan natijalarni baholashda birgalikda ishlashni joriy etishga e’tiborni qaratish zarurligini bildiradi.
Muammoli ta’lim. Ta’lim mazmunini muammoli tarzda taqdim qilish orqali ta’lim oluvchi faoliyatini aktivlashtirish usullaridan biri. Bunda ilmiy bilimni ob’ektiv qarama-qarshiligi va uni hal etish usullarini, dialektik mushohadani shakllantirish va rivojlantirishni, amaliy faoliyatga ularni ijodiy tarzda qo‘llashni mustaqil ijodiy faoliyati ta’minlanadi.
Axborotni taqdim qilishning zamonaviy vositalari va usullarini qo‘llash - yangi kompyuter va axborot texnologiyalarini o‘quv jarayoniga qo‘llash.
O‘qitishning usullari va texnikasi. Ma’ruza (kirish, mavzuga oid,vizuallash), muammoli ta’lim, keys-stadi, pinbord, paradoks va loyihalashusullari, amaliy ishlar.
O‘qitishni tashkil etish shakllari: dialog, polilog, muloqothamkorlik va o‘zaro o‘rganishga asoslangan frontal, kollektiv va guruh.
O‘qitish vositalari: o‘qitishning an’anaviy shakllari (darslik,ma’ruza matni) bilan bir qatorda – kompyuter va axborot texnologiyalari.
Kommunikatsiya usullari: tinglovchilar bilan operativ teskarialoqaga asoslangan bevosita o‘zaro munosabatlar.
Teskari aloqa usullari va vositalari: kuzatish, blits-so‘rov, oraliqva joriy va yakunlovchi nazorat natijalarini tahlili asosida o‘qitishdiagnostikasi.
Boshqarish usullari va vositalari: o‘quv mashg‘uloti bosqichlarinibelgilab beruvchi texnologik karta ko‘rinishidagi o‘quv mashg‘ulotlarinirejalashtirish, qo‘yilgan maqsadga erishishda o‘qituvchi va tinglovchiningbirgalikdagi harakati, nafaqat auditoriya mashg‘ulotlari, balkiauditoriyadan tashqari mustaqil ishlarning nazorati.
Monitoring va baholash: o‘quv mashg‘ulotida ham butun kurs davomidaham o‘qitishning natijalarini rejali tarzda kuzatib borish. Kurs oxiridatest topshiriqlari yoki yozma ish variantlari yordamida tinglovchilarningbilimlari baholanadi. Testtizimi hamda tayanch so‘z va iboralar asosida oraliq va yakuniy nazoratlaro‘tkaziladi.
“Tayyor dori turlari texnologiyasi ” fanidan mashg’ulotlarning mavzular va soatlar bo’yicha taqsimlanishi: Kasb ta’limi, farmatsiya (DMI, SSS, KF).
t/r
|
Mavzular nomi
|
Jami soat
|
Ma’
ruza
|
Labora-
toriya mashg’u-
loti
|
Mustaqil ta’lim
|
Farm.
(DMI, SSS KF).
|
Kasb
ta’lim
|
Farm.
(DMI,SSS, KF).
|
Kasb
ta’lim
|
|
Korxona sharoitida tayyor dori turlarini ishlab chiqarish tizimi. Ishlab chiqarishni tashkil qilishda zarur bo’lgan MH
|
9
|
8
|
2
|
4
|
3
|
2
|
|
Qattiq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. Yig’malar.
|
9
|
9
|
2
|
4
|
3
|
3
|
|
Kukunlar va ularni korxona sharoitida tayyorlash texnologiyasi. Maydalash, elash va aralashtirish jarayonlari va ularda ishlatiladigan asbob-uskunalar.
|
11
|
11
|
2
|
4
|
5
|
5
|
|
Granulalar va ularni tayyorlash texnologiyasi.
|
12
|
11
|
2
|
4
|
6
|
5
|
|
Tabletkalar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Tabletka mashinalari va ularning samaradorligini oshirish yo’llari.
|
9
|
8
|
2
|
4
|
3
|
2
|
|
Presslanadigan massani texnologik xossalarini o’rganish.
|
9
|
9
|
2
|
4
|
3
|
3
|
|
To’g’ridan-to’g’ri presslash va nam donadorlash usularida tabletkalar tayyorlash. Mikrotabletkalar va ularni tayyorlash texnologiyasi.
|
13
|
12
|
2
|
8
|
3
|
2
|
|
Tabletkalarni qobiq bilan qoplash. Drajelar va ularni tayyorlashtexnologiyasi.
|
13
|
13
|
2
|
8
|
3
|
3
|
|
Kapsulalar. Qattiq va yumshoq kapsulalar texnologiyasi.
|
12
|
11
|
2
|
4
|
6
|
5
|
|
Yumshoq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar.
|
9
|
8
|
2
|
2
|
5
|
4
|
|
Korxona sharoitidasurtmalar, linimentlar, kremlar, pastalar va gellarni tayyorlash texnologiyasi.
|
10
|
9
|
2
|
2
|
6
|
5
|
|
Shamchalar. Ularni korxona sharoitida ishlab chikarish texnologiyasi.
|
11
|
11
|
2
|
4
|
5
|
5
|
|
Qattiq va yumshoq dori shakllarining sifat ko’rsatkichlari va ularga qo’yiladigan talablar.
|
9
|
9
|
2
|
4
|
3
|
3
|
|
Suyuq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar.
|
7
|
6
|
2
|
2
|
3
|
2
|
|
Etil spirti. Uni quvvatini aniqlash, suyultirish usullari va korxona sharoitida ishlatilgan spirtni hisobga olish.
|
10
|
9
|
2
|
2
|
6
|
5
|
|
Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan farmatsevtik eritmalar. Xushbo’y suvlar va qiyomlar.
|
16
|
15
|
2
|
8
|
6
|
5
|
|
Galen preparatlari. Nastoykalar va ularni tayyorlash texnologiyasi.
|
12
|
11
|
2
|
4
|
6
|
5
|
|
Ekstraktlar. Suyuq ekstraktlar va ularni tayyorlash texnologiyasi.
|
9
|
8
|
2
|
4
|
3
|
2
|
|
Quyuq ekstraktlar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Bug’latish usullari.
|
9
|
9
|
2
|
4
|
3
|
3
|
|
Quruq ekstraktlar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Quritish usullari.
|
15
|
15
|
2
|
8
|
5
|
5
|
|
Moyli ekstraktlar va ularni tayyorlash texnologiyasi.
|
11
|
11
|
2
|
4
|
5
|
5
|
|
Novogalen preparatlari va ularni ishlab chiqarish texnologiyasi. Ajratmani yot moddalardan tozalash.
|
12
|
11
|
2
|
4
|
6
|
5
|
|
Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan in’eksion dori turlari. Ampulalar va ularni in’eksion eritma bilan to’ldirishga tayyorlash.
|
10
|
9
|
2
|
2
|
6
|
5
|
|
Filtrlash va sterillash usullari. Filtrlash va sterillashda qo’llaniladigan asbob-uskunalar va ularni ishlash mexanzmlari.
|
10
|
9
|
2
|
2
|
6
|
5
|
|
Korxona sharoitida in’eksion eritmlarni tayyorlash.
|
9
|
8
|
2
|
4
|
3
|
2
|
|
Moyli in’eksion eritmalar va ularni korxona sharoitida tayyorlash texnologiyasi.
|
9
|
9
|
2
|
4
|
3
|
3
|
|
Suyuq dori shakllarilarni sifat ko’rsatkichlari va ularga qo’yiladigan talablar.
|
6
|
6
|
2
|
4
|
|
|
|
Organopreparatlar, garmon va ferment preparatlar.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
Jami:
|
283
|
267
|
56
|
112
|
115
|
99
|
Asosiy qism: Fanning uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi
Asosiy qismda (ma’ruza) fanni mavzulari mantiqiy ketma-ketlikda keltiriladi. Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi. Bunda mavzu bo’yicha talabalarga DTS asosida etkazilishi zarur bo’lgan bilim va ko’nikmalar to’la qamrab olinishi kerak.
Asosiy qism sifatiga qo’yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, ularning ish beruvchilar talablari va ishlab chiqarish ehtiyojlariga mosligi, mamlakatimizda bo’layotgan ijtimoiy-siyosiy va demokratik o’zgarishlar, iqtisodiyotni erkinlashtirish, iqtisodiy-huquqiy va boshqa sohalardagi islohatlarning ustuvor masalalarini qamrab olishi hamda fan va texnologiyalarning so’ngti yutuqlari e’tiborga olinishi tavsiya etiladi.
Ma’ruza mashg’ulotlari
Korxona sharoitida tayyor dori turlarini ishlab chiqarish tizimi. Ishlab chiqarishni tashkil qilishda zarur bo’lgan MH. “Tayyor dori turlari texnologiyasi” fani farmatsiya, klinik farmatsiya va kasb ta’limi yo’nalishlarida umumkasbiy fan xisoblanib, avvalom bor bu fan yuzasidan dori, dori vositasi, ishlab chiqarish, asosiy atamalar, talablar va me’yorlar kabi masalalarga oydinlik kiritilishi lozim. Shuningdek tayyor dori vositalarining ta’rifi, tavsifi, tasnifi, ishlatilishi, standartlari, ularni ishlab chiqarish uchun zarur bo’lgan me’yoriy hujjatlar, ularning tuzilishi va tarkibiy qismlari kabi tushunchalarni paydo qilish.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Blis, tezkor so’rov, aqliy hujum, munozara, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5.
Qattiq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. Yig’malar. Qattiq dori shakllarining ta’rifi, tavsifi, tasnifi. Kukunlar, granulalar, tabletkalar, kapsulalar va drajelar. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. To’ldiruvchilar, bog’lovchilar, parchalantiruvchilar, atifriksion moddalar, bo’yovchi moddalar, korrigentlar. Ularga qo’yilgan umumiy va xususiy talabalar. Ishlatilishidan maqsad va me’yorlar. Yig’malar tarixi, ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan yig’malarni tarkibi, ularni laboratoriya sharoitida tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, “Bumerang”, “Klaster”, “Blis-so’rov”, “Fikrlash xaritasi” , Charxpalak, B.B.B jadvali.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Kukunlar va ularni korxona sharoitida tayyorlash texnologiyasi. Maydalash, elash va aralashtirish jarayonlari va ularda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Kukunlar tarixi, ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan kukunlarni tarkibi, ularni laboratoriya sharoitida tayyorlash texnologiyasi. Tegirmonlar, elaklar va aralashtirgichlar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, B.B.B jadvali, tezkor so’rov, aqliy hujum, “Klaster”, Charxpalak.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Granulalar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Grunalalar tarixi, ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Granulalarni tayyorlash usullari. Granulyatorlar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari. Granulalarni quritish usullari. SP va SG tipida granulalarni quritish apparatlari. Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan granulalarni tarkibi, ularni laboratoriya sharoitida tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, B.B.B. jadvali, munozara, Venn diagrammasi, T-sxema, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Tabletkalar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Tabletka mashinalari va ularning samaradorligini oshirish yo’llari. Tabletkalar tarixi, ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Tabletka mashinalari. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari. Zarb bilan ishlaydigan tabletka mashinalarida qolip hajmi va bosim kuchini belgilash. Tabletka mashinalarining samaradorligini oshirish yo’llari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, blis-so’rov, “baliq skeleti”, guruhlarda ishlash metodi.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Presslanadigan massani texnologik xossalarini o’rganish. Presslanadigan massaning texnologik xossalari. Ularni aniqlash, talablar va me’yorlar. Ularni yaxshilash chora-tadbirlari. Moddaning texnologik xossalariga ta’sir qiladigan omillar. Dori moddalarini zarrachalar tuzilishini, massaning texnologik xossalariga ta’siri. Massalarda aniqlanadigan texnologik ko’rsatkichlaralar.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, blis-so’rov, “baliq skeleti”, B.B.B. jadvali, munozara, Venn diagrammasi, T-sxema, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
To’g’ridan-to’g’ri presslash va nam donadorlash usularida tabletkalar tayyorlash.Mikrotabletkalar va ularni tayyorlash texnologiyasi. To’g’ridan-to’g’ri presslab va nam donadorlash usullari orqali tabletka tayyorlash shartlari. Usullarni bir-biridan afzallik va kamchilik tomonlari. Mikrotabletkalar ta’rifi, tavsifi va ularni tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, “Bumerang”, “Klaster”, “Baliq skeleti”, T-sxema, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Tabletkalarni qobiq bilan qoplash. Drajelar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Tabletkalarni qobiq bilan qoplashdan ko’zda tutilgan maqsad. Qobiq bilan qoplashning afzallik va kamchilik tomonlari. Qobiq bilan qoplash usullari. Usullarni bir-biridan afzallik va kamchilik tomonlari. Qobiq bilan qoplashda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari. Drajelar ta’rifi, tavsifi va ularni tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, B.B.B. jadvali, munozara, Venn diagrammasi, T-sxema, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Kapsulalar. Qattiq va yumshoq kapsulalar texnologiyasi. Kapsulalar tarixi, ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Kapsulalarni tayyorlash usullari. Kapsulyatorlar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari. Qattiq va yumshoq kapsulalar. Ularni tayyorlashdagi o’ziga xos tomonlar.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, “Bumerang”, “Klaster”, “Blis-so’rov”, “Fikrlash xaritasi” , Charxpalak, B.B.B jadvali.
Adabiyotlar: A1;A2; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5.
Yumshoq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. Surtmalar tarixi, ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar va ularga qo’yilgan talablar. Gidrofil va gidrofob asoslar. Ulardan surtmalar, kremlar, gellar, pastalar va linimentlar tayyorlashda foydalanish imkoniyatlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, B.B.B jadvali, tezkor so’rov, aqliy hujum, “Klaster”, Charxpalak.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Korxona sharoitida surtmalar, linimentlar, kremlar, pastalar va gellarni tayyorlash texnologiyasi.Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan surtmalarni laboratoriya sharoitida tayyorlash imkoniyatlari. Surtmalarni tayyorlash usullari. Gomogen, emulsion, suspenzion va aralash tipdagi surtmalarni tayyorlash texnologiyalari. Gomogenizatorlar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, “Bumerang”, “Klaster”, “baliq skeleti”, T-sxema, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Shamchalar. Ularni korxona sharoitida ishlab chikarish texnologiyasi. SHamchalar tarixi, ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan shamchalarni laboratoriya sharoitida tayyorlash texnologiyasi. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar va ularga qo’yilgan talablar. Shamchalarni tayyorlash usullari. Quyish usuli bo’yicha tayyorlashda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, blis-so’rov, aqliy hujum, “Klaster”, Charxpalak.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5.
Qattiq va yumshoq dori shakllarining sifat ko’rsatkichlari va ularga qo’yiladigan talablar. Tayyor dori vositalarini sifatini aniqlash usullari. Qattiq dori shakllarining sifatiga qo’yilgan talablar. Yumshoq dori shakllarining sifatiga qo’yilgan talablar. Rektal dori shakllarining sifatiga qo’yilgan talablar.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, B.B.B. jadvali, munozara, Venn diagrammasi, T-sxema, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Suyuq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar.Suyuq dori shakllarining ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Suyuq dori shakllarini tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. Etil spirtining ta’rifi, tavsifi va ishlatilishi. Tozalangan va in’eksiya uchun ishlatiladigan suv. Ularga qo’yilgan talablar, olinishi va ishlatilishi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, B.B.B jadvali, tezkor so’rov, aqliy hujum, “Klaster”, Charxpalak.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Etil spirti. Uni quvvatini aniqlash, suyultirish usullari va korxona sharoitida ishlatilgan spirtni hisobga olish.Etil spirtini quvvatini aniqlash usullari. Spirtmerlar, areometrlar va piknometrlar. Ularning tuzilishi va ular bilan ishlash tartib qoidalari. Etil spirtini quvvatini aniqlashda DF, MTHlar va DSTlaridan foydalanish imkoniyatlari. Etil spirtini suyultirish usullari. Etil spirtini suyultirishda DF, MTHlar va DSTlaridan foydalanish imkoniyatlari. Tenglama va “yulduzcha” usullari bo’yicha suyultirish. Ikki xil konsentratsiyali spirtdan uchinchi konsentratsiyali spirtni tayyorlash. Sarflangan etil spirtini xisobini olib borish tartiblari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, blis-so’rov, aqliy hujum, “Klaster”, “Fikrlash xaritasi” , Charxpalak, B.B.B jadvali.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan farmatsevtik eritmalar. Xushbuy suvlar va qiyomlar.Farmatsevtik eritmalar ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan farmatsevtik eritmalarni laboratoriya sharoitida tayyorlash texnologiyasi. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar va ularga qo’yilgan talablar. Farmatsevtik eritmalarni tayyorlashda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, B.B.B jadvali, , munozara, Venn diagrammasi, T-sxema, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Galen preparatlari. Nastoykalar va ularni tayyorlash texnologiyasi.Nastoykalar tarixi, ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Nastoykalarni tayyorlash usullari va ularda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, “Bumerang”, “Klaster”, “baliq skeleti”, T-sxema, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Ekstraktlar. Suyuq ekstraktlar va ularni tayyorlash texnologiyasi Suyuq ekstraktlar ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Suyuq ekstraktlarni tayyorlash usullari va ularda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, “Bumerang”, “Klaster”, “Blis-so’rov”, “Fikrlash xaritasi” , Charxpalak, B.B.B jadvali.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Quyuq ekstraktlar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Bug’latish usullari.Quyuq ekstraktlar ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Quyuq ekstraktlarni tayyorlash usullari va ularda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Bug’latgichlar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, blis-so’rov, aqliy hujum, “Klaster”, “Fikrlash xaritasi” , Charxpalak, B.B.B jadvali.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Quruq ekstraktlar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Quritish usullari. Quruq ekstraktlar ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Quruq ekstraktlarni tayyorlash usullari va ularda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Quritgichlar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, savol-javob, “Bumerang”, “Klaster”, Charxpalak, B.B.B jadvali, test, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Moyli ekstraktlar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Moyli ekstraktlar ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Moyli ekstraktlarni tayyorlash usullari va ularda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, Fikrlash xaritasi” , Charxpalak, B.B.B jadvali, test, savol-javob, aqliy hujum, Venn diagrammasi.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Novogalen preparatlari va ularni ishlab chiqarish texnologiyasi. Ajratmani yot moddalardan tozalash.Novogalen preparatlarining tarixi, ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Ularni Galen preparatlaridan farqi. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar va ularga qo’yilgan talablar. Novgalen preparatlarini tayyorlash usullari va ularda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari. Ularni ishga sozlash va samaradorligini oshirish yo’llari. Ishlab chiqarish jarayoni uchun kirim-chiqim nisbatlarini tuzish.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, B.B.B. jadvali, munozara, Venn diagrammasi, T-sxema, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan in’eksion dori turlari. Ampulalar va ularni in’eksion eritma bilan to’ldirishga tayyorlash.In’eksion dori turlarining tarixi, ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Ularni ishlab chiqarish. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar va ularga qo’yilgan talablar. In’eksion eritmalarni tayyorlash usullari va ularda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari. Ularni ishga sozlash va samaradorligini oshirish yo’llari. Ishlab chiqarish jarayoni uchun kirim-chiqim nisbatlarini tuzish.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, “Bumerang”, “Klaster”, “baliq skeleti”, T-sxema, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Filtrlash va sterillash usullari. Filtrlash va sterillashda qo’llaniladigan asbob-uskunalar va ularni ishlash mexanzmlari.In’eksion eritmalarni filtrlash va sterillashdan ko’zda tutilgan maqsad. Filtrlash va sterillash usullari, ularni bir-biridan afzallik va kamchilik tomonlari. Fizikvaiy, kimyoviy va mexanik usullarda sterillash. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari. Filtrlar va sterilizatorlar. Ularni ishga sozlash va samaradorligini oshirish yo’llari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, ““Blis-so’rov”, “Fikrlash xaritasi”, Bumerang”, “Klaster”, Charxpalak, B.B.B jadvali.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Korxona sharoitida in’eksion eritmalarni tayyorlash.In’eksion eritmalarni tayyorlash usullari va ularda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari. In’eksion eritmani tayyorlash va ampulalarga quyish. Ampulalarni to’ldirish usullari, ularni bir biridan farqi, afzallik va kamchilik tomonlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, blis-so’rov, aqliy hujum, “Klaster”, o’z-o’zini nazorat, test, B.B.B jadvali.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Moyli in’eksion eritmalar va ularni korxona sharoitida tayyorlash texnologiyasi.Moyli in’eksion eritmalarni tayyorlash shartlari, ularni tayyorlashda ishlatiladigan moylarga qo’yilgan talablar. Moyli in’eksion eritmalarni tayyorlashning o’ziga xos tomonlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, B.B.B. jadvali, munozara, blis-so’rov, test, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Suyuq dori shakllarilarni sifat ko’rsatkichlari va ularga qo’yiladigan talablar.Tayyor dori vositalarini sifatini aniqlash usullari. Ichish uchun mo’ljallangan dori turlarini sifatiga qo’yilgan talablar. In’eksiya qilish uchun mo’ljallangan dori turlarini sifatiga qo’yilgan talablar. Tashqi maqsadlar uchun mo’ljallangan dori turlarini sifatiga qo’yilgan talablar. Suyuq dori shakllarining sifatiga qo’yilgan talablar. Aerozol dori shakllarining sifatiga qo’yilgan talablar.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, B.B.B. jadvali, munozara, blis-so’rov, Venn diagrammasi, T-sxema, test, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Organopreparatlar, garmon va ferment preparatlar. Organopreparatlar ta’rifi, tavsifi, tasnifi va ishlatilishi. Afzallik va kamchiliklari. Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan Organopreparatlarni laboratoriya sharoitida tayyorlash texnologiyasi. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar va ularga qo’yilgan talablar. Shamchalarni tayyorlash usullari. Quyish usuli bo’yicha tayyorlashda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Ularni tuzilishi va ishchi qismlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, namoyish etish, blis-so’rov, aqliy hujum, “Klaster”, Charxpalak.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5.
“Tayyor dori turlari texnologiyasi” fani bo’yicha ma’ruza mashg’ulotlarining kalendar tematik rejasi
t/r
|
Ma’ruza mashg’ulotlarining mavzulari (barcha)
|
soat
|
|
Korxona sharoitida tayyor dori turlarini ishlab chiqarish tizimi. Ishlab chiqarishni tashkil qilishda zarur bo’lgan MH
|
2
|
|
Qattiq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. Yig’malar.
|
2
|
|
Kukunlar va ularni korxona sharoitida tayyorlash texnologiyasi. Maydalash, elash va aralashtirish jarayonlari va ularda ishlatiladigan asbob-uskunalar.
|
2
|
|
Granulalar va ularni tayyorlash texnologiyasi.
|
2
|
|
Tabletkalar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Tabletka mashinalari va ularning samaradorligini oshirish yo’llari.
|
2
|
|
Presslanadigan massani texnologik xossalarini o’rganish.
|
2
|
|
To’g’ridan-to’g’ri presslash va nam donadorlash usularida tabletkalar tayyorlash. Mikrotabletkalar va ularni tayyorlash texnologiyasi.
|
2
|
|
Tabletkalarni qobiq bilan qoplash. Drajelar va ularni tayyorlashtexnologiyasi.
|
2
|
|
Kapsulalar. Qattiq va yumshoq kapsulalar texnologiyasi.
|
2
|
|
Yumshoq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar.
|
2
|
|
Korxona sharoitidasurtmalar, linimentlar, kremlar, pastalar va gellarni tayyorlash texnologiyasi.
|
2
|
|
Shamchalar. Ularni korxona sharoitida ishlab chikarish texnologiyasi.
|
2
|
|
Qattiq va yumshoq dori shakllarining sifat ko’rsatkichlari va ularga qo’yiladigan talablar.
|
2
|
|
Suyuq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar.
|
2
|
|
Etil spirti. Uni quvvatini aniqlash, suyultirish usullari va korxona sharoitida ishlatilgan spirtni hisobga olish.
|
2
|
|
Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan farmatsevtik eritmalar. Xushbo’y suvlar va qiyomlar.
|
2
|
|
Galen preparatlari. Nastoykalar va ularni tayyorlash texnologiyasi.
|
2
|
|
Ekstraktlar. Suyuq ekstraktlar va ularni tayyorlash texnologiyasi.
|
2
|
|
Quyuq ekstraktlar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Bug’latish usullari.
|
2
|
|
Quruq ekstraktlar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Quritish usullari.
|
2
|
|
Moyli ekstraktlar va ularni tayyorlash texnologiyasi.
|
2
|
|
Novogalen preparatlari va ularni ishlab chiqarish texnologiyasi. Ajratmani yot moddalardan tozalash.
|
2
|
|
Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan in’eksion dori turlari. Ampulalar va ularni in’eksion eritma bilan to’ldirishga tayyorlash.
|
2
|
|
Filtrlash va sterillash usullari. Filtrlash va sterillashda qo’llaniladigan asbob-uskunalar va ularni ishlash mexanzmlari.
|
2
|
|
Korxona sharoitida in’eksion eritmlarni tayyorlash.
|
2
|
|
Moyli in’eksion eritmalar va ularni korxona sharoitida tayyorlash texnologiyasi.
|
2
|
|
Suyuq dori shakllarilarni sifat ko’rsatkichlari va ularga qo’yiladigan talablar.
|
2
|
|
Organopreparatlar, garmon va ferment preparatlar.
|
2
|
Jami
|
56
|
Laboratoriya mashg’ulotlarining tavsiya etiladigan mavzulari
Tayyor dori turlari texnologiyasi faniga kirish. Asosiy tushunchalar va atamalar. Me’yoriy hujjatlar va ularning tarkibiy qismlari. TDTT faniga kirish, tayyor dori vositalari ishlab chiqarishni bugungi kundagi xolati. Tayyor dori vositalarining tasniflanishi. Tayyor dori vositalarini ishlab chiqarish jarayonlari. Tayyor dori vositalari ishlab chiqarishdagi atamalar. Tayyor dori vositalari ishlab chiqarish uchun me’yoriy hujjatlar, qonunlar va qonun osti hujjatlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, blis, tezkor so’rov, aqliy hujum, “Klaster”,charxpalak, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5.
Qattiq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. Yig’malar. Qattiq dori shakllari haqida tushuncha. Yordamchi moddalarni tabletka ishlab chiqarishdagi axamiyatini o’rganish. Yig’malar va ularni tayyorlash.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti,dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, shaxsga yo’naltirilgan ta’lim.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Kukunlar va ularni korxona sharoitida tayyorlash. Galmanin va sun’iy karlovar tuzi kukunlarini tayyorlash texnologiyasi. Kukun dori shakllari haqida tushuncha. Kukunlar va ularni korxona sharoitida tayyorlash. Galmanin va sun’iy karlovar tuzi kukunlarini tayyorlash.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, tezkor so’rov, aqliy hujum, pinbord, charxpalak, test.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Granulalar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Plantaglyutsid va urodan granulalarini tayyorlash texnologiyasi. Granula dori shakllari haqida tushuncha. Granulalarni olish usullari. Granulalar olishda ishlatiladigan asbob uskunalar. Plantaglyutsid, urodan va amoksitsillin granulalarini texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, blis, tezkor so’rov, aqliy hujum, bumerang, “Klaster”, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Tabletkalar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Tabletka mashinalari.Tabletka dori turi haqida umumiy tushuncha berish, tabletka mashinalarining ish bajaruvchi sozlamalari bilan tanishtirish.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari:laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, blis, tezkor so’rov, aqliy hujum, bumerang, “Klaster”, kichik guruhlar musobaqalari, guruhli fikrlash, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Presslanadigan massaning texnologik xossalarini o’rganish.Presslanadigan massaning texnologik xossalarini aniqlashdan ko’zda tutilgan maqsad. Presslanadigan massaning texnologik xossalarini aniqlashda ishlatiladigan asbob-uskunalar. Presslanadigan massaning fraksion tarkibini, sochiluvchanligini, sochiluvchan zichligini, presslanuvchanligini, zichlanish ko’rsatkichini aniqlash.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti,dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, shaxsga yo’naltirilgan ta’lim, aqliy hujum, pinbord, tezkor so’rov, , munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
To’g’ridan-to’g’ri presslash usulida tabletka tayyorlash. Natriy xlorid tabletkasini tayyorlash texnologiyasi. To’g’ridan-to’g’ri presslash usulida tabletka olish mohiyati, afzalliklari va kamchiliklari, to’g’ridan-to’g’ri presslash usullarini o’rgatish. To’g’ridan-to’g’ri presslab tabletka olishda dori modda va yordamchi moddalarga qo’yiladigan talablar haqida tushuncha berish. To’g’ridan-to’g’ri presslashda zarrachalar tuzilishining ahamiyatini tushuntirish. Natriy xlorid tabletkasini to’g’ridan-to’g’ri presslash usulida Zarb bilan ishlaydigan tabletka mashinasida olish.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti,dialogik yondoshuv, aqliy hujum, pinbord, tezkor so’rov, “Klaster” , munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Nam donadorlash usularida tabletkalar tayyorlash. Streptotsid va bekarbon tabletkalarini tayyorlash. Nam donadorlash usulida tabletka olish mohiyati, afzalliklari va kamchiliklari. Streptotsid va bekarbon tabletkalarini nam donadorlash usulida Zarb bilan ishlaydigan tabletka mashinasida olish va ularning texnologik bosqichlarini o’rganish.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti,dialogik yondoshuv, aqliy hujum, dialogik yondoshuv, blis, tezkor so’rov, test.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Tabletkalarni qobiq bilan qoplash. Tabletkalarni qobiq bilan qoplashning afzallik va kamchilik tomonlari. Tabletkalarni qobiq bilan qoplashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. Tabletkalarni qobiq bilan qoplash usullari.Tabletkalarni qobiq bilan qoplashda ishlatiladigan asbob-uskunalar.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti,dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, pinbord, tezkor so’rov, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Drajelar. Mikrotabletkalar. Rux sulfat va riboflavin bilan askorbin kislotasini saqlovchi mikrotabletkalarni tayyorlash texnologiyasi. Drajelar va ular texnologiyasi. Mikrotabletkalar, rux sulfat va riboflavin bilan askorbin kislotasini saqlovchi mikrotabletkalarni tayyorlash texnologiyasi.Mikrotabletkalar tayyorlashda ishlatiladigan asbob-uskunalar.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti,dialogik yondoshuv, aqliy hujum, test, dialogik yondoshuv, pinbord, tezkor so’rov, “Klaster” , munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Kapsulalar. Qattiq va yumshoq kapsulalar texnologiyasi. Ferask kapsulasini tayyorlash texnologiyasi.Kapsula dori turining tarixi, tavsifi va tasnifi. Qattiq va yumshoq kapsulalar texnologiyasi. Ferask kapsulasini tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, blis, tezkor so’rov, aqliy hujum, savol-javob, test, bumerang, “Klaster”, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Yumshoq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. Korxona sharoitida surtmalar, linimentlar, kremlar, pastalar va gellarni tayyorlash texnologiyasi. Rux oksidi surtmasini tayyorlash texnologiyasi. Yumshoq dori shakllari haqida tushuncha. Yumshoq dori shakllari uchun yordamchi moddalar tanlash. Surtmalar, lenimentlar, kremlar, pastalar va gellar tayyorlash texnologiyasi. Rux oksidi surtmasini tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, tezkor so’rov, aqliy hujum, “Klaster”, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Shamchalar. Ularni korxona sharoitida ishlab chiqarish texnologiyasi. Dimedrol shamchasini tayyorlash texnologiyasi. Shamcha dori turi haqida umumiy tushuncha berish, shamcha asoslari bilan tanishtirish. Shamchalarni tayyorlash usullari, asbob-uskunalar bilan tanishtirish, korxona sharoitida shamchalarni ishlab chiqarish bosqichlari, ularni shakllantirish va qadoqlash usullarini o’rgatish. Dimedrol shamchasini tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, tezkor so’rov, test,aqliy hujum, “Klaster”, pinbord, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Qattiq va yumshoq dori shakllarining sifat ko’rsatkichlari va ularga qo’yiladigan talablar.Tayyor dori vositalarini sifatini aniqlash usullari. Qattiq dori shakllarining sifatiga qo’yilgan talablar. Yumshoq dori shakllarining sifatiga qo’yilgan talablar. Rektal dori shakllarining sifatiga qo’yilgan talablar.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti,dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, pinbord, tezkor so’rov, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Suyuq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. Etil spirti. Uni quvvatini aniqlash va suyultirish usullari. Korxona sharoitida ishlatilgan spirtni hisobga olish. Suyuq dori shakllari tavsifi va tasnifi. Suyuq dori shakllarini tayyorlashda qo’llaniladigan yordamchi moddalar. Suvli, suvsiz eritmalar va tomchilarni tayyorlash texnologiyasi. Etil spirtini quvvatini aniqlash, suyultirish usullari. Korxona sharoitida ishlatilgan spirtni hisobga olish.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti,dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, test, tezkor so’rov, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan farmatsevtik eritmalar. Yodning 5 va 10% spirtli eritmalarini tayyorlash texnologiyasi.Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan farmatsevtik eritmalar haqida tushuncha. Yodning 5 va 10% spirtli eritmalarini tayyorlash.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti,dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, pinbord, tezkor so’rov, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Xushbuy suvlar va qiyomlar. Ukrop xushbuy suvi, oddiy qand qiyomi va chuchukmiya qiyomini tayyorlash texnologiyasi. Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan xushbuy suvlar va qiyomlar haqida tushuncha. Ukrop xushbo’y suvi, oddiy qand qiyomi va chuchukmiya qiyomini tayyorlash.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, tezkor so’rov, test, aqliy hujum, “Klaster”, pinbord, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Galen preparatlari. Nastoykalar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Valerinana, ermon, kalampir yalpiz va belladonna nastoykalarini tayyorlash texnologiyasi. Nastoykalar ta’rifi, tavsifi, tasnifi va olish usullari haqida umumiy tushunchaga ega bo’lish. Nastoykalarni tayyorlash usullari, asbob-uskunalar bilan tanishtirish, korxona sharoitida nastoykalarni ishlab chiqarish bosqichlari bilan tanishish. Valerinana, ermon, qalampir yalpiz va belladonna nastoykalarini tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, blis, tezkor so’rov, aqliy hujum, savol-javob, test, bumerang, “Klaster”, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Ekstraktlar. Suyuq ekstraktlar. Tog’jambilning suyuq ekstraktini tayyorlash texnologiyasi. Ekstrktlar haqida tushuncha. Ekstraktlarning olish usullari. Ektraktlar olishda ishlatiladigan asbob uskunalar. Tog’jambilning suyuq ekstraktlarning tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, tezkor so’rov, test, aqliy hujum, “Klaster”, pinbord, kichik guruhlar musobaqalari, guruhli fikrlash, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Bug’latish va bug’latish jarayonlari. Chuchukmiyaning quyuq ekstraktini tayyorlash texnologiyasi. Quyuq ekstraktlarni tayyor dori vositalari orasida tutgan o’rni.Quyuq ekstraktlarni ta’rifi, tavsifi va tasnifi. Quyuq ekstraktlarni tayyorlashda ishlatiladigan aeratuvchilar. Quyuq ekstraktlarni tayyorlash usullari. Bug’latish va bug’latish usullari. Bug’latgichlar. Chuchukmiyaning quyuq ekstraktini tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, blis, tezkor so’rov, aqliy hujum, savol-javob, test, bumerang, “Klaster”, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Quritish va quritish jarayonlarida qo’llaniladigan asbob-uskunalarni ishga tayyorlash.Quritish va quritish usullari. Quritish jarayonida ishlatiladigan asbob-uskunalar. Quritgichlar.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, tezkor so’rov, test, aqliy hujum, “Klaster”, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Belladonnaning quruq ekstraktini tayyorlash texnologiyasi. Quruq ekstraktlarni tayyor dori vositalari orasida tutgan o’rni. Quruq ekstraktlarni ta’rifi, tavsifi va tasnifi. Quruq ekstraktlarni tayyorlashda ishlatiladigan ajratuvchilar. Belladonnaning quruq ekstraktini tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, blis, tezkor so’rov, aqliy hujum, savol-javob, test, bumerang, “Klaster”, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Moyli ekstraktlar. Bangidevonaning moyli ekstraktini tayyorlash texnologiyasi.
Moyli ekstrktlar haqida tushuncha. Moyli ekstraktlarning olish usullari. Moyli ektraktlar olishda ishlatiladigan asbob uskunalar. Bangidevonaning moyli ekstraktini tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, tezkor so’rov, test, aqliy hujum, “Klaster”, pinbord, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Novogalen preparatlari va ularni ishlab chiqarish texnologiyasi. Plantaglyutsid, rutin, fitin va adonizid novogalen preparatlarini tayyorlash texnologiyasi.Novogalen preparatlari haqida umumiy tushuncha berish. Ajratuvchiga qo’yiladigan talablar, novogalen preparatlarini olish texnologik bosqichlari bilan tanishtirish. Olingan ajratmalarni begona moddalardan tozalash usullari bilan tanishtirish. Plantaglyutsid, rutin, fitin, adonizid preparatlarini laboratoriya va korxona sharoitlarida olish texnologiyasini o’rgatish.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, blis, tezkor so’rov, aqliy hujum, savol-javob, test, bumerang, “Klaster”, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan in’eksion dori turlari. Ampulalar va ularni in’eksion eritma bilan to’ldirishga tayyorlash. Ampula shishasining termik va kimyoviy barqarorligini aniqlash. Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan in’eksion eritmalar haqida tushuncha. Ampula shishasi va ularga qo’yilgan talablar. In’eksion dori turlarini tayyorlashda ishlatiladigan shisha navlari.SHishani eritma bilan to’ldirishga tayyorlash.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti,dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, pinbord, tezkor so’rov, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Korxona sharoitida suvli in’eksion eritmalarni tayyorlash. Novokain, kofein benzoat natriy, novokainamid va askorbin kislotasi in’eksion eritmalarini tayyorlash texnologiyasi. Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan suvli in’eksion eritmalar haqida tushuncha. Turg’unlashtiruvchi qo’shib va qo’shmasdan tayyorlanadigan suvli in’eksion eritmalar. In’eksion dori turlarini tayyorlashda ishlatiladigan erituvchilar. Ampulalarni eritma bilan to’ldirish, ularni kavshvrlash va ulardagi eritmalarni sterillash usullari. Novokain, kofein benzoat natriy, novokainamid va askorbin kislotasi in’eksion eritmalarini tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, tezkor so’rov, test, aqliy hujum, “Klaster”, pinbord, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Moyli in’eksion eritmalar va ularni korxona sharoitida tayyorlash texnologiyasi. Kamforaning 20% moyli in’eksion eritmasini tayyorlash texnologiyasi. Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan moyli in’eksion eritmalar haqida tushuncha. Turg’unlashtiruvchi qo’shib va qo’shmasdan tayyorlanadigan moyli in’eksion eritmalar. In’eksion dori turlarini tayyorlashda ishlatiladigan erituvchilar. Ampulalarni eritma bilan to’ldirish, ularni kavshvrlash va ulardagi eritmalarni sterillash usullari. Kamforaning 20% moyli in’eksion eritmasini tayyorlash texnologiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti, dialogik yondoshuv, blis, tezkor so’rov, aqliy hujum, savol-javob, test, bumerang, “Klaster”, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
Suyuq dori shakllarilarni sifat ko’rsatkichlari va ularga qo’yiladigan talablar. Tayyor dori vositalarini sifatini aniqlash usullari. Suyuq dori shakllarining sifatiga qo’yilgan talablar.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: laboratoriya mashg’uloti,dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, pinbord, tezkor so’rov, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.
t/r
|
Laboratoriya mashg’ulotlarining mavzulari (barcha)
|
soat
|
|
Tayyor dori turlari texnologiyasi faniga kirish. Asosiy tushunchalar va atamalar. Me’yoriy hujjatlar va ularning tarkibiy qismlari.
|
4
|
|
Qattiq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. Yig’malar. Asmatol yig’masi.
|
4
|
|
Kukunlar va ularni korxona sharoitida tayyorlash. Galmanin va sun’iy karlovar tuzi kukunlarini tayyorlash texnologiyasi
|
4
|
|
Granulalar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Plantaglyutsid va urodan granulalarini tayyorlash texnologiyasi
|
4
|
|
Tabletkalar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Tabletka mashinalari.
|
4
|
|
Presslanadigan massaning texnologik xossalarini o’rganish
|
4
|
|
To’g’ridan-to’g’ri presslash usulida tabletka tayyorlash. Natriy xlorid tabletkasini tayyorlash texnologiyasi. Talabalar bilimini joriy va oraliq baholash bo’yicha reyting ballarini jamlash
|
4
|
|
Nam donadorlash usularida tabletkalar tayyorlash. Streptotsid va bekarbon tabletkalarini tayyorlash.
|
4
|
|
Tabletkalarni qobiq bilan qoplash.
|
4
|
|
Drajelar. Mikrotabletkalar. Rux sulfat va riboflavin bilan askorbin kislotasini saqlovchi mikrotabletkalarni tayyorlash texnologiyasi
|
4
|
|
Kapsulalar. Qattiq va yumshoq kapsulalar texnologiyasi. Ferask kapsulasini tayyorlash texnologiyasi
|
4
|
|
Yumshoq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. Korxona sharoitida surtmalar, linimentlar, kremlar, pastalar va gellarni tayyorlash texnologiyasi. Rux oksidi surtmasini tayyorlash texnologiyasi
|
4
|
|
Shamchalar. Ularni korxona sharoitida ishlab chiqarish texnologiyasi. Dimedrol shamchasini tayyorlash texnologiyasi. Talabalar bilimini joriy va oraliq baholash bo’yicha reyting ballarini jamlash
|
4
|
|
Qattiq va yumshoq dori shakllarining sifat ko’rsatkichlari va ularga qo’yiladigan talablar.
|
4
|
|
Suyuq dori shakllari. Ularni tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar. Etil spirti. Uni quvvatini aniqlash va suyultirish usullari. Korxona sharoitida ishlatilgan spirtni hisobga olish.
|
4
|
|
Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan farmatsevtik eritmalar. Yodning 5 va 10% spirtli eritmalarini tayyorlash texnologiyasi.
|
4
|
|
Xushbuy suvlar va qiyomlar. Ukrop xushbuy suvi, oddiy qand qiyomi va chuchukmiya qiyomini tayyorlash texnologiyasi
|
4
|
|
Galen preparatlari. Nastoykalar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Valerinana, ermon, kalampir yalpiz va belladonna nastoykalarini tayyorlash texnologiyasi
|
4
|
|
Ekstraktlar. Suyuq ekstraktlar. Tog’jambulning suyuq ekstraktini tayyorlash texnologiyasi
|
4
|
|
Chuchukmiyaning quyuq ekstraktini tayyorlash texnologiyasi. Bug’latish va bug’latish jarayonlari.
|
4
|
|
Quritish va quritish jarayonlarida qo’llaniladigan asbob-uskunalarni ishga tayyorlash.
|
4
|
|
Belladonnaning quruq ekstraktini tayyorlash texnologiyasi.Talabalar bilimini joriy va oraliq baholash bo’yicha reyting ballarini jamlash
|
4
|
|
Moyli ekstraktlar. Bangidevonaning moyli ekstraktini tayyorlash texnologiyasi.
|
4
|
|
Novogalen preparatlari va ularni ishlab chiqarish texnologiyasi. Plantaglyutsid, rutin, fitin va adonizid novogalen preparatlarini tayyorlash texnologiyasi
|
4
|
|
Korxona sharoitida ishlab chiqariladigan in’eksion dori turlari. Ampulalar va ularni in’eksion eritma bilan to’ldirishga tayyorlash. Ampula shishasining termik va kimyoviy barqarorligini aniqlash
|
4
|
|
Korxona sharoitida suvli in’eksion eritmalarni tayyorlash. Novokain, kofein benzoat natriy, novokainamid va askorbin kislotasi in’eksion eritmalarini tayyorlash texnologiyasi
|
4
|
|
Moyli in’eksion eritmalar va ularni korxona sharoitida tayyorlash texnologiyasi. Kamforaning 20% moyli in’eksion eritmasini tayyorlash texnologiyasi. Talabalar bilimini joriy va oraliq baholash bo’yicha reyting ballarini jamlash
|
4
|
|
Suyuq dori shakllarilarni sifat ko’rsatkichlari va ularga qo’yiladigan talablar.
|
4
|
Jami
|
112
|
Mustaqil ta’lim tashkil etishning shakli va mazmuni.
“Tayyor dori turlari texnologiyasi” bo’yicha talabaning mustaqil ta’limi shu fanni o’rganish jarayonining tarkibiy qismi bo’lib, uslubiy va axborot resurslari bilan to’la ta’minlangan.
Talabalar auditoriya mashg’ulotlarida professor-o’qituvchilarning ma’ruzasini tinglaydilar, laboratoriya mashg’ulotlarini bajaradilar, masalalar echadilar. Auditoriyadan tashqarida talaba darslarga tayyorlanadi, adabiyotlarni va berilgan laboratoriya ishlarini konspekt qiladi, uy vazifa sifatida berilgan masalalarni echadi. Bundan tashqari ayrim mavzularni kengroq o’rganish maqsadida qo’shimcha adabiyotlarni o’qib referatlar tayyorlaydi hamda mavzu bo’yicha testlar echadi. Mustaqil ta’lim natijalari reyting tizimi asosida baholanadi.
Uyga vazifalarni bajarish, qo’shimcha darslik va adabiyotlardan YNgi bilimlarni mustaqil o’rganish, kerakli ma’lumotlarni izlash va ularni topish yo’llarini aniqlash, internet tarmoqlaridan foydalanib ma’lumotlar to’plash va ilmiy izlanishlar olib borish, ilmiy to’garak doirasida yoki mustaqil ravishda ilmiy manbalardan foydalanib ilmiy maqola va ma’ruzalar tayyorlash kabilar talabalarning darsda olgan bilimlarini chuqurlashtiradi, ularning mustaqil fikrlash va ijodiy qobiliyatini rivojlantiradi. Shuning uchun ham mustaqil ta’limsiz o’quv faoliyati samarali bo’lishi mumkin emas.
Uy vazifalarini tekshirish va baholash laboratoriya mashg’ulot olib boruvchi o’qituvchi tomonidan, konspektlarni va mavzuni o’zlashtirish darajasinitekshirish va baholash esa ma’ruza darslarini olib boruvchi o’qituvchi tomonidan har darsda amalga oshiriladi.
“Tayyor dori turlari texnologiyasi” fanidan mustaqil ish majmuasi fanning barcha mavzularini qamrab olgan va quyidagi 20 ta katta mavzu ko’rinishida shakllantirilgan.
Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi
t/r
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Berilgan topshiriqlar
|
Bajar. muddat
|
Hajmi
(soatda)
|
Farm. (DMI,SSS, KF)
|
Kasb ta’l
|
I semestr
|
1.
|
Qattiq dori shakllarini tayyorlashda ishlatiladigan yordamchi moddalar va ularga qo’yilgan talablar.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
1,2 -haftalar
|
6
|
5
|
2.
|
Galmanin va sun’iy karlovar tuzi kukunlarini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
3-hafta
|
5
|
5
|
3.
|
Plantaglyutsid va urodan granulalarini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4-hafta
|
6
|
5
|
4.
|
Massaning texnologik xossalarini yaxshilash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
5,6 -
haftalar
|
6
|
5
|
5.
|
Natriy xlorid, streptotsid va bekarbon tabletkalarini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
7,8 -haftalar
|
6
|
5
|
6.
|
Pastilka dori shakllari va ularni tayyorlash texnologiyasi
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
9-hafta
|
6
|
5
|
7.
|
Rux sulfat va riboflavin bilan askorbin kislotasini saqlovchi mikrotabletkala-rini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
10-hafta
|
5
|
4
|
8.
|
Ferask kapsulasini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
11-hafta
|
6
|
5
|
9.
|
Rux oksidi surtmasini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
12-hafta
|
5
|
5
|
10.
|
Dimedrol shamchasini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
13,14 -haftalar
|
6
|
5
|
Jami
|
57
|
49
|
II semestr
|
11.
|
Etil spirtini quvvatini aniqlash va suyultirish bo’yicha masalalar tuzish.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
1-hafta
|
6
|
5
|
12.
|
Yodning 5 va 10% spirtli eritmalari hamda ukrop xushbuy suvi, oddiy qand qiyomi va chuchukmiya qiyomini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2,3 -haftalar
|
6
|
5
|
13.
|
Valerinana, ermon, kalampir yalpiz va belladonna nastoykalarini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4-hafta
|
6
|
5
|
14.
|
Tog’jambulning suyuq, chuchukmiyaning quyuq, belladonnaning quruq va bangidevonaning moyli ekstraktlarini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
5,6,7 –haftalar
|
6
|
5
|
15.
|
Zamonaviy bug’latgichlar.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
8-hafta
|
5
|
5
|
16.
|
Zamonaviy quritgichlar.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
9-hafta
|
5
|
5
|
17.
|
Plantaglyutsid, rutin, fitin va adonizid novogalen preparatlarini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
10-hafta
|
6
|
5
|
18.
|
Ampulalarni silikonlash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
11-hafta
|
6
|
5
|
19.
|
Novokain, kofein benzoat natriy, novokainamid va askorbin kislotasi in’eksion eritmalarini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
12-hafta
|
6
|
5
|
20.
|
Kamforaning 20% moyli in’eksion eritmasini sifatini baholash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
13,14 -haftalar
|
6
|
5
|
Jami
|
58
|
50
|
Hammasi
|
115
|
99
|
Dasturning informatsion uslubiy ta’minoti
Mazkur fanni o’qitish jarayonida ta’limning zamonaviy metodlari, pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo’llash nazarda tutilgan:
- Talabalarga “Tayyor dori turlari texnologiyasi” fanini o’qitishda kompyuter, axborot va boshqa zamonaviy texnologiyalarni qo’llab, bilim saviyasini oshirish va shu orqali Kadrlar tayyorlash milliy dasturi talablariga javob beradigan ilmiy salohiyatli etuk mutaxassis kadarlar tayyorlash jarayonini amalga oshirish davr talabidir. Ma’ruzalarni videoproektordan foydalanib, taqdimot ko’rinishida yoki slaydlar orqali kodoskopda o’qish, internet ma’lumotlaridan samarali foydalanish, shuningdek talabalarni elektron darsliklardan foydalanishlari uchun sharoitlar yaratish maqsadga muvofiq. O’qitish jarayonda o’quv dasturlarini kompyuter orqali o’qitishni joriy etish, talabalarning kompyuter savodxonligini oshirishga ko’nikma berish, zamonaviy pedagogik texnologiya usullarini qo’llash orqali erishiladi. O’qitish jarayoniga ayniqsa talabalar bilimini nazorat qilishga kompyuterlarni keng tatbiq qilish, talabalarning kompyuter savodxonligini oshiribgina qolmay, turli jarayonlarni oqilona boshqarish, vujudga kelgan vaziyatni tez va to’g’ri xal qilish imkonini beradi;
- shuningdek ayrim laboratoriya mashg’ulotlarda aqliy xujum, guruhli fikrlash, “ish o’yini” va boshqa pedagogik texnologiyalardan foydalaniladi;
- tabletkalar va ularni tayyorlash texnologiyasi. Tabletka mashinalari. Ekstraktlar. Suyuq, quyuq, quruq va moyli ekstraktlar. Suv kalampirining suyuq ekstraktini tayyorlash texnologiyasiga bag’ishlangan laboratoriya mashg’ulotlarida kichik guruhlar musobaqalari, guruhli fikrlash pedagogik texnologiyalarini qo’llash nazarda tutiladi.
“Tayyor dori turlari texnologiyasi” fanidan talabalar bilimini reyting tizimi asosida baholash mezoni.
Tayyor dori turlari texnologiyasi” fani bo’yicha reyting jadvallari, nazorat turi, shakli, soni hamda har bir nazoratga ajratilgan maksimal ball, shuningdek joriy va oraliq nazoratlarining saralash ballari haqidagi ma’lumotlar fan bo’yicha birinchi mashg’ulotda talabalarga e’lon qilinadi.
Fan bo’yicha talabalarning bilim saviyasi va o’zlashtirish darajasining Davlat ta’lim standartlariga muvofiqligini ta’minlash uchun quyidagi nazorat turlari o’tkaziladi:
joriy nazorat (JN) – talabaning fan mavzulari bo’yicha bilim va amaliy ko’nikma darajasini aniqlash va baholash usuli. Joriy nazorat fanning xususiyatidan kelib chiqqan holda laboratoriya mashg’ulotlarda og’zaki so’rov, test o’tkazish, suhbat, nazorat ishi, kollekvium, uy vazifalarini tekshirish va shu kabi boshqa shakllarda o’tkazilishi mumkin;
oraliq nazorat (ON) – semestr davomida o’quv dasturining tegishli (fanlarning bir necha mavzularini o’z ichiga olgan) bo’limi tugallangandan keyin talabaning nazariy bilim va amaliy ko’nikma darajasini aniqlash va baholash usuli. Oraliq nazorat bir semestrda ikki marta o’tkaziladi va shakli (yozma, og’zaki, test va hokazo) o’quv faniga ajratilgan umumiy soatlar hajmidan kelib chiqqan holda belgilanadi;
yakuniy nazorat (YN) – semestr yakunida muayYN fan bo’yicha nazariy bilim va amaliy ko’nikmalarni talabalar tomonidan o’zlashtirish darajasini baholash usuli. Yakuniy nazorat asosan taYNch tushuncha va iboralarga asoslangan “Yozma ish” shaklida o’tkaziladi.
ON o’tkazish jarayoni kafedra mudiri tomonidan tuzilgan komissiya ishtirokida muntazam ravishda o’rganib boriladi va uni o’tkazish tartiblari buzilgan hollarda, ON natijalari bekor qilinishi mumkin. Bunday hollarda ON qayta o’tkaziladi.
Oliy ta’lim muassasasi rahbarining buyrug’i bilan ichki nazorat va monitoring bo’limi rahbarligida tuzilgan komissiya ishtirokida YN ni o’tkazish jarayoni muntazam ravishda o’rganib boriladi va uni o’tkazish tartiblari buzilgan hollarda, YN natijalari bekor qilinishi mumkin. Bunday hollarda YN qayta o’tkaziladi.
Talabaning bilim saviyasi, ko’nikma va malakalarini nazorat qilishning reyting tizimi asosida talabaning fan bo’yicha o’zlashtirish darajasi ballar orqali ifodalanadi.
Talabalarning “Tayyor dori turlari texnologiyasi” fanidan o’zlashtirish ko’rsatkichi 100 ballik tizim bo’yicha olib boriladi.
100 balli nazorat sistemasi talabalar bilimini nazoratning barcha turlarida qo’llaniladi:
1. Laboratoriyada o’quv mashg’ulotlarini nazorat ya’ni JN (TMI ham JN ni ichida)
2. Oraliq nazorat.
3. Yakuniy nazorat.
t/r
|
Nazorat turi
|
Maksimal ball
|
Saralash bali
|
1.
|
Joriy nazorat
|
50
|
28
|
2.
|
Oraliq nazorat
|
20
|
11
|
3.
|
Yakuniy nazorat
|
30
|
17
|
|
Jami
|
100
|
56
|
Joriy nazorat
Joriy nazorat bo’yicha nazorat 50 balli reyting tizimidagi aniq mezonlarga muvofiq gurux jurnaliga xar bir mashg’ulot uchun olgan ballari qo’yib boriladi. Talabalarning xar bir mashg’ulotda olgan maksimal ballari quyidagilardan tashkil topgan bo’ladi.
1. Mavzu bo’yicha talabani amaliy va nazariy tayyorgarlik natijasini YNgi zamonaviy axborot va pedogogik texnologiyalar bo’yicha tekshirish 3 ball.
2. Talabani laboratoriya ishni bajarish darajasi,
hosil qilgan ko’nikmasi 1 ball.
3. Daftarni rasmiylashtirilishi va ma’ruza matnining mavjudligi 1 ball.
Jami : 5 ball.
JN da talabalarning mashg’ulotga tayyorgarlik darajasi darsni olib borishda foydalanilgan pedagoogik texnologiya orqali tekshiriladi. Laboratoriya ishini bajarganligi tayyor mahsulotni o’qituvchiga topshirganligidan keyin baholanadi. Ko’nikma esa talabani ishni qanday bajarganligini so’rash orqali baholanadi. Agar talabada ma’ruza matni bo’lmasa yoki ma’ruzaga qatnashmagan bo’lsa, shu ma’ruzani yozish talab qilinadi va daftar to’g’ri va to’liq rasmiylashtirilgandan so’ng 1,0 ball beriladi. Agar talaba biron-bir sabab bilan laboratoriya mashg’ulotida qatnasha olmasa, bu mavzuni mustaqil ravishda topshiradi va tegishli ballni qo’lga kiritadi.
Mavzu bo’yicha JN quyidagicha amalga oshiriladi:
3 dan kam - qoniqarsiz
3 - qoniqarli
4 - yaxshi
5 - a’lo
Fan bo’yicha JN quyidagicha amalga oshiriladi:
28 dan kam - qoniqarsiz
28 dan - 36 gacha qoniqarli
36 dan - 43 gacha yaxshi
43 dan - 50 gacha a’lo
Talabalarning JN bo’yicha ballarda ifodalangan o’zlashtirishi quyidagicha baxolanadi:
№
|
O’zlashtirish %
|
Ballar
|
Baho
|
Talabaning bilim darajasi
|
1
|
86-100
|
5
|
a’lo
|
- mavzu bo’yicha berilgan pedogogik texnologiya savollariga to’liq javob bersa;
- amalda bajariladigan ish daftarga yozib kelingan bo’lsa;
- laboratoriya ish natijasi, ya’ni tayyorlangan dori shakli talabga javob bersa;
- ma’ruza matni yozilgan bo’lsa.
|
2
|
71-85
|
4
|
yaxshi
|
- mavzu bo’yicha berilgan pedogogik texnologiya savollariga yaxshi javob bersa;
- laboratoriya ish natijasi, ya’ni tayyorlangan dori shakli talabga javob bersa;
- ma’ruza matni yozilgan bo’lsa;
- amalda bajariladigan ish daftarga yozib kelingan bo’lsa.
|
3
|
56-70
|
3
|
o’rta
|
- mavzu bo’yicha pedogogik texnologiya savollarining muxokamasida to’liq qatnashmasa;
- laboratoriya ish natijasi, ya’ni tayyorlangan dori shakli talabga javob bersa;
- ma’ruza matni yozilgan bo’lsa;
- amalda bajariladigan ish daftarga yozib kelingan bo’lsa.
|
4
|
55 dan kam
|
2
|
Qoniqarsiz
|
Talaba uy vazifasini daftariga yozib kelgan, lekin mavzu bo’yicha savollarga javob bera olmaydi. Mohiyatini tushunmaydi.
|
Mavzular bo’yicha joriy baholash YNgi zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar asosida olib boriladi. Bu fan bo’yicha tayyorlangan o’quv-uslubiy majmuada o’z aksini topgan.
Talabanimusataqil ishi (TMI)
Talabaning mustaqil ishi O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta mahsus ta’lim vazirligining 21.02.2005 yildagi 34-sonli buyrug’i va institut rektori tomonidan 2013 yil 27 fevralda tasdiqlangan “Talaba mustaqil ishini tashkil etish, nazorat qilish va nazorat tartibi to’g’risidagi Nizom asosida tashkil etiladi.”
TMI “Tayyor dori turlari texnologiyasi” fani dasturiga muvofiq taklif etiladi: talabalarni o’quv izlanish ishlarini alohida keltirilgan mavzular bo’yicha; jadvallar, slaydlar, vaziyatli masalalar, testlar tuzish bilan. O’quv jurnalida har bir semestr laboratoriya mashg’ulotdan keyin alohida ustuncha ajratilib, unga talabaning mustaqil bajargan ishiga ball qo’yiladi.
TMI kafedra arxivida ro’yhatga olinadi va 2 yil mobaynida saqlanadi.
TMI ning hajmini kafedra xodimlari har bir talaba uchun quyidagi hajmda belgilaydi.
I. Agar talaba tanlagan mavzusi bo’yicha vaziyatli masala tuzadigan bo’lsa;
10 va undan yuqori masala uchun 5 ball;
5 tadan 10 tagacha 4 ball;
3 tadan 5 tagacha 3 ball bilan baholanadi.
3 tadan kam bo’lsa baxolanmaydi.
II. Agar talaba tanlagan mavzusi bo’yicha test tuzadigan bo’lsa: (testlarning har birini 5 tadan javobi bo’lishi shart);
50 va undan yuqori test tuzilsa 5 ball;
30 tadan 50 tagacha 4 ball;
10 tadan 30 tagacha 3 ball bilan baholanadi.
10 tadan kam testlar baxolanmaydi.
III. Agar talaba tanlagan mavzusi bo’yicha adabiyotlar taxlilini bergan bo’lsa;
5 yillik adabiyotlarni ko’rib chiqib, internet ma’lumotlaridan foydalanib, qo’lyozma tipida 10 bet referat tayyorlasa 5 ball;
5 yillik adabiyotlarni ko’rib chiqib, internet ma’lumotlaridan foydalanib, qo’lyozma tipida 8 bet referat tayyorlasa 4 ball
5 yillik adabiyotlarni ko’rib chiqib, internet ma’lumotlaridan foydalanib, qo’lyozma tipida 3 bet referat tayyorlasa 3 ball bilan baholanadi.
3 betdan kam tayyorlangan referat baxolanmaydi.
IV. Talaba tanlagan mavzu bo’yicha asbob uskunalarni rangli tasvirini tayyorlasa 5 ball bilan baholanadi. Agar tuzilgan tasvir ko’rimsiz, sifatsiz va talabga javob bermasa, mustaqil ish qabul qilinmaydi.
Oraliq nazorat
Talabani ON 10 balli reyting tizimi bo’yicha bir semestrda ikki marta o’tkaziladi. ON kafedra majlisining qaroriga muvofiq har semestrda 2 martadan (o’quv yilida 4 marta) yozma(test, og’zaki) shaklida o’tkaziladi
Har bir oraliq nazorat quyidagicha baholanadi:
6 dan kam - qoniqarsiz
6 dan - 7 gacha qoniqarli
7 dan - 8 gacha yaxshi
8 dan - 10 gacha a’lo
Talabalar ON dan to’playdigan ballarning namunaviy mezonlari
№
|
Ko’rsatkichlar
|
ON ballari
|
maks
|
1-ON
|
2-ON
|
1
|
Darslarga qatnashganlik darajasi. Ma’ruza darslaridagi faolligi, konspekt daftarlarining yuritilishi va to’liqligi.
|
4
|
0-2
|
0-2
|
2
|
Test, yozma va og’zaki savol-javoblar va boshqa nazorat turlari natijalari bo’yicha
|
16
|
0-8
|
0-8
|
|
Jami ON ballari
|
20
|
10
|
10
|
ON ga laboratoriya mashg’ulotlaridan qarzi bo’lmagan talabalar qo’yiladi.
Yakuniy nazorat
YN ga mazkur kursni muvoffaqiyatli yakunlagan, kurs ishini topshirgan hamda JN va ON dan 56% dan yuqori ball to’plagan talabalar qo’yiladi. Institut ilmiy kengashining qaroriga muvofiq YN “yozma” shaklida o’tkaziladi va 30 ball asosida baholanadi.
17 dan kam - qoniqarsiz
17 dan - 21 gacha qoniqarli
22 dan - 25 gacha yaxshi
26 dan - 30 gacha a’lo
Talabani fan bo’yicha Attestatsiyadan o’tkazish tartibi
JN (9 ta dars)
|
JN o’rtacha qiymati – 5+5+5+5+5+5+5+5+5=45
JN bali = 45 + 5 (TMI) = 50 ball (a’lo)
|
ON
|
1ON =10 ball (a’lo) 2ON =10 ball (a’lo)
ON bali =1ON +2ON = 20 ball(a’lo)
|
YN
|
YN = 30 ball (a’lo)
|
Fandan olingan baho
|
JN + ON + YN = 50 + 20 + 30 = 100 ball (a’lo)
|
Tavsiya etilgan adabiyotlar ro’yhati
Asоsiy adabiyotlar
Maхkamоv S.M., Maхmudjоnоva K.S. Tayyor dоri turlari teхnоlоgiyasi. Tоshkent. 2010. “EXTREMUM PRESS”. 367 b. (darslik)
Maхkamоv S.M., Maхmudjоnоva K.S. Tayyor dоri turlari teхnоlоgiyasi. Tоshkent. 2010. B. 255. (darslik).
Миролимов M.M. Йиғинди препаратлар технологияси. Tошкент. 2001. “Абу Али Ибн Сино” 367 б.
Mirolimov M. Farmatsevtik texnologiya asoslari. Tошкент. 2007. “Fan” 343 b.
Sandeep Nema, John D. Ludwig (2010) Pharmaceutical Dosage Forms - Parenteral Medications, Third Edition: Volume 2: Facility Design, Sterilization and Processing., CRC Press; 3 edition (August 26, 2010)
Kenneth E. Avis, Herbert Lieberman, Leon Lachman Pharmaceutical Dosage Forms: Parenteral Medications, Second Edition, Volume 2. 2nd Edition., Informa Healthcare; 2 edition (November 12, 1992)
Qo’shimcha adabiyotlar
Хaydarov V.R., Usubbaev M.U., Jalilov H.K. va boshq. “Tayyor dori turlari texnologiyasi” (laboratoriya mashg’ulotlarini bajarish bo’yicha o’quv uslubiy qo’llanma. Tоshkent. “KOLORINT GROUP MChJ” 2012. 132 b.
Mиролимов M.M. Дори технологияси. Tошкент. “Тошкент Тиббиёт Академияси босмахонаси”. 2009. 1 том. 236 б.
Махкамов С.М., Махмуджонова К.С. Тайёр дори турлари технологияси. Tошкент. “KARLO хусусий фирмаси”. 2007. 213 б. (лаборатория машғулотлари учун қўлланма)
Махкамов С.М., Усуббаев М.У., Нуритдинова А.И. и др. Руководство к лабораторным занятиям по технологии лекарственных форм. Алматы. “Эффект”. 2007. 239 с.
Миролимов М.М.. Дори технологияси. Tошкент. “Тошкент Тиббиёт Академияси босмахонаси”. 2009. 3 том. 252 б.
Махкамов С.М.. Основы таблеточного производства. Ташкент. “ФАН”. 2004. 146 с.
Internet va ziyonet saytlari
http://www.ziyonet.uz/
http://nonfood.unipack.ru/937/
http://www.lxn.ru/index.php?id=843
http://medbuy.ru/articles/oborudovanie-dlya-farmacevticheskogo-proizvodstva
http://pharmic.ru/
http://www.minipress.ru/
http://www.fptl.ru/Y4eba_osnovi-gls.html
|
